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文档简介

课题1-3、人生之旅课时安排1课时教学目标科学探究能够有依据地自行划分人的生命周期科学知识1、知道可以将人的一生分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期；2、体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。情感、态度与价值观1、在学习和解决问题中注重证据；2、愿意合作与交流；3、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教学重点知道人的一生大致可以划分为几个时期教学难点能够有依据地自行划分人的一生教具准备教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、人生划分三个阶段：1猜谜导课同学们，老师先给大家猜个谜语，听完后猜一猜，这种动物是什么？讲述“斯芬克司之谜”。小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。引入幼年，成年，老年。2、人的一生可以简单的划分为：幼年成年-老年。3、图片证实其合理学习新课二、人的一生还可以怎样划分老圣人孔子有“三十而立，四十不惑”的说法，莎士比亚在他的戏剧中也有将人的一生分为七个阶段，同学们有没有兴趣将人的一生做一下划分？1、小组讨论，注意要有依据，依据合理，并填写记录单。人生之旅我将人的一生划分为（）个阶段阶段名称年龄三、预测自己的身高我们现在十一二岁，正处于学龄期到青春期的过度，我们的身体正悄悄地发生着变化，我们的身高最先出现快速增长，我们预测一下自己的身高好不好？1、介绍三种预测方法。（1）可以根据父母的身高预测：男孩成人后身高=（父母+母亲身高）21.08。女孩成人后身高=（父亲身高0.928母亲身高）2（2）可以根据现在的身高预测：成人后身高=现在身高B+A（A、B可以通过查表1得到）（3）可以根据自己的脚长预测：先测定现在的脚长（从脚趾尖到脚跟的距离为脚长），再按测量时的年龄和脚长查表2。（表1、表2在活动记录中）2、师讲解每个方法，并告知表一，表二的位置。3、师准备测量工具，以免有忘记测量的同学。准备计算器。4、让学生选择一种，进行预测。并根据表格记录数据预测自己的身高有关数据：5、汇报交流让生说说自己是怎样测量的。6、小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。四、总结本节课我们学习人的一生怎样划分，怎样预测我们的身高，我们也知道了父母的艰辛，人生的历程，我们要感恩父母，感恩社会，现在做我们力所能及的事，长大后，尽我们的责任和义务来回报父母，回报社会。作业设计完成书后设计板书设计 3、人生之旅 幼
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