人教版小学数学：简单推理 .docx

学习内容简单推理学习目标识记理解推理的含义，同时获得一些初步的推理经验。理解解释能正确描述或用方法表征推理的过程。应用运用学会的方法进行各种情境的推理。内化能解决生活实际中的数学推理问题。情感培养学生初步观察、分析、操作与推理的能力，提高学习数学的兴趣。教学准备ppt教学时间1课时教学流程引学1、 游戏引入（一）硬币猜花或字师：今天同学们真精神！这是？我们来玩抛硬币游戏。准备好了吗？请大家猜猜朝上的是图案的一面还是文字的一面？（你来猜、你猜）（二）给提示后猜师：大家能确定是图案还是文字吗？师：不能确定。答案可能是图案的一面，也可能是文字的一面。那老师先看一下，给你们一个提示：答案不是有文字的一面。能确定了吗？（一起告诉我）师：我们来看下到底是不是图案的一面。师：哇！恭喜你们回答正确。诶？采访一下，你们是怎么确定的？（因为硬币只要两面，老师说不是图案，那就是文字）师小结：说的很有条理，硬币只有两面，不是文字的一面，那就是图案的一面。像这样根据一定的信息得出结论的方法数学上叫做“推理”。今天我们就一起来学习简单推理（板书课题）三人之间的推理导学出示例1：（教师读题）师：请看，有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。请你推理一下，他们拿的是什么书？师：一下子推理出来是有点点困难，这样，让学习提示来帮助我们。 出示学习提示： 1.独立判断每个人分别拿的是什么书，用你喜欢的方法表示出自己的结论。 2.小组里交流你的方法，组长汇总。（小组里有几种方法就上来几位同学）自学学生自主尝试，小组交流，教师巡视。讲学1.汇报师：好，勇敢的小组把你的推理跟大家汇报一下（生汇报）。（1） 方法一我是这样推理的。先确定小红拿的是语文书；“小丽说我拿的不是数学书”那小刚拿的就是数学书。那小丽拿的就是品德书。师：推理方法跟他一样的孩子举举手。真好，我们继续听。（2） 方法二我是这样推理的。先确定小红拿的是语文书；“小丽说我拿的不是数学书”那她拿的就是品德书。那小刚拿的就是数学书。师：推理方法跟他一样的孩子跟老师点点头，真不错。还有不一样方法的吗？2.小结（1）总方法师：同学们，我们成功进行了推理，真厉害！我们来回顾一下，硬币游戏中只有两种情况，不是就是。那刚刚的3个人之间的推理，要怎么推理？生说（勇于表达自己的想法、人多力量大谁再来说说看）师：也就是说先确定直接告诉我们的信息，再根据不是就是把剩下的推理出来。（2）连线、表格师：刚刚很多孩子用自己的方法进行记录。今天舒老师要给同学们介绍两种好方法，听仔细。第一种，连线。先写上名字和书名。先确定小红拿的是语文书；再根据“小丽说我拿的不是数学书”那她拿的就是品德书。那小刚拿的就是数学书。第二种，表格。表格的方式记录有点点难，我们一起用表格方法再来推理一次。先确定小红拿的是语文书，在对应的表格打勾其他表格打叉；再根据“小丽说我拿的不是数学书”小刚拿的就是数学书，在数学书打勾其他表格打叉；那小丽拿的就是品德书，在品德书打勾其他表格打叉。3.及时巩固动物赛跑排序师：刚刚同学们真厉害，想到了多种方法完成了2个推理，休息一下，请大家观看一场比赛。（出示题目）三位选手谁是冠军？声音提示：乌龟不是最快的，观众朋友们，最后一位选手蜗牛也到达了终点。（生：口答第一第二第三）师：你是怎么推理出来的？（生说）师：这里我们可以先把谁确定下来？（蜗牛）再根据乌龟不是最快的，所以它是第二，蚂蚁就是第一。评学四、练习巩固推理大闯关现在你觉得推理简单吗？舒老师准备带大家去推理世界玩玩大闯关。敢不敢？1、 第一关 连一连、填一填(1)连一连：兔猫狗和三个人。提示：我拿的不是猫；我拿的是兔。师：好了的同学用你的行动告诉老师。好，我们来看第一题。勇敢的举手，没关系的。你来说你是怎么推理的？生说（边说边连线）师：推理对了的向老师招招手。(2) 填一填：三个人排球，拍了32下、31下、30下。填表格运动员小娟小龙小云次数师：好，第二关生：小云我拍的是最少的，所以她拍了30下。小娟说我拍的比小龙少，所以她是31下，小龙是32下。师：做对的为自己打上一个漂亮的勾。2、 第二关 猜一猜（做一做2）师：第一关顺利闯过，第二关。在旁边的表格中画、，来帮助你推理。师：谁来汇报一下你的推理？师：谁是直接告诉我们的信息？生：小冬师：说一遍过程推理过程。下面跟着舒老师把表格填写完整。第一竖写上：，第一行写上：，这一格可以空着。小伟，在哪里打，哪里打。小雨，小冬，在哪里打，哪里打。3、