小三班下学期班工作计划.doc

小三班下学期班工作计划一、情况我班现有孩子名，其中男生名，女生名，有名新生。经过上学期在的、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。大部分孩子都愿意上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和小朋友，能适应生活。其中部分孩子能在老师的提醒下遵守班级的各项常规；部分孩子有较好的生活习惯，有初步的生活自理能力；能和小朋友友好相处，愿意和老师、同伴交流，并能天天上孩子园。孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的生活。当然，由于孩子年龄尚小，也存在着许多问题：如动手能力普遍较差，依赖性强，在平时的穿脱衣服、整理等方面比较明显；很多孩子自私较严重，玩或吃东西总是只顾自己，特别在游戏中玩具的争抢现象偏多；个别孩子动作发展不理想，行为习惯怪异，具体表现在不合群，不喜欢集体活动。本学期，我们将进一步加强班级的常规管理，培养孩子良好的生活卫生习惯，全面做好保教工作，争取让每个孩子都能健康快乐地成长。二、目标及措施（一）、以幼儿的自理能力着手，培养幼儿良好的生活习惯。托班幼儿年龄小，在家都是“小皇帝”，习惯了“衣来伸手、饭来张口”的生活。虽然，经过上学期的学习生活，幼儿已有了初步的自理意识，但过了一个寒假后，大部分的幼儿什么都不会了，尤其是午睡时穿脱衣服是托班幼儿比较薄弱的环节。因此本学期培养幼儿的自理能力，养成良好的生活习惯仍是我们的工作重点。具体措施：1、教会幼儿正确的自我服务的方法。2、采取“以大带小”的形式，请大哥哥姐姐帮助小弟弟妹妹。3、同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时、鼓励做得好的幼儿。4、采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固技能、方法。5、联系家长，要求家长积极配合老师，让幼儿自己的事情自己做。（二）、团结搞好主题活动，促进幼儿全面发展。为了促进幼儿知识、能力、态度和情感的和谐发展，我们将根据本班幼儿的实际情况，团结合作以幼儿的兴趣出发，以多元智能理论为指导，认真处理好教师的主导作用和幼儿的主体作用之间的关系，让幼儿在主动的探索中学会学习、学会创新，促进幼儿主动、积极地学习、生动活泼的发展。具体措施：1、经常观察孩子们的兴趣爱好，及时商量设计预成的课题和生成的内容。2、及时自己的内容和教学行为。3、不断学习新纲要、新知识，了解幼教改革的新动向、新信息，并能运用到自己的实践中。4、充分利用家长资源，使班级的主题活动开展得更丰富、更实在。（三）、以“家园共育”为突破口，取得家长配合。幼儿园的教育肯定离不开家长的关心与支持，在我们的家长中有不少可以利用的资源。让家长、孩子们经常在一起，关注自己孩子的成长。互相切磋、交流、沟通育儿的信息，让家长参与到我们的活动中来，以家长的眼光审视我们的工作，用家长的观点来讨论幼儿园教育和家庭教育中有争议的问题，无疑是更具有客观性和社会性的，也更具有说服力的，也符合教育必须遵循社会发展的这一原则。本学期我们将从这方面入手，充分利用家长资源，组织各种生动活泼、家长参与意义强的活动，从真正意义上达到“家园共育”的目的，更好地促进幼儿个性的全面发展。具体措施：！、召开，向家长宣传有关“家园共育”重要性，并征求家长的意见。2、利用来、离园时家长接送时间和实地等机会，反映幼儿在园情况，发现问题，更多更有效地和家长沟通。3、定期更换“家长园地”的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性。4、认真填写“家园联系册”，和家长保持及时紧密的联系。5、向家长开放半日活动，做到形式新颖、内容有趣，充分展现幼儿在园生活。四、卫生保健工作1、加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。2、保育教师重点做好教室的清洁，使孩子有一个舒适、干净的学习生活。3、坚持定期消毒、灭蚊，预防传染病的发生。4、在医务人员的指导下，严格执行幼儿园的安全、卫生保健、定时定量的给幼儿喂药，照顾好生病的孩子幼儿园5、给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。6、积极开展户外活动，增强孩子的体质。五、家长工作1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。3、结合主题定期开展活动，家长开放日活