地基与基础课程设计大纲2011.11(10专科).doc

课程编号： 学时/学分: 1周/1学分地基与基础课程设计课程性质：专业技术基础课实践环节适用专业：建筑工程技术专业、道路与桥梁工程技术专业、工程监理专业等先行课程：建筑力学、地基与基础后续课程：无 一、课程设计的性质、目的及任务性质：地基与基础课程设计是配合地基与基础课程教学的必修实践性环节；该课程设计就承担着学生专业应用能力培养的任务。目的：培养学生的设计能力，经过本课程设计的学习与锻炼，要求学生能够综合运用所学过的知识进行实际工程的设计，掌握大、中型建筑物的地基基础设计方法，并且为毕业设计和今后的工作打下基础。任务：通过培养使学生：1、树立正确的设计思想，理论联系实际，具有创新思想。2、掌握和运用建筑物地基基础工程设计的基本理论、基本知识和基本技能，了解基础工程设计的一般规律，具有设计一般大中型建筑地基与基础工程的能力。3、具有运用标准、规范，查阅技术资料的能力和分析计算能力，以及运用计算机绘图的能力。二、设计要求根据本课程教学大纲的要求，在设计过程中综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，进行建筑地基与基础工程设计的基本训练，通过本课程设计学生应掌握天然地基上的浅基础设计的原理与方法，培养学生的分析问题、实际运算和绘制施工图的能力，以巩固和加强对基础设计原理的理解，为学生进一步全面掌握建筑工程设计打下基础。三、设计内容本课程的主要内容有墙下条形基础的设计（刚性基础及扩展基础）、柱下钢筋混凝土独立基础设计、柱下独立承台的桩基础设计等三个设计题目（只完成以上三个设计题目其中的一个）。题目的具体要求见“地基基础课程设计任务书”。四、设计的具体要求及进度安排1、设计具体要求（1）通过课程设计，使学生对基础工程设计内容和过程有了较全面地了解，并熟悉了有关设计规范、规程、手册和工具书的使用。（2）严格按设计大纲和设计任务书的规定要求进行设计计算。（3）在教师指导下，学生应独立完成课程设计任务书所规定的全部设计内容。设计计算正确无误，算式应注明引用资料的出处，并列出公式及其各符号意义、单位等；文字叙述应简明扼要，表达清晰，文理通顺，课程设计文字总数应超过12000字。（4）课程设计必须附有一定数量的工程图，见绘制施工图内容要求；所有制图应采用标准图纸图幅（A3）手工绘制，且符合规范要求。也可运用计算机辅助设计（CAD）绘图（附有手画草图）。（5）设计中需引用10个以上参考文献，且按规定格式标注。（6）为加强英语应用能力的培养，可写出300字左右的课程设计摘要，并将其译成英文，译文应准确无误，中、英文摘要装订在课程设计的正文前面。（7）装订顺序：封面评语栏目录前言中、英文摘要设计计算书正文附图。（8）学生依此参加答辩。2、进度安排及方式第1天：教师集中讲解；学生收集资料，完成设计方案论证；第2、3天：设计计算书编写；第4、5天：完成施工图设计，设计书装订等。五、考核与成绩评定1、考核的内容（1）设计方案论证是否充分与合理；（2）设计计算书是否符合要求，计算结果是否正确；（3）施工图绘制是否正确、图幅质量是否符合要求；（4）出勤情况（无故缺勤2天以上，设计成绩为不及格）。2、成绩评定与考核标准成绩分为五个等级：优秀(90分以上)、良好(80一89分)、中等(70一79分)、及格(60一69分)、不及格(60分以下)。关于技能考核成绩等级的界定：（1）优秀A课程设计内容完整，分析问题正确，计算准确。B设计中能正确地综合运用本课程基础知识，熟练正确掌握课程设计方法，能做到理论联系实际。C全面完成规定的设计任务，说明书内容完整，分析透彻，字迹工整，有关计算准确清晰。设计图纸符合制图标准要求，质量高。D答辩自述清楚，回答问题准确全面，论证严密。（2）良好A课程设计内容完整，分析问题正确，计算准确。B能完成规定的全部设计任务，说明书内容完整，分析较全面，书写整洁，有关计算正确。设计图纸符合制图标准要求，质量较高。C答辩自述清楚，能较好地解答问题。(3)中等介于良好和及格的评分标准之间。(4)及格A课程设计内容完整，分析问题基本正确，计算无原则性错误。B能完成规定的设计任务，说明书内容基本完整，计算基本正确。设计图纸基本符合制图标准要求，质量一般。C答辩基本清楚，能解答大部分问题。(5)不及格A课程设计内容不完整，有严重的原则性错误，设计内容没有达到基本要求或没有完成规定的设计任务。B设计时不加消化地照搬照抄。设计图纸不符合制图标准要求，质量差。C答辩自述不清，回答问题错误较多，或多数问题不能回答。六、教材及参考书教 材：地基与基础（第二版）杨太生主编，建筑工业出版社，2007年参考书：土力学与地基基础 吴湘兴主编，武汉大学出版社，1998年土力学地基基础 陈希哲编著，清华大学出版社，1998年建筑地基基础设计规