陕西省渭南市澄城县寺前中学高一语文假期作业1.doc

高一语文假期作业一、赤壁赋演练1写出下列加点字的拼音。 壬戌之秋（）（）歌窈窕之章（）（）扣舷而歌之（）苏子愀然（） 舳舻千里（）（） 酾酒临江（）举匏尊以相属（） 挟飞仙以遨游（） 2解释下列加点词的意义 七月既望（ ） 举酒属客（ ） 白露横江（ ） 纵一苇之所如（ ）浩浩乎如冯虚御风（ ）山川相缪( ) 倚歌而和之（ ）正襟危坐（ ） 固一世之雄也 （ ）哀吾生之须臾（ ）知不可乎骤得 则天地曾不能以一瞬（ ）而吾与子之所共适（ ） 相与枕藉乎舟中（ ）3指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。 赤壁赋( ) a酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。b刻唐贤今人诗赋于其上。 c岁赋其二。 d孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。 况吾与子渔樵于江渚之上。( ) a少焉，月出于东山之上。 b赵尝五战于秦。 c寄蜉蝣于天地。 d其势弱于秦。 4指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。 何为其然也?( ) a是故燕虽小国而后亡。 b是以先帝简拔以遗陛下。 c此非孟德之困于周郎者乎? d何以战? 5下列不同于其他句式的一项是( ) a而又何羡乎？ b而今安在哉？c何为其然也？ d故凡愚者莫我若也。【文段精析】苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”6、分别比较下列两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是（ ）徘徊于斗牛之间相与枕藉乎舟中扣弦而歌之倚歌而和之a、与相同，与不同。b、与不同，与相同。c、与相同，与也相同。d、与不同，与也不同。7、对下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是（ ）a、逝者如斯。 逝：往。b、而吾与子之所共适。 适：适应。c、方其破荆州。 方：当。d、固一世之雄也。 固：固然。8、下列各句中没有活用词的一项是（ ）a、西望夏口，东望武昌。b、顺流而东也。c、侣鱼虾而友麋鹿。d、是造物者之无尽藏也。9、下列对于这段选文的分析，不正确的一项是（ ）a、选文第一段“方其”以下八句，先从曹操兵力的强大和地盘的扩张写出了声势和气派，然后以“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画出曹操“一世之雄”的形象。从文意看，这八句都是为“而今安在哉”一句蓄势。b、选文第一段紧承上段的泛舟赏景之“乐”展开，突显一个“悲”字。悲的原因是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，这是一种消极的人生观和虚无主义思想。c、选文第二段中作者以“变”与“不变”两者相提并论，注意到事物相辅相成的辩证关系，但实际上作者要阐明的主要是“不变”这一层意思，并以此表现豁达乐观的态度。d、选文第二段，作者结合景物特征，巧妙地批判了“客”的观点。但仔细看来，作者所阐述的“不变”只是宇宙万物无穷无尽，并未涵盖人生，以此来驳“客”的观点，稍显牵强。10、翻译下列句子。（1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。【课外文段】王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉，谦弗许。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。”年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱,不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也，表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕立，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。（三国志王粲传）11、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）a、进以谦名公之胄胄：后b、诏除黄门侍郎除：授予官职c、仗大众，志兼天下兼：兼善，兼济（使受益）d、兴造制度，粲恒典之典：掌管，主持12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是（ ） a、 年既幼弱，容状短小。 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。b、然好贤而不能用，故奇士去之。 溪虽莫利于世，而善鉴万类。c、乃之荆州依刘表项伯乃夜驰之沛公军。d、文武并用，英雄毕立。 并虫亦不能行捉矣。13、以下句子分别编为四组，全都表现王粲才能突出的一组是（ ）左中郎将蔡邕见而奇之 才学显著，贵重朝廷 闻粲在门，倒屣迎之 年既幼弱，容状短小 年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎 魏国既建，拜侍中 博物多识，问无不对a、b、c、d、14、下列对原文的叙述的分析，不正确的一项是（ ）a、王粲出身名门，才貌双全，少年得志，历仕汉魏二朝，直到进入朝廷的政治中心。b、王粲在政治上依附曹操，曹操父子也倚重王粲。c、当时袁绍、刘表都是地方割据势力，他们不能得天下的原因之一是不能重用人才，而曹操则与他们相反，这也是曹操能统一中国北方的重要原因之一。d、在曹操政权建立之初，王粲给魏国订立制度，发挥了重要作用，也实现了自己的政治抱负。拓展提升1下列各组词语中加点的字读音完全正确的一组是 （ ）a、慷慨 ki 缔结 d 镌刻 jun 粗犷kungb、方遒 qi 漪沦y 啮啃ni 发酵jio c、希冀 y 纨绔 wn k 信笺 jin 怪嗔chn d、江渚 zh 愀然 qio酾酒 sh 功亏一篑 ku2下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）a殷勤 罗琦 斑斓 推心至腹b河畔 脉膊 寒喧 淋漓尽致c琐碎 鞭笞 书藉 分道扬镳d絮聒 万籁 漫溯 素昧平生 3标点符号运用正确的一项是 （ ） a我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢?还是你来呢? b小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。c诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事，而且牵连到思想品质。 d我说：“对不起，这么晚打扰你。” “没关系，”他笑着说：“我习惯晚睡。”4依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。有关夏收的物资供应、运输等方面的工作，他们也制定了 的措施。a窜改驱除 响应 b篡改 祛除 相应c窜改 祛除 响应 d篡改 驱除 相应5下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是( )a对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，助纣为虐。b他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写得生动，新鲜，现实感强。c你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。d北大荒虽然天荒地老，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。6下列各句中，没有语病的一句是 （ ）a不能否认大雪无痕不是一部感人至深的优秀的电视剧。b通过“三讲”教育，使党员干部的思想觉悟有了很大提高。c我校的高考成绩突出，多次受到市教育局的表彰。d一人参军，全家光荣，参军之所以光荣，是因为它能保障人民的生命财产安全。7阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。8、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变愿意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。改为： _ 9、读下面一段文字，按要求写一篇文章。某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，1000名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说：“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。10、请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议体裁不限，题目自拟。2、注意联系生活实际，不少于800字。二、记住下列成语释义：1、目无全牛：用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。 6、弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋：形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。9、深孚众望：意思是深得众人的信赖和尊重。10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。 16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟人里：形容能透彻说明问题。18、刮目相看：要用新的眼光来看待别人。一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19、不足为训：不能当作典范或法则。20、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。 21、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。 23、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 24、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。 25、附庸风雅：附庸，追随；风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。不能误用作褒义。 26、含英咀华：咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。 28、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多用作贬义。 29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。 30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。三、古诗鉴赏：阅读下面这首宋诗，完成题目。望海楼米芾云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧州起白烟。忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。注望海楼：宋时在镇江城内。铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。沧州：滨水的地方。1、结合诗句，分析首联表现了望海楼怎样的特点？答：_2、这首诗的颈联多角度对比写景，请具体结合诗歌说明。答：_语文参考答案1.壬戌rn x 窈窕yo tio舷xin 愀qio 舳舻zh l酾sh 匏po 挟xi 2. 既望（农历每月十六） 属（通“嘱”，指劝人饮酒） 横（弥漫，充溢） 纵（任）如（往） 浩浩（广阔，辽远）冯虚（凌空）倚（循，依）危（端正） 固（本来）须臾（片刻）曾（竟）一瞬（一眨眼） 适（指享有） 枕藉（互相枕着垫着）缪（通“缭”，盘绕）3.b b 4.d 5. d【文段精析】6.a（“于；“乎”均为“在”；补足音节，无实义；代“客”。）7.b（b.适：享有。）8.d（a.西、东：名作状；b.东：名作动；c.侣、友：意动。）9. d（d.错在“但稍显牵强”处，实际上本段也涉及了人生，认为变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的。）10. （1）要是从它们变的一面来看，那么天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又何必羡慕它们呢？（2）再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。【课外文段】11.c 12.d 13.b 14.a拓展提升1b（a粗犷gung c希冀 j d. 江渚 zh）2d(a推心至腹一推心置腹 b脉膊一脉搏 寒喧-寒暄 c书藉-书籍)3c (a是选择问句，选项之间用逗号;b中“三四里”是概数，中间没有明显停顿，不必用顿号；d句中“说”在引语中间，“说”后应用逗号)4b（“窜改”只有改动之意，“篡改”是“用作伪手段对经典等进行改动或曲解”，因此用“篡改”；“驱除”有赶走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此用“祛除”；“相应”即互相适应，“响应”，回声相应，比喻以言行赞同、支持某种号召或行动。是相适应之意，因此用“相应”。）5 a（a指打开大门迎接强盗进来，比喻引进坏人，招来祸患。b强调“长期”和“受影响”，与本句“那天”语境不符，应用“耳闻目睹”。c一般用于称别人帮助自己。d比喻经过的时间很长久，与语境表达的意思不合。）6d（a多重否定与原意相反。b缺主语，“通过”介词结构，不能作“使”的主语。c前后主语不同，搭配不当，应删第