福建省宁德市福鼎一中片区联盟九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省宁德市福鼎一中片区联盟九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题包括14小题，1-10每题2分，11-14每题3分，共32分每小题只有一个选项符合题意）1学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成冰d葡萄酿成酒2正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）abcd3下列物质的用途跟其化学性质相关的是（）a干冰用于人工降雨b氢气做燃料c氦气用于热气球d铜做导线4下列关于过滤操作叙述不正确的是（）a漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁b滤纸的边缘要低于漏斗的边缘c为了加快过滤的速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体d玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边5某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/l）：ca20、k3.4、zn0.06、f0.02等这里的ca、k、zn、f是指（）a原子b分子c单质d元素62015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”你认为下列做法与之不相符的是（）a淘米水用来浇花b合理利用农药、化肥，以减少水体污染c洗衣水直接排到河中d加强工业废水的排放监控，达标再排放7下列物质的反应中，属于分解反应的是（）a氧化汞汞+氧气b二氧化碳+水碳酸c氢气+氧化铜铜+水d镁条+氧气 氧化镁8下列说法不正确的是（）a空气的主要成分是氮气和氧气b氧气可用于医疗急救c食品包装中充入氮气以防腐d氧气可用作火箭发射的燃料9如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）a该元素的原子序数为5b该元素属于金属元素c该元素的原子核外有5个电子d该元素的相对原子质量为10.81102月29日，新发布的环境空气质量标准中增加了pm2.5监测指标pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响甚大，主要来源之一是化石燃料的燃烧下列措施能减少pm2.5污染的是（）a鼓励开私家车出行b鼓励使用太阳能热水器c鼓励用煤火力发电d鼓励用液化石油气作燃料11集气瓶装满某气体，可能是下列气体中得某一种二氧化碳氧气空气氮气将燃着木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）a或b或c或12下列粒子结构示意图中表示阴离子的是（）abcd13我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（in）元素的相对原子质量的新值铟元素的质子数为49，相对原子质量为115，铟原子的中子数和质子数之差为（）a17b49c164d11514下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示纯净物的图是（）abcd二、填空与简答（本大题包括3小题，共32分）15请写出相应的化学符号：（1）1个镁原子；（2）空气中含量最多的物质；（3）2个水分子；（4）地壳中含量最多的金属元素16初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构（1）氯化钠、铁粉、二氧化碳三种物质中，由离子构成的物质是（2）如图是一氧化碳与氧气反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是（填字母序号，下同），表示氧化物的粒子是abcd17有a、b、c、d、e、f、g七种物质，a是由一种暗紫色的物质，它受热分解可得到的b、c、d三种物质，其中d是一种无色、无味的气体；b是一种黑色固体，它能加快无色液体e分解，e分解也能产生d；f是一种暗红色的固体它在d中燃烧会产生大量白烟g（1）试推断a为b为d为f为g为（2）试写出e分解能产生d的文字表达式f在d中燃烧的文字表达式18前岐镇地处闽浙交界，福鼎市东郊，这里远离污染、山清水秀盛产水蜜桃、东魁杨梅、四季柚等名特优稀水果（1）每到水密挑开花的季节，大批的游客就会到过海石赏桃花；人们漫步在桃花树旁，能闻到浓郁的桃花香，香气袭人令人流连忘返请用分子的观点来解释“香气袭人”（2）过海石旁边流淌着照兰溪，要测定照兰溪水是硬水还是软水，你的做法是秋高气爽人们常常在照兰溪边秋游野炊，在野外野炊时，需要进行水的净化处理；通过 可除去不溶性杂质，若要降低水的硬度只要即可水中溶解的碳酸氢钙，受热会分解为碳酸钙同时生产水和二氧化碳气体，根据以上信息写出碳酸氢钙分解的文字表达式：三、实验与探究19化学是一门以实验为基础的自然科学依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节（1）用甲装置测定水的组成a试管中气体是，正极与负极产生气体的体积比为（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论反应结束后，小红迅速倒转烧杯往内注入澄清石灰水，振荡变浑浊，说明蜡烛燃烧有产生蜡烛燃烧产物还有水，保持水化学性质的最小粒子是（3）用丙装置测定空气中氧气的含量下列有关该实验的说法那些是正确的（填字母序号）a实验时红磷一定要足量 b点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管c红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 d可以用碳来代替红磷进行试验20根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题（1）图1中反应的文字表达式为，集气瓶中加入少量水的作用是（2）图2中的反应现象为集气瓶中加入的液体可能是，其目的为21某同学来到实验室制取和收集气体，实验员为他提供了下列装置、仪器和药品（1）写出标有序号的仪器名称：；（2）实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气应选用的实验装置（填序号）和，写出该反应的文字表达式；实验室常用活泼的金属锌与稀硫酸反应来制取氢气，同时生成硫酸锌，写出该反应的文字表达式；发生装置应选用（填序号）（3）若实验室用过氧化氢的方法制取并收集纯净的氧气，供选用的装置如图：要得到平稳的氧气流，可选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集生成的氧气，气体应从（选填“a”或“b”）端导入2015-2016学年福建省宁德市福鼎一中片区联盟九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括14小题，1-10每题2分，11-14每题3分，共32分每小题只有一个选项符合题意）1学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）a木柴劈成块b西瓜榨成汁c残雪化成冰d葡萄酿成酒【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、木柴劈成块过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、西瓜榨成汁过程中没有新物质生成，属于物理变化c、残雪化成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、葡萄酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）abcd【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；b、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断c、根据酒精灯的使用方法进行分析判断d、根据向试管中滴加液体的方法分析判断【解答】解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确，故a错；b、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，不能俯视读数，故b错；c、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用一酒精灯引燃另一酒精灯，容易发生火灾，故c错；d、胶头滴管向试管内滴加液体时要竖直悬空滴加，不能伸入试管内，更不能与试管接触，故d错误故选a【点评】解答本题关键是要知道酒精灯的点燃方法，胶头滴管的用法，给试管内液体加热的注意事项，量筒的读数方法3下列物质的用途跟其化学性质相关的是（）a干冰用于人工降雨b氢气做燃料c氦气用于热气球d铜做导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】性质决定用途；物质的变化与性质【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质，例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等【解答】解：a、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华吸热的性质，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选；b、氢气做燃料，是利用氢气的可燃性，该性质需通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故可选；c、氦气用于热气球，主要是利用了氦气的密度小，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选；d、铜用作电线，利用了铜的导电性，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选故选：b【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键4下列关于过滤操作叙述不正确的是（）a漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁b滤纸的边缘要低于漏斗的边缘c为了加快过滤的速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体d玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】物质的分离和提纯【分析】过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯【解答】解：a、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确的，故不可选；b、滤纸的边缘要低于漏斗口是正确的，故不可选；c、若用玻璃棒在过滤器中搅拌液体，就会使过滤失败，所以做法错误，故可选；d、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边是正确的，故不可选故选：c【点评】过滤实验一定要遵循“一贴二低三靠”原则，否则就会使过滤实验失败5某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/l）：ca20、k3.4、zn0.06、f0.02等这里的ca、k、zn、f是指（）a原子b分子c单质d元素【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】矿泉水等物质中的“钙、钾、锌”等不是强调以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：农夫山矿泉水标签上的“钙、钾、锌、氟”不是强调以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、钾、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选d【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键62015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”你认为下列做法与之不相符的是（）a淘米水用来浇花b合理利用农药、化肥，以减少水体污染c洗衣水直接排到河中d加强工业废水的排放监控，达标再排放【考点】保护水资源和节约用水；水资源的污染与防治【专题】空气与水；化学与生活【分析】a、根据用淘米的水浇花属于一水多用，可以节约水资源解答；b、根据农药化肥对农作物的生长有重要作用解答；c、根据洗衣水直接排到河中会污染水资源解答；d、根据加强工业废水的排放监控，达标再排放，可以防止水污染解答【解答】解：a、用淘米的水浇花属于一水多用，可以节约水资源，故a正确；b、农药化肥对农作物的生长有重要作用，合理利用农药、化肥，能减少水体污染，故b正确；c、洗衣水直接排到河中会污染水资源，故c错误；d、加强工业废水的排放监控，达标再排放，可以防止水污染，故d正确故选：c【点评】本题考查保护水资源，应对水短缺我们要采取多种措施应对水短缺如生活用水尽量重复利用，节约了水，有利于应对水短缺7下列物质的反应中，属于分解反应的是（）a氧化汞汞+氧气b二氧化碳+水碳酸c氢气+氧化铜铜+水d镁条+氧气 氧化镁【考点】分解反应及其应用【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：a、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确b、二氧化碳+水碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误c、氢气+氧化铜铜+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误d、镁条+氧气 氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键8下列说法不正确的是（）a空气的主要成分是氮气和氧气b氧气可用于医疗急救c食品包装中充入氮气以防腐d氧气可用作火箭发射的燃料【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】a、从空气的成分去分析；b、从氧气可供给呼吸去分析；c、从氮气的化学性质不活泼去分析；d、从氧气不能燃烧去分析；【解答】解：a、空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占，氧气占，稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）故空气是主要成分是氮气和氧气；故正确；b、氧气可供给呼吸，所以可用于医疗急救；故正确；c、由于氮气的化学性质不活泼，不和食品发生反应，所以食品包装中充入氮气以防腐；故正确；d、由于氧气不能燃烧，所以氧气不能用作火箭发射的燃料；故错误；由于题目要求选出不正确的，故答案为：d【点评】本题难度不大，掌握空气的成分及各成分的性质和用途是解题的关键9如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）a该元素的原子序数为5b该元素属于金属元素c该元素的原子核外有5个电子d该元素的相对原子质量为10.81【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】在元素周期表中，每种元素占一格，从题目给出的图中可看出，每格包含的内容有元素名称、元素符号、原子序数和相对原子质量【解答】解：a由元素周期表可知，该元素的原子序数为5，故正确；b由其汉语名称“硼”，可知其为非金属元素，故错误；c由元素周期表可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则电子数为5，故正确；d由元素周期表可知，该元素的相对原子质量为10.81，故正确故选b【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素102月29日，新发布的环境空气质量标准中增加了pm2.5监测指标pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响甚大，主要来源之一是化石燃料的燃烧下列措施能减少pm2.5污染的是（）a鼓励开私家车出行b鼓励使用太阳能热水器c鼓励用煤火力发电d鼓励用液化石油气作燃料【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】a、私家车越多，燃烧的化石燃料越多；b、太阳能热水器不需燃烧化石燃料；c、煤属于化石燃料；d、液化石油气也属于化石燃料【解答】解：a、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加pm2.5污染，故a不符合题意；b、太阳能热水器不需燃烧化石燃料，是洁净的能源，不会增加pm2.5污染，故b符合题意；c、煤属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故c不符合题意；d、液化石油气也属于化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故d不符合题意故选：b【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一11集气瓶装满某气体，可能是下列气体中得某一种二氧化碳氧气空气氮气将燃着木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）a或b或c或【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】集气瓶装满某无色气体，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则说明该气体不能支持燃烧，据此由常见气体的性质进行分析判断【解答】解：集气瓶装满某无色气体，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则说明该气体不能支持燃烧；二氧化碳、氮气均不能支持燃烧，将燃着的木条伸入瓶中，火焰均会立即熄灭氧气能支持燃烧，将燃着的木条伸入瓶中，木条会燃烧的更旺；空气中含有氧气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰不会立即熄灭故选c【点评】本题难度不大，考查常见气体的性质与检验方法，掌握常见气体的性质是正确解答本题的关键12下列粒子结构示意图中表示阴离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析，当核电荷数=核内质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=核内质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=核内质子数核外电子数，为阴离子；进行解答【解答】解：a、核内质子数=12核外电子数=10，属于阳离子故a不符合题意；b、核内质子数=核外电子数=10，属于原子故b不符合题意；c、核内质子数=8核外电子数=10，属于阴离子故c符合题意；d、核内质子数=11核外电子数=10，属于阳离子故d不符合题意故选c【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键13我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（in）元素的相对原子质量的新值铟元素的质子数为49，相对原子质量为115，铟原子的中子数和质子数之差为（）a17b49c164d115【考点】原子的有关数量计算【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中：相对原子质量=质子数+中子数，由题意铟元素的质子数为49，相对原子质量为115，则中子数=11549=66故铟原子的中子数和质子数之差为6649=17故选：a【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中相对原子质量=质子数+中子数14下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示纯净物的图是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】观察物质的微粒示意图，分析物质的微观构成，由一种分子构成的物质属于纯净物，由不同种分子构成的物质属于混合物【解答】解：a、a中的物质是由两种分子构成的，属于混合物，故不符合题意；b、b中的物质是由两种分子构成的，属于混合物，故不符合题意；c、c中的物质是由一种分子构成的，属于纯净物，故符合题意；d、d中的物质是由两种分子构成的，属于混合物，故不符合题意；故选：c【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物二、填空与简答（本大题包括3小题，共32分）15请写出相应的化学符号：（1）1个镁原子mg；（2）空气中含量最多的物质n2；（3）2个水分子2h2o；（4）地壳中含量最多的金属元素al【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以1个镁原子，就可表示为：mg；（2）空气中含量最多的物质是氮气，其次是氧气，氮气的化学式是n2；（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个水分子表示为：2h2o； （4）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：al；故答案为：（1）mg；（2）n2；（3）2h2o；（4）al；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构（1）氯化钠、铁粉、二氧化碳三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠（2）如图是一氧化碳与氧气反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是d（填字母序号，下同），表示氧化物的粒子是aabcd【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；从组成上识别氧化物；微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据物质的构成微粒进行解答；（2）根据化学反应前后原子的种类和个数不变进行分析解答【解答】解：（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；铁粉是由铁原子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成；（2）原子是化学变化中的最小微粒，故该变化中碳原子和氧原子不变，氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素，所以故答案为：（1）氯化钠；（2）d；a【点评】本题考查了物质的微观构成的知识以及化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行17有a、b、c、d、e、f、g七种物质，a是由一种暗紫色的物质，它受热分解可得到的b、c、d三种物质，其中d是一种无色、无味的气体；b是一种黑色固体，它能加快无色液体e分解，e分解也能产生d；f是一种暗红色的固体它在d中燃烧会产生大量白烟g（1）试推断a为kmno4b为mno2d为o2f为pg为p2o5（2）试写出e分解能产生d的文字表达式过氧化氢水+氧气f在d中燃烧的文字表达式红磷+氧气五氧化二磷【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】本题的突破口是：“a是由一种暗紫色的物质，它受热分解可得到的b、c、d三种物质，其中d是一种无色、无味的气体；b是一种黑色固体”，可知d为o2、b为mno2；根据“b是一种黑色固体，它能加快无色液体e分解，e分解也能产生d”，则推测e为h2o2；根据“f是一种暗红色的固体它在d中燃烧会产生大量白烟g”，推测f为红磷，g为五氧化二磷；代入检验，符合题意【解答】解：本题的突破口是：“a是由一种暗紫色的物质，它受热分解可得到的b、c、d三种物质，其中d是一种无色、无味的气体；b是一种黑色固体”，可知d为o2；根据“b是一种黑色固体，它能加快无色液体e分解，e分解也能产生d”，则推测b为mno2、e为h2o2；根据“f是一种暗红色的固体它在d中燃烧会产生大量白烟g”，推测f为红磷，g为五氧化二磷；从而推断a为kmno4；b为mno2；d为o2；e为h2o2，f为p；g为p2o5；代入检验，符合题意因此：（1）由分析可知：a为kmno4；b为mno2；d为o2；e为h2o2，f为p；g为p2o5；（2）e分解能产生d，是双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，故文字表达式为：过氧化氢水+氧气；f在d中燃烧，是红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，故文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷故答案为：（1）高锰酸钾或kmno4； 二氧化锰或mno2； 氧气或o2； 红磷或p；五氧化二磷或p2o5；（2）过氧化氢水+氧气；红磷+氧气五氧化二磷【点评】本题属于常见物质的推断题，解题关键是根据物质的物理性质或明显的化学反应特征，找准解题的突破口，并从突破口出发结合物质间的关系得出结论，带入验证符合要求即可18前岐镇地处闽浙交界，福鼎市东郊，这里远离污染、山清水秀盛产水蜜桃、东魁杨梅、四季柚等名特优稀水果（1）每到水密挑开花的季节，大批的游客就会到过海石赏桃花；人们漫步在桃花树旁，能闻到浓郁的桃花香，香气袭人令人流连忘返请用分子的观点来解释“香气袭人”分子不断在运动（2）过海石旁边流淌着照兰溪，要测定照兰溪水是硬水还是软水，你的做法是滴加肥皂水秋高气爽人们常常在照兰溪边秋游野炊，在野外野炊时，需要进行水的净化处理；通过过滤 可除去不溶性杂质，若要降低水的硬度只要煮沸即可水中溶解的碳酸氢钙，受热会分解为碳酸钙同时生产水和二氧化碳气体，根据以上信息写出碳酸氢钙分解的文字表达式：碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳【考点】硬水与软水；利用分子与原子的性质分析和解决问题；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】（1）根据分子的特征来分析；（2）肥皂水能够区分软水和硬水；过滤能够除去水中的不溶性杂质；煮沸能够降低水的硬度；根据信息写出反应的文字表达式【解答】解：（1）由于分子是不断运动的，花香的微粒通过运动而“香气袭人”；故答案为：分子不断在运动；（2）加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是硬水，所以能够用肥皂水区分软水和硬水；过滤能够除去水中的不溶性杂质；煮沸能够降低水的硬度根据烧水时碳酸氢钙发生分解反应，生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳，可得碳酸氢钙在加热条件下分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，用各物质的名称表示出反应的过程，即反应文字表达式，为碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳；故答案为：（1）分子不断在运动； （2）滴加肥皂水；过滤；煮沸；碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳【点评】本题所考查的知识与生活联系比较紧密学会利用化学知识来解决生活中的一些问题的方法三、实验与探究19化学是一门以实验为基础的自然科学依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节（1）用甲装置测定水的组成a试管中气体是氢气，正极与负极产生气体的体积比为1：2（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论反应结束后，小红迅速倒转烧杯往内注入澄清石灰水，振荡变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳产生蜡烛燃烧产物还有水，保持水化学性质的最小粒子是水分子（3）用丙装置测定空气中氧气的含量下列有关该实验的说法那些是正确的ab（填字母序号）a实验时红磷一定要足量 b点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管c红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 d可以用碳来代替红磷进行试验【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；空气组成的测定；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用【专题】实验性简答题；空气与水【分析】（1）依据电解水时“正氧负氢，氢2氧1”，以及实验的现象和结论分析解决；（2）依据二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀的知识分析解决；根依据分子的基本性质分析判断；（3）依据测定空气中氧气的含量实验的目的及操作注意事项分析判断【解答】解：（1）用甲装置测定水的组成a试管中气体是氢气，正极与负极产生气体的体积比为1：2；（2）反应结束后，小红迅速倒转烧杯往内注入澄清石灰水，振荡变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳产生蜡烛燃烧产物还有水，保持水化学性质的最小粒子是水分子；（3）实验a是测定空气中氧气的含量，原理是磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，通过该实验得出：氧气的体积约占空气的，该实验成功的关键是：装置气密性要好、实验前夹紧止水夹、红磷过量或足量、冷却到室温后才打开止水夹，因此c中要冷却到室温后才打开止水夹，否则结果会偏小，d中木炭燃烧会产生二氧化碳，不能正确测出氧气的含量故答案为：（1）氢气；1：2；（2）二氧化碳； 水分子；（3）ab；【点评】此题是一道多点知识考查题，主要是对常见的一些实验的分析与探究，解题的关键是抓住实验的目的并结合实验注意事项进行分析与探究20根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题（1）图1中反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，集气瓶中加入少量水的作用是防止熔融物溅落而炸裂集气瓶（2）图2中的反应现象为硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠，其目的为吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据铁、硫燃烧的现象、注意事项等分析回答有关的问题【解答】解：（1）图1中是铁在氧气中燃烧，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，集气瓶中加入少量水的作用是防止熔融物溅落而炸裂集气瓶（2）图2中是硫在氧气中燃烧，反应现象为：硫燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体硫燃烧生成了二氧化硫，有毒，能污染空气，所以，集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠，其目的为吸收二氧化硫，防止二氧