植树问题1_第1页
植树问题1_第2页
植树问题1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：植树问题（第1课时）教学设计：张明顺教学内容：教科书第106页例1及相关内容。教学目标： 1.通过观察、推理、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，构建起植树问题的数学模型，解决实际生活中的相关问题。2.培养学生通过“化难为易”从简单问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力，初步让学生感受化归思想。3.进一步渗透环保教育。教学重点：发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。教学难点：把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”，并运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。教学准备：课件教学过程：（一） 导入新课教师：大家都知道我们国家有很多的节日，你知道有哪些吗？（指名说说）3月12日是植树节，你们参加过植树活动吗？为什么要设立这个节日？（学生自由回答）关于植树你们还知道些什么？（引导学生说出植树时两棵树之间要有一定的距离，这些距离一般都相等以及植树的意义等。）教师：其实在植树中还隐藏着很多数学问题，今天我们就一起来研究一个植树问题中的数学问题。（二） 探究新课1. 初步认识“间隔”、“间隔数”。（1）想要研究今天的问题，先要弄清“间隔”、“间隔数”。像我们刚才提到的，在植树时两棵树之间有一定的距离，也就是有空着的地方，在数学上我们把像这样的空叫做间隔，这样的一个空叫一个间隔。有这样的几个间隔就叫间隔数。（2）找找周围的间隔和间隔数。（引导学生把五指分开，进一步认识间隔和间隔数。）2通过画一画、说一说、想一想等活动，引导学生弄清间隔数、棵数、总长度之间的关系。（1）把手上的间隔和间隔数试着用线段图表示出来。（指名板画，其余在草纸上完成，之后请板画的同学说说自己的想法）（2）现在如果要你沿着一定的路线植树，你想怎么植？试着用线段图表示出来。（交流想法）（3）小组合作，记录自己组的发现。（4）全班交流汇报，引导学生弄清什么是植树问题及棵数、间隔数、总长度之的关系，得出：总长度间隔长度=间隔数 间隔数+1=棵数。3.学习例1（1）课件出示例题，学生读题，获取相关的数学信息。（2）学生尝试解决问题。4.巩固练习课件出示：（1）填空。5个间隔种（）棵树。18棵树之间有（）个间隔。47个间隔种（）棵树。9棵树之间有（）个间隔。（2）在一条全长2km的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50m安一盏。一共要安多少盏路灯？（3）有5
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论