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陕西渭南市杜桥中学20142015学年上学期高一期中考试物 理 试 题一、选择题(本题共12小题,满分48分在每小题给出的四个选项中, 10、11、12题有多个选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,不选或有错选的得0分,其他小题只有一个选项正确)1、下列关于质点的说法中,正确的是()a、质点一定是体积很小、质量很小的物体b、研究花样滑冰运动员的冰上动作时,不能把运动员看成质点c、研究跳高运动员的起跳和过杆动作时,可以把运动员看成质点d、地球很大,且有自转,实际问题中不能把地球看作质点2、下列说法正确的是()a、平均速度即为速度的平均值b、瞬时速率是指瞬时速度的大小c、火车以经过某一段路,是指瞬时速度d、子弹以从枪口射出,是平均速度3、一辆汽车在平直公路上行驶,若以速度匀速行驶全程的三分之二,接着以 走完剩下的路程,若它全程的平均速度,则应为()a、 b、 c、 d、 4、物体沿直线运动, 它的位移与时间的关系是 (单位是 单位是),则它的速度为零的时刻是( )a、2 b、4 c、6 d、245、一位同学在某星球上完成自由落体运动实验:让一个质量为的小球从一定的高度自由下落,测得在第内的位移是,则()a、物体在末的速度是 b、物体在第内的平均速度是c、物体在第内的位移是d、物体在内的位移是6、在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思维法、建立物理模型法等等以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是()a、在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法b、根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思维法c、物理学中对于多变量的问题,常常采用控制变量的方法。初中物理中,研究电流和电压、电阻的关系时,保持电阻不变,研究电流和电压的关系;再保持电压不变,研究电流和电阻的关系;再综合起来,这种方法叫控制变量法d、在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法7、在学习物理知识的同时,还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍具有重要意义请你判断伽利略探究物体下落规律的过程是()a、猜想问题数学推理实验验证合理外推得出结论b、问题猜想实验验证数学推理合理外推得出结论c、问题猜想数学推理实验验证合理外推得出结论d、猜想问题实验验证数学推理合理外推得出结论8、一辆汽车以的速度行驶,因故紧急刹车并最终停止运动,已知汽车刹车过程中加速度的大小为,则从开始刹车经过,汽车通过的距离是()a、 b、 c、 d、以上结论都不对第9题图9、如图是一个初速度为沿直线运动物体的速度图像,经过时间速度为,则在这段时间内物体的平均速度和加速度的情况是()a、 b、 c、是恒定的 d、是随时间变化的10、小球从离地125的高处自由下落,则小球在下落开始后的连续三个1时间内的位移大小之比是(取)()a、135 b、41210c、4129 第11题图d、14911、某物体运动的速度图像如图,根据图像可知() a、5内的位移为10b、2内的加速度为1c、第1末与第5末加速度方向相同d、第1末与第3末的速度方向相同12、一质点做匀加速直线运动,初速度为,加速度为,则下列选项正确的是( )a、每经过,物体的速度增加 b、每经过,物体速度变为原来的0.1倍c、质点第4末的速度为 d、质点的速度随时间均匀变大二、填空题(共7个空,每空4分,共28分。)13、在“研究匀变速直线运动”的实验中,实验装置如图甲所示从实验中挑选一条点迹清晰的纸带,每5个点取一个计数点,用刻度尺测量计数点间的距离如图乙所示,已知打点计时器所用电源的频率为50。(1)从图中所给的刻度尺上读出a、b两点间的距离_,相邻计数点间的时间间隔为_;(2)实验中纸带的_(填“左”或“右”)端与小车相连接。14、某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时,从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来),图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50。如果用、 来表示各相邻两个计数点间的距离,用t表示相邻计数点间的时间间隔,由这些已知数据计算:该匀变速直线运动的加速度的表达式为_。其大小为。与纸带上点相对应的瞬时速度的表达式为,其大小为(结果均保留3位有效数字)。三、计算题(共3小题,16题、17题、18题各8分,共24分。)16、一小球从某高度处由静止释放做自由落体运动,落地时速度为30,取,则小球释放的位置离地面的高度为多少?小球在最后一秒时间内发生的位移为多少?17、甲乙两车沿着同一条平直公路同向行驶,甲车以速度20做匀速运动,乙车原来速度为4,

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