福建省安溪第一中学高二语文下学期期中试题新人教版.doc

高二下学期期中考试语文试题第一卷 选择题（共30分）阅读下面论语3则选段，完成13题。子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁,必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公霸诸侯一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫相之知也!”1.下列加点词语的解释正确的一项是（3分）.如有博施于民而能济众，何如 施：施舍.何事于仁 事：做.己欲达而达人 达：通达，行得通.微管仲，吾其被发衽矣 微：贫贱2.下列各组加点词语的意义和用法，相同的一项是（3分）. 如有博施于民而能济众，何如 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也. 尧舜其犹病诸! 吾其被发左衽矣。. 能近取譬,可谓仁之方也已 自经于沟渎而莫相之知也!. 可谓仁乎 必也圣乎3.下列有关选段内容的分析，不正确的一项是（3分）. 孔子认为行仁之道，不必好高骛远，劝子贡从浅近易行处做起，推己及人去做事，这就可以说是实行仁的方法。.孔子家里的马厩失火被烧掉了，当他听到这个消息，首先问人是否受伤，而不问马的损失，这表明孔子更重视人的生命安全。这也被认为是中国自古以来人道主义思想的发端。.对于管仲，孔子肯定了他有仁德。原因就在于管仲尊王攘夷，匡正天下，并阻止了齐鲁之地被“夷化”的可能。.孔子认为，在行仁施仁方面，即使是尧舜，也有做得不尽如人意的地方，反而是管仲，因其“相桓公，霸诸侯，一匡天下”的功业，深得孔子的赞许，认为管仲才是真正的仁者。阅读下面孟子离娄2则选段，完成46题。孟子曰：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。行有不得者，皆反求诸己。其身正，而天下归之。诗云：永言配命，自求多福。”孟子曰：“自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。 言非礼义，谓之自暴也；吾身不能居仁由义，谓之自弃也。仁，人之安宅也；义，人之正路也。旷安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”4. 下列加点词语的解释不正确的一项是（3分）. 爱人不亲，反其仁 反：通“返”，返回. 礼人不答，反其敬 礼：用礼对待. 自暴者，不可与有言也 暴：损害，糟蹋. 旷安宅而弗居 旷：空，使空闲5.下列有关选段内容的分析，不正确的一项是（3分）.孟子指出，当一个人的行为没有达到预期的效果，就要反躬自省。只有自身的行为端正了，天下的人才会归服你。.仁是指一个人内在的真实德性，这种德性是与生俱来的。人总要经常保有它，顺着它，心才会安稳踏实，仁也才会成为人的“安宅”。.义也是一个人内在的真实德性，是待人处事的准则。人必须遵此而行，才能与人和乐相处，义是一个人正确的方向与道路。.“自暴自弃”典故出自本章。它的意思是自己甘心落后，不思上进。它的意思与现代意思相同。6.下列各项对复活红楼梦故事情节的叙述，不正确的一项是（3分）.涅赫柳多夫到狱中探望马斯洛娃，马斯洛娃一下子就认出他。涅赫柳多夫跟她说起以前对她犯下的罪，一再请求她的原谅，而马斯洛娃也因为激愤而昏厥过去。（复活）.涅赫柳多夫得知马斯洛娃流放的时间后，赶到女囚犯车厢前与她告别。在目送载着犯人的列车远去后，涅赫柳多夫搭乘了下一班列车，前往西伯利亚。（复活）.商人、上校、店员等陪审团的成员认为马斯洛娃无罪，首席陪审员虽然反复强调说认定她参与投毒证据不足，却又坚持她既犯有毒害人命罪，又犯有盗窃罪。（复活）.抄捡大观园时，探春她们不许搜丫头们的东西，痛斥抄捡是“先从家里自杀自灭起来”，顶撞了凤姐，并打了“趁势作脸”的王善保家的一记耳光。（红楼梦）7.下列各项对复活红楼梦故事情节的叙述，不正确的一项是（3分）.涅赫柳多夫拜访行政长官，托他把马斯洛娃调到医院工作，同时希望他能帮助那些因身份证过期而被关在监狱里的人。（复活）.审理马斯洛娃案件的前两天，涅赫柳多夫曾到法院陪审一起盗窃案。被告被控偷了几条粗地毯，由于失主强烈要求，法院只好对孩子时行审判。（复活）.宝玉与贾母闲话，说他的玉夜里发了红光，凤姐便说这是喜信。宝玉不明白这话从何说起，因为他不知道今天家长们已议定了他与宝钗的婚事。（红楼梦）.宝玉戴着箬笠，披着蓑衣，前来看望林黛玉。黛玉笑他像个渔翁。宝玉说要弄一套送她。黛玉笑着说，我戴上不成渔婆了嘛。说完便羞红了脸。（红楼梦）阅读下面文言文，完成8-10题。海上平寇记王慎中守备汀漳俞君志辅，被服进趋，退然儒生也，望之知其有仁义之容。然而桴鼓鸣于侧，矢石交乎前，疾雷飘风，迅急而倏忽，大之有胜败之数，小之有死生之形，士皆掉魂摇魄，前却而沮丧。君顾意喜色壮，张扬矜奋，重英之矛，七注之甲，鸷鸟举而猛虎怒，杀人如麻，目睫曾不为之一瞬，是何其猛厉孔武也！是时漳州海寇张甚，有司以为扰，督府檄君捕之。君提兵不数百，航海索贼，旬日遇焉。与战海上，败之。获六十艘，俘八十余人，其自投于水者称是。贼行海上，数十年无此衄矣。由有此海所，为开寨置帅，以弹制非常者，费巨而员多；然提兵逐贼，成数十年未有之捷，乃独在君，而君又非有责于海上也。亦可谓难矣！予观昔之善为将，而能多取胜者，皆用素治之兵，训练齐而约束明，非徒其志意信而已。其耳目亦且习于旌旗之色，而挥之使进退不乱；熟于钟鼓之节，而奏之使作止则不惑。又当有以丰给而厚享之，椎牛击豕，酾酒成池，餍其口腹之所取；欲遂气闲，而思自决于一斗以为效，如马饱于枥，嘶鸣腾踏而欲奋，然后可用。君所提数百之兵，率召募新集，形貌不相识，宁独训练不夙，约束不豫而已，其于服属之分，犹未明也。君又穷空，家无余财，所为市牛酒，买粱粟，以恣士之所欲，不能具也。徒以一身率先士卒，触犯炎风，冲冒巨浪，日或不再食，以与贼格，而竟以取胜。君诚何术，而得人之易，致效之速如此？予知之矣。用未素教之兵，而能尽其力者，以义气作之而已；用未厚养之兵，而能鼓其勇者，以诚心结之而已。君名大猷，志辅其字，以武举推用为今官。（选自遵岩集，有删改）【注释】王慎中，字道思，号遵岩居士，福建晋江人，明代中叶重要的散文家。守备，官名；汀，汀州府，今福建长汀；漳，漳州府，今福建漳州。俞志辅，即俞大奠，福建晋江人，是明代抗倭名将，与戚继光齐名。海所，沿海地区的卫戍机构。由，自从。8.对下列的句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）a、君顾意喜色壮，张扬矜奋 顾：回头看，看。b、目睫曾不为之一瞬 曾：竟然c、而思自决于一斗以为效 效：效果，成效。d、日或不再食 再：又，另9.下列句子中，能体现此次海上平寇“亦可谓难矣”的一项是（3分）退然儒生也，望之知其有仁义之容。君所提数百之兵，率召募新集，形貌不相识。训练不夙，约束不豫。其于服属之分，犹未明也。君又穷空，家无余财。徒以一身率先士卒，触犯炎风，冲冒巨浪。能尽其力者，以义气作之而已。能鼓其勇者，以诚心结之而已。a、 b、 c、 d、10.下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（3分）a、本文记叙的是明代抗倭名将俞大猷的一次抗倭并取得大捷的事迹。与一般的“记”文不同，本文并不重在对事件经过的叙写，而注重于对一场战斗的剖析，经过层层分析之后，作者指出这场“数十年未有之捷”，在于俞大猷能以“义气作之”、“诚心结之”。b、俞大猷不愧为抗倭名将，卫戍海防，本非其责，但一朝请命，“提兵不数百”，且又都是“召募新集”的士兵，彼此形貌不识，“未素教”，“未厚养”，便能够“成数十年未有之捷”。作者不禁由衷感叹“亦可谓难矣！”c、作为一篇人物传记，作者巧妙地运用种种对比，成功地塑造了传主的形象。如平时“退然儒生”，有“仁义之容”，战时如“鸷鸟举而猛虎怒，杀人如麻，目睫曾不为之一瞬”；如战事分析，将古来取胜之将所拥有的取胜条件，同俞大猷的治兵现状相对比；等等不一而足。d、在人物形象的塑造上，作者采用先总写后分写的布局，先总写其为人，再分写其为兵。这一作法有先声夺人之效，给人以突兀、强烈的声势，并绵延至终篇而不绝。故通篇下来，笔调宏放，气势磅礴。 第二卷 主观题（共120分）一、古诗文阅读11.默写出下列名句中的空缺部分。（8分）（1）君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（2）仰观宇宙之大， 。（王羲之兰亭集序）（3）臣之辛苦， ，皇天后土实所共鉴。（李密陈情表）（4） ，烟光凝而暮山紫。（王勃滕王阁序）（5） ，彩彻区明。（王勃滕王阁序）（6）吾师道也， 。（韩愈师说）（7）苔痕上阶绿， 。（刘禹锡陋室铭）（8）子曰：“ 。举一隅不以三隅反，则不复也。”（论语）12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)是时漳州海寇张甚，有司以为扰，督府檄君捕之。(3分) （2）君诚何术，而得人之易，致效之速如此？(3分) 13.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）定风波李珣志在烟霞慕隐沦，功成归看五湖春。一叶舟中吟复醉，云水，此时方识自由身。花岛为邻鸥作侣，深处，经年不见市朝人。已得希夷微旨，潜喜，荷衣蕙带绝纤尘。注希夷：指一种虚寂玄妙的境界。语出老子：“视之不见名曰夷，听之不闻名曰希。”（1）第一段中写景只提到了“云水”，请分析这两种意象在词中的作用。（2分） （2）这首词表达了作者什么样的情怀？请简要分析。（4分） 二、文学名著、文化经典阅读14.文学名著简答题。（任选一题）（5分） （1）阅读下面复活的选段，回答问题。因此，为了给这次远行做好准备，他（涅赫柳多夫）现在就得到乡下去一趟，把他在那边的事料理妥当才行。“远行”的目的地是哪儿？涅赫柳多夫（有的版本也译作“聂赫留朵夫”）为此去了哪里？决定了什么事？请复述原著相关情节。（2）阅读下面复活的选段，回答问题。“我要生活，我要家庭和孩子，我想过人的生活。”就在他迈着很快的步子，连眼皮也不抬，走进办公室的时候，他脑海里掠过这样一些想法“他”是谁？是什么事促使他“脑海里掠过这样一些想法”？请复述原著相关情节。我选第（ ）题。 15.文化名著阅读（6分）季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”孟子曰：“以善服人者，未有能服人者也；以善养人，然能服大下。天下不心服而王者，未之有也。”（1） 孔子借用“风”与“草”的比喻，说明了什么道理？（3分） （2） 两个选段中，孔子与孟子都提到了“善”，但二者强调的侧重点都有不同？请简析。 三、文学类文本阅读阅读下面的散文，完成1618题。（15分）李光地故居（节选）昏昏冥冥间，车转入一条窄窄的小巷，繁华似乎在突然之间全被撇下，嘈杂喧嚣的车马之声顿时静寂下来，一种苍凉的古意在眼前徐徐展开。一大片红砖黑瓦、檐牙高啄的老房子纵横排开，两竿古旗杆在午后的阳光静寂独立，似乎诉说着往昔非同凡响的荣华与威势。竟是康雍两朝权倾朝野、累官至文渊阁大学士兼吏部尚书的李光地的故居。两扇沉重古旧的木门被缓缓推开，一个头发斑白的老者据说是李光地第十一世孙笑脸盈盈地迎了出来说，文联的同志来了，我要开大门迎接。这可是隆重的礼遇，自古非权势豪门者不能开此大门，不禁有点受宠若惊了。郑重地抬高双脚，从高高的门槛中迈过。三百多年了，脚下的木槛迎来送往，都是显要之人，但也是终究敌不过时间的侵蚀，厚重的木块，油漆剥落，木纹龟裂，一如两扇大门，威仪仍在，肃穆仍在，只是不复昔日光景，只成为一段时光的见证，一段历史的见证。层层进去，不知其几进几落矣。老人浑厚的声音不时响起，以无比自豪的语调向我们讲解故居的历史和官居一品的李光地逸事。在其侃侃的叙述中，有时不禁产生一种错觉，古与今的界限似乎不那么明朗，古屋其实是一段凝固的历史，曾经出入于此的贤主嘉宾也一如今日纷来攘往的人群，身份与角色固有不同，但一份敬慕之情应是大体一致的。古人亦曾是今人，今人也会是古人，惟一不变的，或许只有渐渐老去的古屋，一时间不禁颇有庄周梦蝶，不知是“不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤”的迷惘与惆怅。据介绍这里是新衙。虽说是“新”，但已很老旧了。房梁和椽子都变得苍黑；梁柱上悬挂的对联，若无讲解，也已辩识不清；脚下地砖开裂，不规则的裂纹如轻细的蛛网，一圈圈一片片缠绕住厚重无言的大地，间隙间青苔横生。一种老屋特有的阴暗潮湿和挥之不去的霉味将老屋重重包裹，虎老余威在，夕阳斜照下的老屋在繁华与荣光退却后，到底被一双什么样的手将它拖入不可遏阻的渐老的深渊里？又经几街几巷的曲折与辗转，来到一处更为破败、愈加苍老的古屋。一路走来，是被行人的脚步磨得光滑的青石板，在寂寞的午后，泛着白光。两侧是开裂斜欹的土墙，甬道旁是一条深有二三米的小水沟，用大块大块的椭圆形青石砌起，石缝间杂有一丛丛一簇族生命力顽强的水草，一看也是岁月流经但风华不再的样子。同行的人中有人说，这条不见经传的小沟也该有几百年的历史了吧？心中不禁恍然一惊，是啊，这个地方，随便一脚踩下去的，可能是当朝一品大员或伫足或行吟的青石板；随便一手触碰的，可能是曾聚合于此的鸿儒、秀士苦身焦思、徘徊踟躇的斗室。这个处在繁华之一隅的古民居，太厚重了，因此虽结庐人境，商户甚多，但喧嚣撞不开被历史重重覆压的沉默，纷扰破不开时光层层叠加的苍古，安静如处子待字闺中，肃穆如岁月亘久静好。这一处古屋据说是旧衙，四处可见断壁残垣，有的土墙塌了一半，半截石壁和散落的瓦片以及房梁上参差错杂的椽子，都很难让人同这位康、雍时期三赐御匾、位极人臣的“卓然一代之完人”联系在一起。有一截断石，上有风蚀水漫但依稀可辨的几个大字，据说是康雍时期的所立之碑，可能是帝王墨宝。毁于文革，至今弃置在甬道之侧。又听说当日康熙曾有一份圣旨高悬堂屋匾额之上，也在文革中被红卫兵小将们毁掉了。心中不禁有丝丝悲凉生起，浩劫之下，焉有完卵，山东的孔府那位无冕圣王的府第，也曾经遭此命运，焉论这座位在僻壤、远在穷乡的老屋呢？不禁又愤愤地想，若按此时的光景，这宰相府第，纵使不毁于战火或浩劫，又焉能在岁月中保全？据说，一栋房子如果没有人住，无人打理，会加剧它凋敝破败的速度。老屋老了，比起那一个个坐在老屋门前晒着太阳的老人更老了。懂得历史、懂得传说的老人将在不久的将来走了，那老屋呢，没有老人们的打理，是不是会有一天也消失在这片孕育过一位宰相、多位总兵、99位举人的神奇的土地上？远处是重型机械的轰鸣，热火朝天的工地正预示着一座现代化的乡镇正在崛起，一路走来公路两旁的高大广告牌上都写满了亢奋人心的发展宣言。只是，远在这发展之外的古屋将何去何从？多少地方，文化只是经济发展身上的一件华而不实的外衣，文化只是一句为经济服务、喊得响亮却虚有其名的口号。湖头啊，你会是如此吗？若不然，何时才能有谁来还原你曾日的风华，让子子孙孙在你的荣光里，汲取血脉传承、文化传承的神髓？若批评不自由，则赞美无意义。这一日，行走在湖头的繁华与古旧中，我有一襟沉沉的忧思，绵绵远远，不可断绝（选自铁观音）16. 下列对文章内容的理解，不正确的两项是（ ）（5分）. 第段，作者以“静寂”“一种苍凉的古意”来书写“我”初临此地，对李光地故居的总体印象。这一印象，可视为作者对在时光与历史中渐渐老去的故居的特点概括，也为下文状写故居、抒发情感留下张本。.本文是一篇采风游记，作者在李光地故居的游踪大致是先观赏“新衙”，再途经“几街几巷的曲折与辗转”，来到“旧衙”观游，行走其间，作者且行且思、且感且叹。.行走在李光地故居中，作者的情感是复杂的，对于拥有厚重历史文化底蕴的故居，作者始终怀着敬慕之情；而对于日渐颓败的故居，又有无限的惋惜、感伤。.文章多处用了对比的手法，如段，古与今的对比；如段，喧嚣纷扰的众多商户与苍古安静的故居的对比；如段，远在发展之外的古屋与“热火朝天”的新城建设的对比。.文章用词浅易明白，语言平淡自然，不事雕琢。这种语言风格，与故居的情态与神韵很好地交融在一起。17.本文有明暗两条线索，请指出并简析其效果。（4分） 18.最后一段，作者说：“若批评不自由，则赞美无意义。”请结合全文，探析其意蕴。（6分） 四、语言文字运用19.阅读下面的文字，按要求完成题目。（2分）中国古人写“钟声”的诗句很多，其中有很多 （kui zh）人口的佳句，如杜甫的“晨钟云外湿”、张继的“夜半钟声到客船”等。在这些诗句中，“钟声”以其自身特有的存在方式，构成中国古典诗学一个绕有兴味的审美意象。（1）根据括号内的拼音填写正确的词。（1分） （2）文中有一个错别字，请指出并加以改正。将 改为 。20.阅读下面材料，回答问题。（2分）中学生要阅读的课外书籍，这可真得用“浩如烟海”来形容了，古今中外，无所不包。同学们时间有限，大可不必也不可能全部读完，所以要鉴别，要筛选，还要按循序渐进的规律读书。不论时间多么紧张，高考规定的八部名著就要抓紧时间读完。材料中有一处语病，请写出序号，并予以改正。（2分）序号： 修改： 五、作文阅读下面一则材料，根据要求作文。 西装客/黄永玉猴拾得西服一套，着之遍游林苑，学人之举止，骄其同类，且随处问曰：“何如？何如？风度佳乎？”一老猴曰：“尔不着人衣，尚是猴子本色，一着人衣，猴亦不似矣！” 对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：必须符合文体要求；不得抄袭，不得套作。【参考译文】子贡说：“假若有一个人，他能给老百姓很多好处又能周济大众，怎么样？可以算是仁人了吗？”孔子说：“岂止是仁人，简直是圣人了！就连尧、舜尚且难以做到呢。至于仁人，就是要想自己站得住，也要帮助人家一同站得住；要想自己过得好，也要帮助人家一同过得好。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以说就是实行仁的方法了。”马厩被烧掉了。孔子退朝，问：“有人受伤吗？”孔子没有问马的情况。子贡说：“管仲不是仁人吧？齐桓公杀了公子纠，他不能去死，却又辅佐桓公。”孔子说：“管仲辅佐齐桓公，(使齐国)在诸侯中称霸，把天下纳入了正轨，民众到如今还受到他的好处。(如果)没有管仲，我们恐怕要沦为披头散发衣襟在左边开的落后民族了。难道(管仲)像一般的平庸男女那样，为了守小节，在小山沟里上吊自杀，而不被人所知道吗？”孟子说：“自己糟蹋自己的人，和他没有什么好说的；自己抛弃自己的人，和他没有什么好做的。出言使低毁礼义，叫做自己糟蹋自己。自认为不能居仁心，行正义，叫做自己抛弃自己。仁，是人类最安适的精神住宅；义，是人类最正确的光明大道。把最安适的住宅空着不去住，把最正确的大道舍弃在一边不去走这可真是悲哀啊！”6.“马斯洛娃一下子就认出他”误，并没有认出他，只从他的衣着看出他是一个有钱人；“马斯洛娃也因为激愤而昏厥过去”误，而是不动声色。7.。“审理马斯洛娃案件的前两天”误，应是审理马斯洛娃案件的第二天；“由于失主强烈要求，法院只好对孩子时行审判”误，应是失主声称地毯根本没用，但是法院还是按部就班地对孩子进行了审判。8b。a项“顾”，反而，却。c项“效”，效力，效命。d项“再”，两次，两顿；“日或不再食”，有时一天不能吃上两顿饭。9b。能体现此次海上平寇“亦可谓难矣”的有。句为俞大猷的外貌描写；句为分析平寇大捷的原因，不是体现平寇之难。10b。b项中“一朝请命”有误，文中是说“是时漳州海寇张甚，有司以为扰，督府檄君捕之”，故不是“请命”，而是“接受命令”。11.（1）则知明而行无过矣（2）俯察品类之盛（3）非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（4）潦水尽而寒潭清（5）云销雨霁（6）夫庸知其年之先后生于