（英语语言文学专业论文）情感因素对高职英语教学中自主学习的作用.pdf

摘 要 从二十世纪七十年代以来 自主学习成为外语教学界的热门话题 自主学习 的目标是培养学习者自主学习的能力 促使学习者具有自我管理 终身学习的能 力 学习者在学习过程中的主体作用得到越来越多的重视 关于自主学习无论是 在理论研究上还是在实践应用上 都取得了相当的成果 但是研究表明 语言学 习不仅仅是一个认知发展的过程 也是情感发展的过程 自主学习还取决于学习 者的信念 期望 态度等情感因素 然而 培养学习者的情感因素尤其是高职院 校学生的态度 动机 自尊 与教师同学之间的人际关系 轻松的课堂气氛等情 感因素在很大程度上被忽视了 把高职学生的情感因素与自主学习相结合的实验 研究更是为数不多 因此 本论文的目的在于探讨情感因素对高职英语教学中自 主学习的作用 在建构主义理论 人本主义理论和社会互动理论基础上 本文提 出假设 情感因素在一定程度上影响学生的自主学习以及学习成绩 本人把安徽 国际商务职业学院的四个班级的1 5 1 名二年级学生作为实验对象 其中两个为实 验班 他们接受了一学期的积极情感培养训练 实验活动包括 1 建立学生学 习文件袋2 创建学习小组3 教师给作业批语 另两个控制班的学生 只接受 正常的英语课堂教学 在实验前后这1 5 1 名学生接受情感因素和自主学习情况问 卷调查 参加英语水平测试 得到的数据使用s p s s l 3 0 统计软件进行了描述性统 计分析 独立样本t 检验分析及相关性分析 结果表明 1 情感因素对学生的自主 学习能力有一定影响 实验组学生比控制组学生的自主学习能力高 并且组间的 差异性比控制组要小 2 积极的情感因素促进学习成绩提高 随着自主学习能力 的提高 实验组学生的成绩有较大进步 结果还表明积极的情感因素与自主能力 的提高 学习成绩成正相关 最后 文章还探讨该研究对高职英语教学的启示意 义和局限性 并对今后的研究提出一些建议 以便更好地培养高职学生积极情感 因素 提高学生自主学习能力 促进高职英语教学 关键词 情感因素 英语教学 高职 自主学习 学生文件袋 学习小组 作业 批语 a b s t r a c t s i n c et h e19 7 0 s l e a m e ra u t o n o m yh a sb e e nah e a t e dt o p i co nf o r e i g nl a n g u a g e t e a c h i n ga n dl e a r n i n g l e a r n e ra u t o n o m ya i m sa tc u l t i v a t i n gl e a r n e r s a b i l i t yt ol e a r n a u t o n o m o u s l y e n a b l el e a m e r st om a n a g et h e i ro w nl e a r n i n ga n dl e a r nt h r o u g h o u t t h e i rl i f e t i m e a st h ec e n t e ro ft h e i rl e a r n i n gp r o c e s s l e a r n e r sa r eb e i n gp a i dm o r ea n d m o r ea t t e n t i o nt o b o t ht h e o r e t i c a lr e s e a r c ha n dp r a c t i c a l r e s e a r c ho nl e a r n e r a u t o n o m yh a v ea c h i e v e dg r e a ts u c c e s s h o w e v e r s t u d i e ss h o wt h a tl a n g u a g el e a r n i n g p r o c e s si sn o to n l yc o g n i t i v ed e v e l o p m e n tb u ta l s oa f f e c f i v ed e v e l o p m e n ta n dl e a r n e r a u t o n o m yd e p e n d so nl e a r n e r s a f f e c t ss u c ha sb e l i e f e x p e c t a t i o na n da t t i t u d e t o p r o m o t el e a r n e r s a f f e c t i v ef a c t o r s e s p e c i a l 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i v ef a c t o r si n f l u e n c ea c a d e m i ca c h i e v e m e n t s t h ea u t h o rc h o o s e s151 s e c o n d y e a rs t u d e n t si nf o u rc l a s s e sf r o ma n h u ii n s t i t u t eo fi n t e r n a t i o n a lb u s i n e s sa s t h es u b je c t s t w oc l a s s e sa c ta st h ee x p e r i m e n t a lg r o u p e g a n dt h es u b je c t si nt h e s e t w oc l a s s e sa r ee x p e r i m e n t e dw i t ha f f e c t i v ef a c t o r sf o ro n es e m e s t e r t h ee x p e r i m e n t i n c l u d e s 1 s e t t i n gu pl e a r n e rp r o f i l e s 2 b u i l d i n gc o o p e r a t i o nl e a r n i n gg r o u p 3 m a k i n gc o m m e n t so nt h es u b j e c t s h o m e w o r k w h i l et h eo t h e rt w oc l a s s e sa c ta st h e c o n t r o lg r o u p c g t h e yh a v et h et r a d i t i o n a lc l a s sl e a r n i n g a l lt h es u b je c t sr e s p o n d t ot h eq u e s t i o n n a i r es h e e t sa n dt a k et h et e s tb e f o r ea n da f t e rt h ee x p e r i m e n t 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c t o r sa n dl e a r n e r a u t o n o m y b e t w e e na f f e c t i v ef a c t o r sa n da c a d e m i ca c h i e v e m e n t s i nt h ee n d s o m e f i n d i n g sa n dl i m i t a t i o n so f t h es t u d ya r ed i s p l a y e d f o l l o w e db ys o m es u g g e s t i o n sf o r f u r t h e rr e s e a r c hs ot h a tm o r ep o s i t i v ea f f e c t i v ef a c t o r sw i l lb ea r o u s e d t h ea b i l i t yo f l e a r n e ra u t o n o m yw i l lb ec u l t i v a t e da n de n g l i s ht e a c h i n gi nv o c a t i o n a lc o l l e g e sw i l l b ep r o m o t e d k e yw o r d s a f f e c t i v ef a c t o r s e n g l i s ht e a c h i n g v o c a t i o n a lc o l l e g e l e a r n e ra u t o n o m y l e a r n e rp r o f i l e g r o u pl e a r n i n g c o m m e n t so nh o m e w o r k v l l 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果 据 我所知 除了文中特别加以标注和致谢的地方外 论文中不包含其他人已经发表或撰写过的 研究成果 也不包含为获得 金胆王些塞堂 或其他教育机构的学位或证书而使用过的 材料 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢 意 一签名羡谚移 眦0 0 9 钮印日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解金胆王些太堂有关保留 使用学位论文的规定 有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘 允许论文被查阅和借阅 本人授权地 王些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索 可以采用影印 缩 印或扫描等复制手段保存 汇编学位论文 保密的学位论文在解密后适用本授权书 一繇 关吃够 学位论文作者毕业后去向 工作单位 通讯地址 易彳 签字日期 2 0 0 9 年4 月1 1 日 电话 邮编 a c k n o w l e d g e m e n t s u p o nt h ec o m p l e t i o n o ft h i st h e s i s 1w o u l dl i k et o e x p r e s sm ys i n c e r e a c k n o w l e d g e m e n t st ot h o s ew h oh a v ee n c o u r a g e da n dh e l p e dm ei nt h ep r o c e s so fm y s t u d y f i r s to fa l l io w et h eg r e a t e s ta p p r e c i a t i o nt om ys u p e r v i s o r p r o f e s s o rw a n g h u a w h o s ea c a d e m i cg u i d a n c e i n f o r m a t i v ei n s t r u c t i o na n dc o n s t a n te n c o u r a g e m e n t h a v eh e l p e dm ei na c c o m p l i s h i n gt h i st h e s i s m e a n w h i l e i mv e r yg r a t e f u lt oa l lt h e t e a c h e r sa n df r i e n d sw h oh a v eh e l p e dt os o l v em a n yp r o b l e m si nt h e s et h r e ey e a r s w i t h 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