9、三袋麦子教学过程_第1页
9、三袋麦子教学过程_第2页
9、三袋麦子教学过程_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版三年级上册第9课三袋麦子（第二课时）教 学 设 计一、教学内容分析。三袋麦子是苏教版三年级上册第三单元的第二篇课文，这是一篇童话故事，主要讲了土地爷爷送给小猪、小牛、和小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃；小牛把麦子保存好，慢慢享用；小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。表达了同样是一袋麦子，各人采用了不同的处理方式，结果是不一样的中心思想。“情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明”是本文最大的写作特色，很适合儿童阅读。二、教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能通过朗读，各抒己见，对小猪、小牛、小猴的做法作出评价并说明理由，感受它们的品质。三、 教学重难点。 因为三种小动物在得到麦子后采取了不同的做法，所以我将本课的教学难点确定为：联系上下文，引导学生多方面思考，各抒己见，并在讨论中让学生获得正确的价值取向。 四、 教学准备。多媒体课件 。五、教学过程（一）复习导入、回顾旧知1、思考交流：过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物，一年后，出现了三种完全不同的结果。2、板书课题，明确学习目标。3、检查词语，指名朗读4、讨论交流：说说三个小动物收到土地爷爷送的麦子后，分别是怎么做的？利用课件，师生一起回顾。（二）精读课文、领悟情感1、明确自学内容，提出自学要求2、学生自主学习，小组合作探究3、学生交流展示自学内容一，师组织引导并适时板书和评价（三）发挥想象、拓展延伸小猪、小牛、小猴的做法，你最赞成谁的做法，为什么？如果是你，你会怎么做？（四）巩固总结、联系实际1、小结各组的表现2、利用板书，梳理内容。（若有时间，多媒体展示这个童话故事）对学生提出希望。3、想一想：如何安排你的“压岁钱”呢？（五）教学板书。9、三袋麦子小猪 做成食品 一点没有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论