中国石拱桥精品导学案.doc

中国石拱桥导学案盛康三中八年级语文备课组 执笔：余勤海学习目标：1、熟读课文，了解说明文有关知识，能够准确把握说明对象的特征。2、掌握说明文阅读方法，并能体会说明文语言准确性、严密性。3、感受我国桥梁建设取得的光辉成就，体会对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理：圈点勾画，熟记基础知识。2、通过了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分缕析的进行学习。3、针对课文提出自己的疑难问题，在小组内交流探究。教材助读一、文体知识（一）、引导阅读课后“研讨与练习三”的两段文字，讨论交流第2小题，初步感知说明文与记叙文的区别。（二）、说明文文体知识1、定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式2.说明文的种类：（1）事物说明文 （2）事理说明文 （3）科学小品文3、把握说明对象特征的三种方法：（1）看题目；（2）看段首；（3）看关键词句：总说句、分说句、过渡句等。4、说明文结构：总分式（总分、总分总、分总）、并列式、递进式，一篇完整的说明文常常是几种结构方式的综合运用。5、说明顺序：时间顺序 ：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分）（一般用于说明相对静止的事物）逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体）（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）6、说明方法及其作用：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等，都是为说明对象的特征或事理服务的。7、说明文语言特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。（平实 、生动）二、走进作者茅以升（18961989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了中国桥梁史。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。预习学案一、初读课文，积累字词1、给加点的字注音：弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 匀称 桥墩 郦道元 2、解释词义和加点的字义：惟妙惟肖 和谐 匀称 古朴 巧妙绝伦二、再读课文，感知内容1、石拱桥有什么特点？中国石拱桥有什么特点？2、为了说明中国石拱桥的特点文中例举了我国哪几座有代表性的桥？ 这是按照什么顺序说明的？3、为什么课文中详细说明赵州桥，卢沟桥这两个例子呢？4、放声朗读，就自己喜爱的语段反复诵读品味，结合“研讨与练习二”初步体会说明文语言特点。三、课堂检测1、中国石拱桥是一篇 说明文，文章通过对 和 两座桥具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的 。 2、介绍我国石拱桥时，是按照由 到 ，先 后 的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从 到 ；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以 为顺序。 四、课堂疑问请你将预习中没有解决的问题和有疑或的问题写在预习本上，待课堂上与老师和同学们探究解决。展示课案一、导语：桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢？今天，我们一起学习中国石拱桥。二、展示课文思路各组选派代表在本组黑板上，展示本组对课文结构的梳理。三、三读课文，自主、合作探究1、具体分析赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了我国石拱桥的特征？特点赵州桥卢沟桥形式优美结构坚固历史悠久2、赵州桥的四个特点个说明了什么？顺序能否调换？介绍赵州桥第一、三个特点都是关于大拱的，第二个特点是两肩上各有两个小拱，是不是将第二与第三两个特点调换过来更合乎事理呢？3、对于桥我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观再说功能，是不是主次颠倒？另外“不但而且”是不是应该删去？四、品味说明语言，体会说明文的语言准确严密的特点1石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）2水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最 早的石拱桥了。（“大约、可能、有记载的”能否去掉？）3我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？） 4（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界最长的石桥。（“当时、可算是”能否删去？）五、感悟抒情 学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课文有什么感受呢？ 明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬，（然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会本文的中心）。六、拓展练笔 课外考察当铺大桥，以当铺大桥为题，写一篇300子左右的说明文字。七、反馈检测分析下列句子或文段所用的的说明方法：（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”（ ） （2）我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（ ）（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全桥结构匀称”（ ）（4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。（ ） （5） “赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端 宽9.6米,中部略窄,宽9米.”（ ）（6） “永定河发水时，