学校高三备考方案.doc

学校高三备考方案 一、指导思想与总体计划 1、指导思想 以纲为纲，以本为本，明晰考试要求。结合考点，紧扣教材，以全面落实双基为目标； 结合高考题型强化训练，提高学生理解、联系及应用知识解决问题的能力。 2、总体安排 时间安排：第一轮：xx年9月1日-xx年3月6日。 第二轮：3月7日4月下旬（以学科专题训练或板块训练为主，期间安排三次综合学科模拟训练） 第三轮：4月下旬5月底（调整课表，以综合模拟训练为主） 临考前自主复习时间：6月1日6月6日 各备课组应制定好高三复体计划与阶段性计划，各科应按月落实复习进度和各项目标任务。 落实考点，全面复习，抓纲务本，单元过关，夯实基础，初步总结方法规律。穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的学科素养和实践能力。要注重知情关，把握时效关，强化习惯关，加强落实关。 3、总体目标 二本以上最低目标200人；较高目标230人；最高目标250人。一本力争突破40人。 二、任务要求 第一轮复习要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫；要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫；要在指导学生学会审题、掌握解题规律和基本方法上下功夫；在培养学生养成规范答题习惯上下功夫。第二、三轮复习的总体指导思想：巩固、完善、综合、提高 各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行。各环节要目的明确，确保实效。要完成四项基本任务：全面、系统而有重点地复习所有的知识点；强化记忆，夯实基础；形成较完整的知识结构；着力培养初步的学科综合 能力。 三、基本原则 1全面性原则。第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性，构建知识体系。要力求做到知识无遗漏，面面俱到，不留死角，不留“空档”，切忌将复习课当成新课来上。 2基础性原则。用足教材，把握基础，教材的图表、数据、小实验等全面关注，零散知识系统化、网络化。 3针对性原则。 复习指导思想的确定，复习计划的制定，复习方法的选择，例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性。 所谓针对性是指：针对大纲和考试说明的要求；针对学生学习中薄弱环节；针对重、难点；针对高考的热点；针对考试中心的命题信息；针对湖南命题特点；针对四中学子现状。 4追求三精的原则。 精选：例题、材料精选，以中低档题为主，以基础知识的应用为主，要适合四中校情、学情，要突出问题中所蕴含的学科思想与方法、人文情感。 精讲：例题精讲，要突出教师的主导性。该讲的内容必须讲深讲透，分析过程要强化。例题教学的目的不是为了求得解答结果，也不是为了展示解题过程，而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供原型或模式，教会如何找准切入点。既然是“精讲”，就不能“满堂灌”。 精练：习题精练，要突出学生的主体性，所选的练习题要对准高考。 5主体性原则。 在复习课中，教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为知识的贩卖者。 教师不能独霸课堂，一讲到底，要启发、引导学生，给学生留出一定的时间，让学生进行自主探究、合作交流。只有这样，才能真正提高复习的效率。 四、主要做法 xx届高三祁阳四中大部分学生排名在本县1200到2000名之间，目标高、任务重、来势压头，为此，学校研究决定从以下两个方面着力做好文章。 第一，学校从“早、变、实”三字入手，明确xx年教学工作的整体思路。 （一）在“早”字上布全局。 1、领导部署学校工作早。 2、成立高三教学视导工作小组早。 3、领导蹲点到班、到组、到年级早。 4、科学分解高考指标早。 5、每轮复习统筹计划安排早 （二）在“变”字上求突破 1、合理调整班级层次结构，最大限度发挥实验班的龙头效应。近年来我校实验班效益凸显，很多有上进心的学生渴望进实验班。为此，学校研究适度扩充理科实验班，由原来4个增至5个，最大限度满足学生心愿，增强他们的自信心，激发他们的学习热情。 2、适度调整高三备课组长与部分高三教师，鼓励争先创优。 3、评选资深班主任，提升班主任队伍素质，发挥优秀班主任的引领作用与表率作用。 4、积极构建学生自主管理模式，利用多种载体提供学生自主参与平台，激发学生