福建省宁德福鼎市龙安中学等十校联合体七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年福建省宁德福鼎市龙安中学等十校联合体七年级（上）期末生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列各项中属于生物的是( )a机器人b珊瑚虫c石钟乳d珊瑚礁2牵牛花开花时间大多是在凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花由此可以判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是( )a水b阳光c湿度d空气3下列生物之间的关系属于捕食关系的是( )老虎吃野猪 许多蜜蜂在酿蜜 草原上的兔子和羊田里的水稻和杂草 蚂蚁搬家 瓢虫吃蚜虫abcd4对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的( )a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用5在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法这应属于实验探究中( )的步骤a提出问题b作出假设c收集相关信息d分析实验现象6在生物圈中，有“绿色水库”之称的是( )a湿地生态系统b海洋生态系统c森林生态系统d淡水生态系统7下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的( )生物种类单位体积中农药含量/毫克0.0450.0240.0030.1450.009abcd8动物细胞中的能量转换器是( )a细胞膜b细胞质c叶绿体d线粒体9下列属于人体结构层次的是( )a细胞组织器官系统个体b细胞器官个体c细胞器官组织个体d细胞组织器官个体10下列植物中属于被子植物的是( )a苏铁b云杉c水稻d雪松11下列植物的食用部分，属于根的是( )a萝卜b莲藕c土豆d荸荠12与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是( )a胚乳b子叶c胚芽d胚根13生物体结构和功能的基本单位是( )a组织b器官c系统d细胞14在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是( )a有光和无光b30和0c温度和水分d有土壤和无土壤15从克隆羊多莉身上，我们知道遗传信息是位于( )a细胞质b细胞核c细胞膜d线粒体16在蚕豆种子萌发的幼根上画出等距离的墨线（如图a），让幼根继续生长一段时间后，根据墨线间的距离判断，如图正确的是( )abcd17受精卵经过多次分裂后，部分细胞失去分裂的能力，出现相应的形态、结构变化，各自具备特有的功能，形成了不同的细胞群这一过程叫( )a细胞生长b细胞分裂c细胞分化d细胞癌变18平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为( )a一朵花内有多个子房b一个子房内含多个胚珠c一个胚珠内有多个卵细胞d一朵花能产生很多花粉19使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是( )转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；左眼向目镜内看，右眼睁开；把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往；反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升；略微转动细准焦螺旋abcd20小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是( )a水分不足b光照不足c无机盐不足d传粉不足21做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是( )a将叶片内的淀粉消耗掉b储备养料，准备光合作用c使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中d停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中22关于蒸腾作用的意义叙述错误的是( )a促使根从土壤中吸收水分b增高大气温度，调节气候c散失热量，降低植物体的温度d促进水分和无机盐在植物体内的运输23如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是( )a气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”b当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少c当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔d图表示叶片的气孔是关闭的，图表示气孔是张开的24制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是( )a防止水溢出来污染装片b避免实验材料移动c避免盖玻片下面出现气泡d增强透明度25植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？( )a铁、镁、钙b氮、磷、钾c氮、铁、锌d硫、锌、硼二、判断题（共5小题，每小题1分，满分5分）26细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的_（判断对错）27生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它_（判断对错）28生物圈是最大的生态系统_（判断对错）29炒熟的花生种子不能萌发是因为温度不适宜_（判断对错）30植物不进行呼吸，动物进行呼吸_（判断对错）三、解答题（共7小题，满分45分）31连线32连线33显微镜的使用（横线上填写文字）（1）在使用显微镜观察实验中，同学们常出现的错误操作有以下几种，请你针对错误之处进行改正 常见的错误操作 改正 1变换物镜时：直接扳动物镜 _ 2对光时：用高倍物镜对准通光孔_ 3观察时：顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛注释目镜，直到物镜距离标本2厘米左右时停止下降_ 4观察时：一只眼注释目镜，另一只眼闭着_（2）如图，图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10，两个物镜的放大倍数分别是10和40，对光成功后，这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮的情况，此时物镜放大倍数为_倍，视野中出现的很可能是_，若视野中的物象移到视野的中央，应将装片向_移动34如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是_（2）该生态系统中消费者是_（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会_（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是_如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是_35如图1是种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答问题（1）瓶中种子萌发时，种子的_作用会加强，致使玻璃瓶内_气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_作用增强，种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到_（2）如图2是某同学设计的证明“植物呼吸作用释放二氧化碳”的装置示意图，该装置存在不合理之处，应该选用_的塑料袋，正确改进实验装置后，经过一段时间，用手挤压塑料袋，可观察到澄清的石灰水变_（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光合作用的反应式：光合作用的反应式：_+水_+氧气；呼吸作用的反应式：_+氧气二氧化碳+水+能量36辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表结构特点 所属类群 该类植物的编号孢子植物没有根、茎、叶分化_植物只有茎、叶分化苔藓类植物_有根、茎、叶分化_植物_种子植物种子_，没有果皮包被_植物种子有果皮包被被子植物_37下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验，请观察如图，分析回答下列问题：（1）根据问题做出你的假设_（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在_，该实验中对照组是_，实验组是_（3）此试验中变量是_；除此之外，你认为影响该实验的_，_等外界条件和种子自身条件都应相同（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是_（5）该实验中选取了不止一粒小麦种子做实验的原因是_（6）有同学提出应多做几组实验以提高本次实验的准确性，那么对于多组实验后得出的数值要怎么处理？_2014-2015学年福建省宁德福鼎市龙安中学等十校联合体七年级（上）期末生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列各项中属于生物的是( )a机器人b珊瑚虫c石钟乳d珊瑚礁【考点】生物的特征 【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 a机器人、c石钟乳、d珊瑚礁不具有生物的特征，不属于生物；b珊瑚虫具有生物的特征，属于生物故选：b【点评】珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的珊瑚虫才是生物2牵牛花开花时间大多是在凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花由此可以判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是( )a水b阳光c湿度d空气【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 凌晨和早晨主要的差别是光照强度的不同，因此，牵牛花开花时间大多是凌晨4时左右，早晨8时便开始闭花由此可判断影响牵牛花开花的非生物因素主要是光照强度的不同故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3下列生物之间的关系属于捕食关系的是( )老虎吃野猪 许多蜜蜂在酿蜜 草原上的兔子和羊田里的水稻和杂草 蚂蚁搬家 瓢虫吃蚜虫abcd【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解：老虎吃野猪，老虎是为了获取食物，属于捕食关系，正确； 许多蜜蜂在酿蜜，需要密切合作，属于合作关系，不正确； 草原上的兔子和羊相互争夺食物草，属于竞争关系，不正确；田里的水稻和杂草，相互争夺营养物质和生存空间，属于竞争关系，不正确；蚂蚁搬家，需要密切合作，属于合作关系，不正确； 瓢虫吃蚜虫，瓢虫是为了获取食物，属于捕食关系，正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系4对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的( )a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气，据此答题【解答】解：光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量），可以看出植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林故选：a【点评】绿色植物光合作用的意义要掌握，可以和呼吸作用比较理解5在研究“响尾蛇如何跟踪它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法这应属于实验探究中( )的步骤a提出问题b作出假设c收集相关信息d分析实验现象【考点】科学探究的基本环节 【分析】此题考查实验的方法步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论【解答】解：（1）发现并提出问题：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题尝试书面或口 头表述这些问题 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在一定是问句“？”）（2）收集与问题相关的信息：通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据（3）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想估计假设的可检验性）（4）设计实验方案：拟订实验计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验（5）实施实验并记录：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想（6）分析实验现象：（7）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论故选：b【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等6在生物圈中，有“绿色水库”之称的是( )a湿地生态系统b海洋生态系统c森林生态系统d淡水生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类【解答】解：a、湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型，a错误；b、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多大都能在水中游动辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，b错误；c、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称c正确；d、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等没有涵养水源、保持水土的特点，d错误故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能7下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的( )生物种类单位体积中农药含量/毫克0.0450.0240.0030.1450.009abcd【考点】某些有害物质沿食物链积累 【分析】生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程【解答】解：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全依题意，由表中生物体内农药含量可知：表示生产者，表示初级消费者，表示次级消费者，表示三级消费者，表示四级消费者故正确的一条食物链的联系是：故选：b【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中8动物细胞中的能量转换器是( )a细胞膜b细胞质c叶绿体d线粒体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所即动物细胞中没有叶绿体故选：d【点评】动物细胞中只有一种能量转换器9下列属于人体结构层次的是( )a细胞组织器官系统个体b细胞器官个体c细胞器官组织个体d细胞组织器官个体【考点】动物体人体的结构层次 【分析】人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成完整的人体因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官系统人体可见a正确故选：a【点评】掌握人体的结构层次即可解答10下列植物中属于被子植物的是( )a苏铁b云杉c水稻d雪松【考点】被子植物的主要特征及经济意义 【分析】种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官【解答】解：由分析可知，水稻的种子外有果皮包被，属于被子植物；苏铁、云杉、雪松的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子11下列植物的食用部分，属于根的是( )a萝卜b莲藕c土豆d荸荠【考点】茎的贮藏作用 【分析】此题考查的是对植物的器官的认识绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的【解答】解：a、萝卜的食用部分是它的根，根内储存着丰富的营养物质b、莲藕的食用部分是它的茎c、土豆的食用部分是块状茎d、荸荠的食用部分是它的球茎故选：a【点评】绿色开花植物的六大器官是考查的重点，多以选择题的形式出现难度一般12与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是( )a胚乳b子叶c胚芽d胚根【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同 【分析】菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，比较回答即可【解答】解：菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养物质储存在胚乳里所以b、c、d错误，a正确故选：a【点评】掌握单子叶植物和双子叶生物的组成是解题的关键，13生物体结构和功能的基本单位是( )a组织b器官c系统d细胞【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位 【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位据此解答【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位故选：d【点评】此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位14在种子萌发实验设计中，下列各选项中不能作为对照的一组是( )a有光和无光b30和0c温度和水分d有土壤和无土壤【考点】探究种子萌发的条件 【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不这种同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【解答】解：作为对照性的探究实验，我们要注意变量的惟一性a、“有光和无光”唯一变量是：光；b、“30和0”变量是温度；c、“温度和水分”变量有两个温度和水分；d、“有土壤和无土壤”变量是土壤故选：c【点评】根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力15从克隆羊多莉身上，我们知道遗传信息是位于( )a细胞质b细胞核c细胞膜d线粒体【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】此题主要考查传信息在细胞核中【解答】解：克隆羊多莉的产生：供卵细胞的是母羊a，供细胞核的是母羊b，代孕羊是母羊c，因为小羊多莉像供核母羊b，说明遗传信息在细胞核中 故选：b【点评】解此题关键是理解克隆羊多莉的产生过程16在蚕豆种子萌发的幼根上画出等距离的墨线（如图a），让幼根继续生长一段时间后，根据墨线间的距离判断，如图正确的是( )abcd【考点】观察幼苗的根毛和根尖的纵切面 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从下而上是根冠、分生区、伸长区、成熟区根的长长主要靠分生区细胞的分裂产生新的细胞核伸长区细胞不断地伸长【解答】解：成熟区、分生区、根冠出的间距基本不变，而伸长区的间距明显增长这是因为根冠和成熟去的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要负的是分裂，只会使细胞的数目增加，并不会使细胞体积增大，伸长区的细胞长长，让根部变大画八条等距离横线，横线之间的距离会随着横线之间的细胞的生长而增大，所以横线间的距离不会保持不变根生长最快的部位是伸长区，所以伸长区部分间距明显增大，可见b正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长原因17受精卵经过多次分裂后，部分细胞失去分裂的能力，出现相应的形态、结构变化，各自具备特有的功能，形成了不同的细胞群这一过程叫( )a细胞生长b细胞分裂c细胞分化d细胞癌变【考点】细胞分化形成组织 【分析】细胞分化的结果是形成了组织【解答】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这一过程叫细胞的分化而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织所以细胞分化的结果是形成了组织综上所述a、b、d选项错误，只有c选项正确故选：c【点评】掌握细胞分化形成组织的过程即可解答18平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为( )a一朵花内有多个子房b一个子房内含多个胚珠c一个胚珠内有多个卵细胞d一朵花能产生很多花粉【考点】果实和种子的形成 【分析】回答此题的关键是要明确果实与种子的形成当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子【解答】解：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：子房里的胚珠将发育成植物的种子，所以果实里面含有多粒种子，就意味着子房里有多个胚珠所以a、c、d错误故选：b【点评】明确胚珠的数目取决于种子的数目是解题的关键19使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是( )转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；左眼向目镜内看，右眼睁开；把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往；反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升；略微转动细准焦螺旋abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，考查的是使用显微镜时，“观察”操作的正确步骤【解答】解：使用显微镜时，“观察”操作的正确步骤是：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止两眼同时睁开，左眼向目镜内看，右眼由于绘图反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升如果图象不太清晰，略微转动细准焦螺旋，使图象更加清晰所以，“观察”操作步骤正确的是故选b【点评】注意观察时两眼同时睁开，左眼观察，右眼绘图20小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是( )a水分不足b光照不足c无机盐不足d传粉不足【考点】传粉和受精 【分析】高等植物在开花之后，还必须经过传粉和受精两个生理过程才能结出果实【解答】解：在自然状态下，常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，这样植物的花就不能结出果实，因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足；采用人工辅助授粉的方法可以弥补故选：d【点评】此题考查了玉米缺粒的原因：自然状态下的传粉不足造成的21做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是( )a将叶片内的淀粉消耗掉b储备养料，准备光合作用c使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中d停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的综上所述b、c、d选项不符合题意，只有选项a符合题意故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿色植物在光下制造有机物实验步骤目的22关于蒸腾作用的意义叙述错误的是( )a促使根从土壤中吸收水分b增高大气温度，调节气候c散失热量，降低植物体的温度d促进水分和无机盐在植物体内的运输【考点】蒸腾作用的意义 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，知道绿色植物蒸腾作用的意义【解答】解：a、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，促使根从土壤中吸收水分a正确b、蒸腾作用能提高大气的湿度而不是温度，并增加降水，调节气候b错误c、蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死c正确d、植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输d正确故选：b【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题23如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是( )a气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”b当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少c当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔d图表示叶片的气孔是关闭的，图表示气孔是张开的【考点】气孔的功能结构及开闭原理 【分析】本题考查的是气孔的功能及开闭原理，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭【解答】解：a、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”b、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭台，蒸腾作用随之而减弱c、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失d、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭由图可知：图表示叶片的气孔是张开的，图表示气孔是关闭的气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响一般情况下，叶内水分多、光照强度大、温度高气孔就张开；叶内水分少、光照强度小、温度低气孔就闭合故选：d【点评】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般24制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是( )a防止水溢出来污染装片b避免实验材料移动c避免盖玻片下面出现气泡d增强透明度【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡【解答】解：abd、防止水溢出来污染装片、避免实验材料移动、增强透明度，都不是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，abd不正确；c、避免盖玻片下面出现气泡是让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，c正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的25植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含下列哪项的无机盐？( )a铁、镁、钙b氮、磷、钾c氮、铁、锌d硫、锌、硼【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义 【分析】无机盐对植物的生长具有重要意义，植物需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，据此解答【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输故选：b【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握二、判断题（共5小题，每小题1分，满分5分）26细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的（判断对错）【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】此题考查了细胞分裂过程中染色体的变化，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同【解答】解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同如用n表示染色体，细胞分裂过程中染色体的变化如右图：故答案为：【点评】细胞分裂过程中染色体的变化可以理解为n2nn在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中27生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它（判断对错）【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】由所学知识可以知道：生态系统的自我调节能力是有限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡很难恢复例如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成沙漠化，生态平衡就很难恢复了据此可以解答本题【解答】解：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关，平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它故答案为：【点评】关键是知道生态系统的自我调节能力受生物的影响，是有限度的28生物圈是最大的生态系统（判断对错）【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】此题是关于生物圈的知识的判断，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分可见题中的叙述是正确的故答案为：【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统29炒熟的花生种子不能萌发是因为温度不适宜（判断对错）【考点】探究种子萌发的条件 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质【解答】解：炒熟的花生种子，胚已经死亡，因此炒熟的花生种子不能萌发是因为胚不是活的，而不是温度不适宜所以题干的说法不正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件30植物不进行呼吸，动物进行呼吸（判断对错）【考点】呼吸作用的概念 【分析】本题考查的是呼吸作用，首先明确呼吸作用概念【解答】解：植物每时每刻都在进行呼吸作用植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动故答案为：【点评】关于呼吸作用的概念和结合着光合作用的概念对比掌握三、解答题（共7小题，满分45分）31连线【考点】果实和种子的形成 【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，子房发育成果实，发育成种子的是胚珠，受精卵发育成胚故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成32连线【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：不同的结构功能不同，据此解答【解答】解：叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换故答案为：【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键33显微镜的使用（横线上填写文字）（1）在使用显微镜观察实验中，同学们常出现的错误操作有以下几种，请你针对错误之处进行改正 常见的错误操作 改正 1变换物镜时：直接扳动物镜 更换物镜时，需要转动转换器 2对光时：用高倍物镜对准通光孔对光时，用低倍镜正对通光孔 3观察时：顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛注释目镜，直到物镜距离标本2厘米左右时停止下降在镜筒下降时我们要注视物镜 4观察时：一只眼注释目镜，另一只眼闭着使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录（2）如图，图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10，两个物镜的放大倍数分别是10和40，对光成功后，这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮的情况，此时物镜放大倍数为100倍，视野中出现的很可能是气泡，若视野中的物象移到视野的中央，应将装片向左移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】（1）光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台（2）如图显微镜的结构依次是：1目镜、2镜筒、3高倍物镜、4低倍物镜、5反光镜、6粗准焦螺旋、7细准焦螺旋据此解答：【解答】解：（1）1、物镜安装在转换器上，在更换物镜时，需要转动转换器不能用手扳动物镜2、低倍镜观察到的范围较大，可以粗略的找到待观测物的位置，因此对光时，用低倍镜正对光孔3、当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本4、正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录（2）该同学用低倍镜观察，此时物像放大倍数为10x10=100，视野中出现的很可能是 气泡若将视野中的物像在视野的左方，由于显微镜下所成的像是倒像，实际偏右方，因此移到视野的中央，应将装片向左移动故答案为：（1） 常见的错误操作 改正 1变换物镜时：直接扳动物镜 更换物镜时，需要转动转换器 2对光时：用高倍物镜对准通光孔对光时，用低倍镜正对通光孔 3观察时：顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛注释目镜，直到物镜距离标本2厘米左右时停止下降在镜筒下降时我们要注视物镜 4观察时：一只眼注释目镜，另一只眼闭着使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录（2）100；气泡；左【点评】解答的关键是理解显微镜的使用及成放大的像，放大倍数=目镜倍数物镜倍数34如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是分解者（2）该生态系统中消费者是昆虫和食虫鸟（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会先增加后减少（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成 （2）动物直接或间接的以植物为食是消费者（3）在本生态系统中如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死（4）在一个生态系统中，数量最多的是植物，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增据此可以解答本题【解答】答：（1）细菌和真菌靠分解动植物的遗体属于分解者（2）昆虫以植物为食，食虫鸟以昆虫为食，都属于消费者（3）如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死，所以昆虫的数量先增加后减少（4）在本生态系统中，草能进行光合作用，属于生产者，其数量最多；由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增鸟的营养级别最高其体内的农药含量最多 故答案为：（1）分解者；（2）鸟、虫；（3）先增加后减少；（