第六单元第三课《英国议会对王权的胜利》教学设计

第六单元第三课第一框英国议会对王权的胜利教学设计平湖市东湖中学 潘金燕、朱明华 2014.3.14一、【课标解读】：课标：2-3-3 讲述欧美建立资产阶级国家的重大事件及其代表人物，说明它们对各自国家历史进程的影响。解读：欧美资产阶级革命是人类历史上具有划时代意义的事件，通过以英国君主立宪制的建立和美国实行总统共和制为例，指导学生比较资产阶级革命后国家政治体制的变化，说明新体制的创立对历史发展的影响。二、【教材简析】：1教材编写特点及意图：X k B 1 . c o m结合课标以及八年级相关内容，这一课内容放在第六单元第三课资产阶级革命：新体制的创立的第一框。旨在通过对英国资产阶级革命前因后果的分析，引导学生认识人民群众是人类历史前进的动力，社会的发展虽然总是曲折、复杂的，但其前进的脚步不会变。更通过这一内容的学习，使学生真正踏入到世界近代史中。查理一世召开议会英国内战斯图亚特王朝复辟光荣革命权利法案颁布，英国确立君主立宪制政体曲折、复杂的英国资产阶级革命2教材结构体系： 1640年 1642年 1649年 1660年 1688年 1689年三、【教学目标】：1、知识与技能：了解英国资产阶级革命期间的重大事件和历史人物（英国内战、“光荣革命”、权利法案和克伦威尔等）2、过程与方法：通过分析英国君主立宪制确立的历史进程，理解制度更替的曲折性和复杂性；通过分析相关事件与人物，理解他们对英国历史进程所产生的积极作用；培养用正确的方法分析、理解历史人物和历史史实的能力。3、情感、态度和价值观：发掘人民群众在革命中的巨大作用，树立人民群众推动历史进步的观念；树立人类社会坚定不移地向前发展的信心。四、【教学重点与难点】：重点：了解英国资产阶级革命期间的重大事件和历史人物。难点：理解这些事件和人物对英国乃至世界历史进程的影响，体会制度更替的曲折性和复杂性，树立人类社会坚定不移向前发展的信心。五、【教学思想和策略方法】：1运用多媒体进行直观教学http:/w w w.xk b1. com2通过材料分析，让学生体会资产阶级革命的艰巨性，提高学生的分析、归纳能力 3通过合作探究，让学生明确合作学习的重要性，增加学生对历史学习的兴趣 六、【教学过程设计】：导入新课：出示图片：英国首相卡梅伦和英国女王伊丽莎白二世。设问：你认识他们吗？他们两个是什么关系？ 设计意图：通过辨别人物，激发学生的学习兴趣，同时抛出问题：首相和国王之间的关系，为下面是新授课作好铺垫。教学过程： 阅读书本P44阅读卡，了解议会的产生及有关概况，思考：1.英国议会成立于什么时候？2.成立议会的目的是什么？3.议会的组成人员有哪些？4.议会有哪些权利？设计意图：通过自主阅读，了解有关议会的内容，为下面的学习打好基础。（一）英国资产阶级革命的原因活动:出示查理一世图片，结合书本内容，思考：1、查理一世的所作所为损害了那些人的利益？2、由此可见，英国资产阶级革命爆发的原因是什么？（二）英国资产阶级革命的过程新课 标 第 一 网自主阅读书本，了解英国资产阶级革命的大致过程。归纳：1640年的议会斗争，要求限制王权。（议会斗争阶段16401642）-英国资产阶级革命开始的标志 1642年,克伦威尔率领的议会军打败了王军。（内战阶段16421649）查理一世被处死活动1：出示内战地图，用自己的语言说说议会和国王战争的经过。活动2：思考：克伦威尔领导的议会军取得战争胜利的原因是什么？符合历史潮流,反映了人民的意愿,得到了人民群众的支持和帮助。克伦威尔独揽大权，议会一度被解散（“共和国”时期16491660）活动：“前途是光明的，道路是曲折的”，对于英国的资产阶级革命适用吗？为什么？资产阶级通过革命取得政权后，旧王朝曾一度复辟（斯图亚特王朝复辟16601688）。资产阶级通过不流血的方式发动政变（“光荣革命”1688），最终完成资产阶级革命，并颁布了限制王权的权利法案（1689）。（三）英国资产阶级革命成果权利法案时间：1689年。目的：限制国王权力。内容：权利法案规定：未经议会同意，国王无权停止法律的实施或废除法律；未经议会准许，国王不得随意征税；未经议会同意，不得建立常备军；议员在议会内有言论自由；系会应定期召开等。思考：根据权利法案的规定，革命后英国国王和过去专制君主的权限有哪些不同？影响：为限制王权提供了法律保障。新|课 |标 |第 |一| 网 英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。补充：当今世界上实行君主立宪制的国家。合作探究：君主立宪制有何作用？（教师引导结论）（四）英国资产阶级革命的影响（1）英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，为英国资本主义迅速发展扫清了道路。（2）英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程。延伸拓展：英国资产阶级革命给我们怎样启示？设计意图：通过这一问题的设计，升华本堂课的情感态度与价值观目标。表格整理本堂课主要内容。课堂小结：今天我们学习了英国资产阶级革命，从1640年一直到1689年，整整半个世纪的腥风血雨，最终英国确立了君主立宪政体，看来，一种制度要取代另一种制度必然要经历一个非常复杂