陕西省延川县第二中学八年级物理上册 1.1 声音是什么导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

声音是什么学习目标1知道声音是由于物体的振动产生的，固体、液体和气体都能发声。2知道声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声。3了解声音是一种波，知道声波具有能量。4使学生在探究活动中初步了解科学探究的方法，培养实验和思维能力，在科学探究中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣教具、学具、实验器材 教具：音叉、橡皮锤、铁架台、细线栓着的乒乓球、小电铃、真空罩、抽气机、水槽、水、两个小石块。教学重点、难点 重点：声音的产生和传播 难点：声波课本解读一、声音的产生1、探究活动：同学们用手摸自己的喉部，注意观察喉部发声与不发声时有什么不同？，提出猜想：声音是由于物体_产生的。2、将一橡皮筋拉长，橡皮筋（发出、没有发出）声音，因为，用手拨动皮筋，皮筋（发出、没有发出）声音，因为。3、在一面锣上放上一些黄豆，用锤子打锣，现象是，这个现象说明，要想使锣的声音立即消失，采取的方法是，这样做的目的是。4.有许多物体发声时的振动是不易用眼睛直接看见的，根据实验描述下列实验现象。音叉与皮肤：。音叉与乒乓球，现象：。扬声器与小纸人，现象：。音叉与铅笔芯，现象：。音叉与水，现象：。5、大量发声现象都说明：。叫做声源。二、发声体1、在固体、液体、气体中，能发出声音的有。2、钢琴二胡口吹笔帽潺潺流水古筝编钟惊涛拍岸，在以上物理现象中，属于固体发声的有，属于液体发声的有，属于气体发声的有。（填编号）三、声音的传播1、气体、液体和固体能传声的有，的传声性能较好。以下各种现象分别属于什么传声。在水槽内的水中敲击两块小石块，可以听见敲击声：。将耳朵紧贴桌面，用手指轻敲桌面，可听见敲击声：。（下课后可以利用楼梯扶手或墙壁）“土电话”用牙齿分别咬住与不咬住铅笔，敲打铅笔，比较这两种情况下我们所能感觉到的声音，得到结论是：。在衣服架悬空挂在细绳的中央，并将细绳的两端分别绕在双手上，比较以下两种情况下耳朵听到的声音：。a两手悬在空中 b.两手堵住耳朵。2、将正在发声的电铃(或收音机)放入玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，现象是：，由此可以推断：。3、宇航员在月球或太空中上应通过交谈，因为。4、老师在课堂讲课的声音是通过传入同学们的耳中的。 四、声音与能量1、声音是一种，它具有。如图所示的波形中，图可以表示声波。2、声波能使玻璃杯破裂、声波碎石、振动的扬声器(低音炮)使烛焰摇晃，这些现象都说明。3登山运动员在雪山时，不能大声讲话，这是因为_，从而可能引起雪崩。五、声速的测量与回声1、声音在15的速度是340m/s，读作，意思是。声音在中传播速度最快，在中的传播速度最慢（固体、液体、气体）2、声速的测量1：在离计时点170米的地方看烟计时，直到听到声音，停止计时，此时秒表的读数是t，则声速是。3、实验表明：回声传到人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声与原声区分开。要听到回声，障碍物距发声体最近距离应该为_。4、对离你10米远的高墙减话，从喊话到听到回声需要的 时间是_秒，此时你_（能、不能）将回声与原声区分开来，因而回声和原声_。5放学了，小明站在路边等小军，小军在后面追了上来并 大喊了一声“我来也”(如图所示).如果声音在空气中的速度变为0.1m/s，则小明听到的声音应该是“_”.6、打雷时总是先，后，因为。成语“迅雷不及掩耳”说明：_。百米赛跑时，计时员应从_(看到发令枪冒烟、听到枪声)，否则计时结果将会偏_(大、小)五、巩固练习11.一切正在发声的物体都在，人在讲话时在振动，蚊子是靠振动发出声音的。声音靠传播，固体、液体、气体（能、不能）传声，真空_(不能、能)传声。2.吃饭时，如果吃到一粒砂子，自己听到声音比别人听到声音的响，因为。3、被称为音乐之父的奥地利音乐家贝多芬，在晚年时由于耳朵听力下降，你知道他怎么听音乐的吗？与我们本节哪个知识点有关？4、在月球上做音叉与乒乓球的实验，出现什么现象？5、一报道说今日有一彗星撞上了月球，在地球上的人们都听到巨大的响声。 分析这句话存在什么问题？巩固练习21.声音是怎样产生的？举两例说明。2.声音以_形式传播，声音靠_来传播，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度_ （填“相同”或“不同”），声音在空气中的传播速度约为_，在真空中_（填“能”或“不能”）传声。 3.下列关于声音产生的说法中，正确的是 （ ） a.只要有发声体存在就可以听到声音 b.昆虫都是用翅膀振动发声的 c.只要发声体在振动，我们就可以听到声音 d.凡是能发声的物体一定都在振动4.下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是 （ ） a.讲话发声 b.敲钟发声 c.蝉发声 d.吹竖笛发声5.声音能靠 _ 传播，它是一种 _ ，它能够粉碎石子，因而它还具有_ 。声音在水、空气、铁棒中传播速度由快到慢的顺序排列是 _ 。月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也无法听到对方讲话的声音，这是由于 _ 不能传声。6.“山间铃响马来帮”这句话中，铃响是由于铃身受金属珠子的撞击_而发声；在山间小路上人们听到很远处传来的铃声，是通过_传入人耳。7. 为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验：（1）放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。（3）吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。（4）在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是_。8.小明、小花和小强一起在实验室做实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中激起水花；小强正在弹吉他。他们在探究什么问题？分析上面的实验现象，你能得出什么结论？_（3）如果由你设计这个实验，你怎样设计？试一试（有能力的同学完成）1、山里人如何找地下水的方法：_。2、设想一下，如果声音的速度是0.1m/s，我们的世界会有什么变化？3、声速的测量2：学生分成2组，在实验前将秒表同时开始计时，一组在发令枪附近，听到声音或看到发令枪冒出的烟开始计时，一组在离发令枪170米的地方，听到声音开始计时，最后比较两组秒表的差值为t，即声音的速度是4.北宋时代沈括的梦溪笔谈中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”其意