“依托教学,开展教科研校本研究,深化课程改革”.doc

“依托教学，开展教科研校本研究，深化课程改革”长春市正阳英语组光阴荏苒，一个又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。几年来，正阳小学英语教研组的工作，在六位英语教师的共同努力下取得了优异成绩，对深化外语课程改革、推进校本研究、提高教学质量发挥了组织和催化作用。一、加强学习，进一步树立全新教育教学理念提高认识、更新思想观念是做好工作的前提和基础。我们高度重视理论学习，每年伊始，便制定了详细的校本教研学习计划，提出了明确的目标要求，并注意突出各个阶段的学习重点。一是认真组织学习了中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，用“三个代表”统一大家的思想，把一切为了学生的发展作为教育工作的出发点，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神。大家以强烈的事业心和责任感，关注每一位学生的发展，边学习边实践，既教书又育人，为推进素质教育作出了积极的努力，业务能力也在理论水平上和实践工作中有了较大的提高。二是珍惜每一次学习机会，例如学校的师培学习，区、市级组织的学习，并组织大家结合自己的教育教学实际，认真进行总结和反思，积极促进新课程理念的形成，指导教学实践活动按照课改的新要求健康发展。三是反复研读基础教育课程改革纲要和小学英语新课程标准以及有关课改的理论文章，深刻领会新一轮课程改革重要思想，准确把握课标的核心内容，进一步明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，明确了课标的基本理念；全面提高学生的英语综合运用能力，正确把握英语教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀的英语教师十分不易。英语学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革势在必行。二、 深化教研，加强对教学工作的指导1、 日常教研教学研究是教研组的主要工作之一。他们精心制定了目的性和操作性都很强的教研计划，并认真予以落实。同志们抓紧平时工作的间隙时间，互相交流，研究备课，均提前完成备课教案。在领导的几次检查中，也都得到好评。在日常教学工作中，同志们认认真真、扎扎实实，自己动手制作课件，找教具，做教具，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。在学校开展丰富的英语活动，例如：英语广播站、英语角、英语报展示等。为我校创办“英语特色校”做出了贡献。2、校本研究对校本课程的研究是这两年教研工作最重要的内容。我们采取了以下研究方法：（1）开展“三个一”活动。即教师每课有一次教学反思，每学期上一节校级研讨课，完成一篇有价值的教学论文活经验总结。（2）强化新课程按月反馈研究制度，每两月根据不同主题举行一次课改研讨会。（3）坚持走科研兴教、科研兴校之路，继续抓好已有的各级立项课题的研究与实践，力争在区级课题申报中立项，着重对反思性教学、课堂教学模式、教育评价制度改革、校本课程开发进行深入研究，推进新课程的实验。（4）着力教研组建设，积极探索“参与、分享”式等双方积极互动的教研模式。确定每周三为教研日，保证每周2小时教研活动时间。通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等，使教师在观念的碰撞与交流中达到新共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。抓集体备课，每次集体备课确立一位中心发言人，从“教材分析，教学目标，教学过程，涉及意图”等方面介绍教学设想，全体成员再针对本校、本班学生实际及自身的教学风格进行参与式讨论。为保证新课程标准的进一步落实，并将校本研究的成果真正渗透到教学工作中去，两年来，全组教师积极投身教学改革，努力在英语教学中体现现在教育思想，注意培养学生的创新意识和实践能力，促进学生主动、活泼地学习，各方面能力协调发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们教研组在校领导带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准公开讲课，认真听凭，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。同时，始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。2、以评促改，推进课改向纵深发展为贯彻落实“新课程”，我组每学期教师至少做一节校级公开课，这是大家相互学习、相互促进、共同提高、共同发展的良好机遇，纵观每次校本教研研讨活动，大家都经过“实践学习再实践再学习”的过程，将平时对“新课标”的理解和校本课题的研究，通过一节课展示出来。虽然其中也有许多不足，但是我们终究是在“新课标”的学习实践和校本课题的研究，又迈出了坚实的一步。教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化动作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！四、成绩几年来，经过英语教研组全体成员的共同努力，我们取得了辉煌的成绩。主要有以下几个方面：1、高学历几年来组教师不断利用业余时间来提高自己。我组六名成员中卢珊教师现在在读研究生；马龙丽教师在2003年研究生课程进修班结业；李春燕、吴丹、周萍英语本科学历；刘晓宁英语大专学历。形成了一支高学历的教师队伍。2、多称号几年来我组教师无论是在理论上还是在教学实践中，时刻钻研，努力探讨。我组马龙丽教师2003年荣获长春市英语学科“名师”；2004年经考核被认定为吉林省NEAT二级考官；2005年被评为“长春市骨干教师”。刘晓宁教师2004年荣获长春市英语学科“名师”。周萍教师2003年荣获长春市“教学新秀”称号。马龙丽、周萍被聘为长春市校办少年宫教师资格。我组六名教师全部被绿园区教育局聘为“实用外语学校”教师。3、论文多获奖我组教师多年来不断在理论上武装自己，她们所撰写的多篇论文多次在省、市、区获奖、发表。4、优秀新获奖我组教师多年来不断在课堂教学中创新，她们珍惜每一次出去听课的机会，虚心地向其他教师学习的同时，自己也努力钻研教材、学生，改革课堂教学，因此，她们在课堂教学上取得了优异成绩。我组每一位教师都多次在区、市级教学大赛中获奖，做示范课。5、现代信息技术方面知识经济的来临，对人才提出了更新、更高的要求，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。掌握现代化的信息技能，利用现代教育技术已成为适应未来社会必不可少的条件。因此，我组教师非常重视掌握现代信息技术，我组教师已全部通过计算机中级、因特尔培训；制作的课件、网页多次在国家级、省、市、区级获奖。6、指导教师奖几年来，我组教师在重视学生全面发展的同时也非常重视尖子生的培养。每年我校都组织学生参加“全国小学生英语竞赛”，教师并给予相应指导，因此我校学生2003年、2004两年连续获得绿园区竞赛第一名的好成绩。7、教学竞赛奖小学英语已不断地被学校、家长、学生重视起来了，我组教师在教学工作中历年来是以“务实”为根本作风，以培养学生的“综合语言运用能力”为目标，因此我校英语成绩几年来在绿园区“质量测查”中我校学生四、五年级外语成绩都名列第一。我组教师在2005年绿园区“教师专业测查”中，英语成绩中我组六名教师全部进入前10名，名列教师团体成绩第一名。8、承担各级学生汇演工作2001年，为了提高我区学生外语的水平，我区教育局迎合“市民外语工程”成立了“绿园区外语实用学校”，就读的学生都是我区各校的学生，基地设在我校，因此我校英语教师的肩上又扛起了另一副重担。几年了，我组英语教师不仅很好地完成了“实用外语学校”的招生及授课工作，在2005年又承担了“实用外语大型汇报演出”，得到了上级