23《登上地球之巅 》学案.doc

学 生 自 主 学 习 方 案七年级 班 2011.5学号： 姓名： 科 目语文课题登上地球之巅编号7-2-028设 计杨亚琴审核冯海宁督查李延刚课时2学习目标1、复述故事，提高学生概括能力。2、学习叙事详略得当，选材典型，以及抓住景物特点来描写的写作方法。3、体会探险队员团队合作精神与崇高奉献精神。知识链接郭超人（19342000），湖北武穴人，北京大学新闻系毕业，中国著名新闻工作者，前任新华社社长，主要新闻作品向顶峰冲刺西藏十年间万里神州驯水记时代的回声郭超人作品集等。背景资料：本文就选自他的长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰。1960年5月英勇的中国登山健儿发扬不怕苦，不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈悬崖，把鲜艳的五星红旗插上地球之巅，创造了世界登山史上新纪录。参加登山活动的共有214名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，为国争光。在大本营里，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。作者当时作为登山队采访的一名记者，直接或间接地了解了许多感人故事。登山成功以后，作者写成了这篇长篇通讯报道。自主学习 把握文意1、给下列加点字注音并解释整个词语。砭骨（ ） 履践（ ） 崔嵬（ ） 窒息（ ） 养精蓄锐（ ） 齐心协力（ ） 2、 学生通读课文，阅读时划出标明登山时间和高度的词语，划出登山队员在登山过程中遇到困难的语句，找出标明登山队员崇高精神的语句或语段。3、在登顶过程中，登山队员要克服的困难有哪些？4、登山英雄是靠的什么来克服上述困难的？合作探究1、 在几个人物中，刘连满是最感动的人物，读有关刘连满的情节，想想刘连满身上具备哪些精神？2、找出文中环境描写的语句，体会在文章中的表达作用？ 3、读了本文后，你觉得登山队员的那些精神值得我们学习？并说明理由。拓展延伸如果让你以读者的身份去采访这几位登山英雄，你会怎么问？他会怎么答？ 课堂检测1、给下面加点字注音。 耸立（ ） 缭绕（ ） 冰镐（ ） 海滨（ ） 呼啸（ ） 窒息（ ） 匍匐（ ） 巉岩（ ）2、下列语句中有错别字的一项是（ ）A.5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。B.突击队员们沿着第三次行军侦查的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀。C.他决定，宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给战友。D.珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。3、下列加点词语使用有误的一项是（ ）A.经过半年来的养精蓄锐，国足队的战斗力大大增强了。 B.让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。C.大家齐心协力战胜了一个又一个困难。 D.队员们不怕艰险，勇往直前。4、下列说法有语病的一项是（ ）A.珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。B.1960年的5月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。C.在严重缺氧的情况下，队员王连满毅然把氧气筒放回原来的地方，以便留给战友，牺牲了自己的生命。D.“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆