黑龙江教师招聘-2014年幼儿教师资格《保教知识与能力》练习试卷一(二)

中公黑龙江教师考试网： / 黑龙江教师考试网官方微博： /hljjsks 2014 年幼儿教师资格保教知识与能力练习试卷一（二） 欢迎来到 黑龙江教育信息网 ，黑龙江中公教师考试网提供 黑龙江教师招聘 、 黑龙江教师资格 、历年中小学教师招聘、考试培 训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。 二、简答题 1.简述张雪门的基本教育思想。 2.简述什么是幼儿发展的关键期。 3.简述幼儿园与家庭相互配合的原则。 4.简述幼儿园环境创设的原则。 5.如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境 ? 6.试论述幼儿语言教育的途径。 三、材料分析题 有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿 XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设 A大于 B， B大于 C，请小朋友说说 A和 C哪一个大 ?，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小 王和小张两位同学谁高 ?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目 I，在中班使用了题目。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 根据以上材料，回答下列问题： 1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面 ? 2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。 四、活动设计题 围绕彩色的世界的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.B【中公教育解析】能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。 2.C【中公教育解析】选择性注意是指儿童偏 向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。 3.A【中公教育解析】亲子关系是一种血缘关系。 4.D【中公教育解析】很小的婴儿已经能够辨别不同的形状。研究表明，幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。 5.B【中公教育解析】 1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。 中公黑龙江教师考试网： / 黑龙江教师考试网官方微博： /hljjsks 6.A【中公教育解析】规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教 学任务的完成。 7.B【中公教育解析】儿童的语言最初的是对话式的。 8.D【中公教育解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。 9.B【中公教育解析】教师通过各种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。 10.D【中公教育解析】根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。 11.D【中公教育解析】幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。 12.B【中公教育解析】卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展 一致起来。 13.D【中公教育解析】 5-7岁是幼儿学习书面语的最佳时期。 14.B【中公教育解析】智育的核心问题是思维能力。 15.A【中公教育解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。 16.A【中公教育解析】放任型、民主型和专制型是三种典型的亲子关系类型。 17.C【中公教育解析】精细动作发展迟缓表述错误。 18.A【中公教育解析】直观行动思维总是与感知动作有关。 19.A【中公教育解析】环境是儿童语音形成的现实条件。 20.A【中公教育解析】儿童的直立行走是在无意动作基础上产 生的，但是行走有有意动作的成分 ；儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。 二、简答题 1.【答案要点】张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程”，认为：“课程是经验，是人类的经验。”“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。 2.【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过 了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键期。 3.【答案要点】 (1)尊重家长和他们正确的育儿方式。每个家庭都是不同的，他们有不同的需要和传统。家长一般会欢迎并接受教师的建议，但是并不会改变太多。教师应当把自己看做是家长教育孩子的资源和支持者。教师可以提出建议，但是不要充当“裁判”的角色。如果你不是家长，你就没有家长的亲身经历 ；如果你是家长 ，你只知道如何抚养 中公黑龙江教师考试网： / 黑龙江教师考试网官方微博： /hljjsks 你的孩子，你不可能完全了解别的家长的经验和感受。教师应当尊重所有的家长。绝大多数家长，包括那些打骂孩子的家长，都是在用自己认为适当的方式管教孩子。教师不能轻易地否认家长的教育方式。 (2)注重教师与家长及家长之间的相互作用。教师不仅要影响家长、干预家庭教育，而且要吸取家长的教育经验，听取家长的教育意见，与家长共同讨论问题，共同解决问题，共享教育成功的快乐。 (3)开拓家长工作的广度和深度。不仅吸收、允许、鼓励家长参与园所的管理，而且使家长参与园所教育活动的开展和设计。要在行动上取得一致， 在教育观念上相互尊重，在情感上相融。 4.【答案要点】幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。 (1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。 (2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。 (3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。 (4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对 幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。 (5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 5.【答案要点】确保充足的游戏时间和良好的户外环境，具体方法如下： (1)给儿童充足的游戏时间。一方面，儿童在 2岁以后逐渐开始了游戏活动，他们除了睡眠以外，大部分时间都是在游戏中度过的 ；另一方面，无论是哪类游戏都需要充足的游戏时间去探索和尝试。只有充足的时间，儿童才可能真正投入、探索和享受游戏的快乐。如果游戏时间仓促，儿童无法深入了解玩具的特性和玩法，会 降低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游戏的兴趣。 在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动。游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径。在幼儿园的教育实践中，人们常常把游戏和孩子的教育割裂开来。教师应该坚定信念，把游戏作为儿童的主要活动。在幼儿园里，既要给儿童比较充分的自由游戏的时间， 中公黑龙江教师考试网： / 黑龙江教师考试网官方微博： /hljjsks 又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选游戏，以保证充足的游戏时间。 (2)良好的户外游戏环境的创设。创设良好的游戏环境是教师组织和指导幼儿游戏的重要一 环。两千多年以前，柏拉图设想的儿童教育，便是从提供良好的、宽敞的、露天的游戏场地着眼的。场地是儿童游戏必须的空间条件。户外游戏场地是幼儿户外活动的空间。室外的游戏场地要平坦，有遮阳处，不远离活动室。各个班级最好有专用的游戏场地，同时全园也要有公用的游戏场地。游戏场地放置一些大型的设备和用具，如体育游戏的大型器械和玩具、大型积木等。室外场地的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则，避免因设备密集而妨碍儿童的活动和发生不安全的问题。 户外活动时间的保障。幼儿园工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。由于各个地区、各季节的气候各不相同，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的时间在户外活动，包括游戏活动。 6.【答案要点】幼儿语言教育主要有以下几种途径： (1)专门的语言教育活动。教师有目的、有计划地组织指导幼儿进行的语言学习活动，把语言作为幼儿学习的对象，这是专门的幼儿语言教育活动，是幼儿语言教育的主要途径。这种语言教育是正规的，是幼儿语言教育的主体。学习的主要内容包括：语言要素 (语音、语词、语句、语段等 )，儿童文学作品 (儿歌、儿童诗、生活故事、童话、寓言、儿童散文、儿童 戏剧等 )。教师要精心创设语言学习情境，引发幼儿与环境材料、伙伴及教师积极地相互作用。专门的语言教育活动的组织形式有集体的、小组的和个别的。 (2)日常言语交往中的指导。在日常生活、游戏中，对幼儿实际的言语交往能力给予指导，把语言教育贯穿于一日活动的各个环节。这是幼儿语言发展的基本环境。 (3)其他教育领域的配合。语言教育不仅仅是语言领域的事。幼儿在健康、自然、社会、艺术等领域的学习中，同样离不开语言工具。所以，语言教育不仅仅是语言教师的任务，其他领域的教师也应注意对幼儿语言的指导，配合语言领域教师，共同为幼 儿语言的良好发展承担责任。 (4)幼儿园与家庭的配合。语言教师指导和帮助家长创设良好的家庭语言环境，使家长了解自己对孩子语言发展的影响、父母与孩子言语交际应注意什么。 三、材料分析题 【答案要点】 1.该实习生测验的是幼儿思维的发展水平 (或思维水平的比较、判断的发展水平 )。 2.实习生没有考虑儿童的具体特点，如儿童对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。儿童对抽象的符号 A、 B、 C较具体的人和事生疏，理解能力差，影响了比较、判断、推理能力的发挥。 四、活动设计题 中公黑龙江教师考试网： / 黑龙江教师考试网官方微博： /hljjsks 活动目标： 1.通 过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。 2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3.引导幼儿根据活动内容创编儿歌。 活动准备： 1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。 2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。 活动过程： 1.出示三个