福建省武夷山市岚谷中学八年级物理全册 4.2 平面镜成像实验导学案（无答案）（新版）沪科版.doc

4.2 平面镜成像实验学习目标：1、知道平面镜成像特点及平面镜成像原理和虚像的概念。2、掌握平面镜成像作图法，并能用平面镜成像特点解释简单现象。 3、通过科学探究，体验探究过程。学习重难点：设计探究平面镜成像的特点的实验探究活动，它是本节教学活动开展的中心。难点：虚像概念的建立过程。自主学习：一、探究平面镜成像的特点（一）、观察在家里照镜子的情形，猜想：1、平面镜所成的像可能与物体的大小 ；2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 。（二）、设计并进行实验：1、实验器材：一块 、两根相同的 、 、 。在设计和操作实验时我们需要考虑如下的问题： （1） 平面镜如何放置？（2） 怎样比较物与像的大小？（3） 怎样测定像的位置？（4） 移开后面的蜡烛，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现蜡烛的像？做实验来验证你的猜想，并完成下面的表格。2、实验步骤：（1）如上图所示，在桌面上铺一张白纸，在纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。（2）把一支点燃的蜡烛a放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。（3）将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛b竖立在平面镜后面移动，直到看上去它跟蜡烛a的像重合，蜡烛b此时的位置就是蜡烛a的像的位置，在纸上记下这两个位置，注意观察蜡烛b的大小和蜡烛a的像的大小是否相同。（4）把光屏放在蜡烛b的位置，观察光屏上是否有蜡烛a的像出现。（5）移开玻璃板，将把蜡烛a和蜡烛b的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。（6）改变蜡烛a到平面镜的距离，按上述步骤重复几次实验，并将相应实验现象或数据记录在下表中：次数蜡烛到平面镜的距离cm像到平面镜的距离cm像与蜡烛的大小关系1233、实验结论平面镜成像的特点：（1）像和物体的大小 ；（2）像和物体到镜面的距离 。 （3）像和物体的连线与镜面 ；（4）成的像是正立的 像；（选填“实”或“虚”）也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。思考：1、选择玻璃板代替平面镜的目的是： 2、实验要求玻璃板和桌面垂直是因为： 3、刻度尺的作用是： 4、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： 6、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？ 二、平面镜成像原理成像原理：光的反射定律。虚像：虚像不是由实际光线会聚成的，而是反射光线的反向延长线相交而成的，不能用光屏接收，都是正立的。（正立、等大、虚像） 平面镜对光线的作用：（1）成像 （2）改变光的传播方向。三、平面镜的应用（1）生活中的镜子（2）牙医用的小镜子（3）水中的倒影（4）塔式太阳能电站（5）潜望镜等等。四、凸面镜和凹面镜：他们统称球面镜。1、凸面镜：对光线起 作用。应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜 2、凹面镜：对光线起 作用。应用：太阳灶、汽车前灯的反光装置、手电筒反射面【课堂展示】1、决定物在平面镜中成像大小的因素是（ ）a、物到镜的距离 b、镜的高度 c、镜的宽度 d、物的大小2、人站在窗前照镜子，他想更清晰地看到自己的像，应该（ ）a、让自己的脸正对窗口 b、让镜子正对窗口 c、让镜子尽量靠近自己的脸 d、换大些的平面镜3、树在水中的倒“影”和立竿见影，前者是树的_像，后者是竿的影子，从它们的成因看前者是由于_引起的，后者是由于_引起的。4一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( ) a3：40 b4：20 c8：20 d9：405.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛a和b，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛a，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像 关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的 关系； （3）移去蜡烛b，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛a的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是 像。6、一个小丑在平面镜前欣赏自己的像，他看到的像应该是下图中的哪一个？7、湖边的路灯距湖面高3米，湖水深5米，映在平静湖水中的灯的“倒影”是 像（填“实”或“虚”），该“倒影”距离湖面 米。8、下列各例中，属于防止平面镜成像的是（ ）a舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势b家庭装修中，常利用平面镜来扩大视野空间c夜间行驶时，车内的灯必须关闭 d牙医借助平面镜看清牙齿的背面9、冬冬同学站在平面镜前3m处，她看到镜中的像是由于光的现象形成的，当她向前走近1m后，此时她的像到镜面的距离为m，像的大小。（填“变大”、“变小”或“不变”）10.（11莆田）24如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，取两段相同的蜡烛a和b，将a和b一前一后竖直立在直尺上。实验过程中，眼睛始终在蜡烛a的一侧观察。（1）点燃蜡烛a，调节蜡烛b的位置，当 时，b的位置即为a的像所在的位置。（2）实验加，直尺的作用是便于比较像与物 的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物 的关系。（3）用平面镜代替玻璃板，上述实验 （填“能”或“不能”）进行，因为 11凸面镜和凹面镜统称为_。凸镜对光线起_作用；凹镜对光线起_作用。汽车的后视镜是 面镜。12小强身高15米，站在竖直放置的平面镜前12米处照镜子，则他在镜中的像高_米，像到他本人的距离为_，他以05米/秒的速度在垂直平面镜的方向上走近平面镜时，他相对于他的像的速度是_。13水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机是_像.（填“虚”“实”）14、一个人站在平面镜前，当他离开平面镜越来越远时，他在镜中成的像 (选填“越来越小”、“越来越大”或“大小不变”)，像离平面镜的距离将 15、下图“t”形经平面镜所成的像，其中正确的是（）16、猴子看见水井中的“月亮”,就要去捞,结果什么也没捞到。关于水中的“月亮”离水面的远近，以下说法中正确的是 （ ）a.“月亮”就在水的表面上 b. 和猴子眼睛到水面的距离相等c. 等于井中水的深度 d. 和天上月亮到水面的距离相等课外延伸：哈哈镜的秘密当你走进哈哈镜陈列室就会发现人们对着镜子哈哈大笑。如果你挤过去，站在镜子跟前，看到自己的模样是那样滑稽，也会笑个不停。你知道哈哈镜为什么会把人照成那副模样吗 ? 知道了这个奥秘，你就会在家中，在你身边，找到很多哈哈镜。你已经知道，平面镜成像的大小跟实物的大小相同，平面镜可以照出人的原样，那么你想过没有，如果镜面不是平面，而是一个圆柱面，就会照出如图中的那种模样 ! 如你凑近 电镀的自行车铃、自行车把、家具腿，擦亮的水壶，小汽车外壳 电镀的小勺、灯泡等，你的鼻子可能被照得很大，也可能被照得很小，这就要看上述物体表面是凹的还是凸的了。你现在知道哈哈镜的奥秘了吗 ? 如果吹起了一个大的肥皂泡 (在肥皂水中加些甘油或糖，可使肥皂泡不易破灭)，如图所示。你站在肥皂泡前，只要距离合适，就会看到从肥皂泡前部的外表面反射形成的你自己的正立缩小的像，在后部的内表面反射形成的你自己的倒立缩小的像。真是奇观!。从课本和互联网上收集关于凸面镜和凹面镜的资料，并注意观察。平面镜、凸面镜和凹面镜在日常生活中还有哪些应用？ 4.2 平面镜成像实验导学案(2)【导学提纲】学习目标一：探究平面镜成像的规律回答：重点！平面镜成像的特点是_一定要把它背下来！（也就是说像与物是关于镜子的轴对称图形。学习目标二：平面镜成像的有关作图（注意：虚像及作图的辅助线必须画虚线） 作图特点：对称性作图方法：学习目标三：平面镜成的是虚像阅读课本观察右图内容回答;人看镜子中的像时，_光线进入人的眼睛中，所以，平面镜成像的原理是光的_定律，所有的反射光线逆向延长都通过_点（这一规律对快速画反射光线很有用！）例如：下面的作图学习目标四：平面镜成像实验1、在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，如图所示。1）、在实验中观察到的像是 (填“实”或“虚”)像；在记录数据表中发现蜡烛到玻璃板的距离与像到玻璃板的距离有几组不相等，请你分析产生这种现象的原因可能是 。2）、其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定_和比较_ _3）、图是这位同学做完实验后白纸上留下的记录，其中mn是他实验时画出的玻璃板的位置，ab是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，a1、b1分别是他找到的蜡烛的像的位置。根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？_3）、在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是。用玻璃板代替平面镜的好处是_；不用厚玻璃的目的是避免_现象；操作中玻璃板应当与水平面_放置。4）、某同学在实际实验中测量如下数据，并记录在表中实验次数点燃蜡烛到镜面距离(cm)点燃蜡烛的高度(cm)镜后蜡烛到镜面距离(cm)镜后蜡烛应有高度(cm)1101210122141014103188188由表中数据可得到的结论有：a、_ _b、_ _5）、实验前，小明他们猜测物体在平面镜中成的像是虚像，为了检验这个猜测是否正确，实验中还需要的器材是 。 6）、实验中，玻璃板后的蜡烛和玻璃板前的蜡烛产生的像 （能、不能）完全重合，原因是 。 7）、实验中，他们发现用跳棋子代替蜡烛做实验虽然方便一些，但是跳棋在玻璃板中成像很不清楚，他们可以采取 等方法来解决这一问题。8）、有同学猜测平面镜所成的像可能是左右倒置的，你如何用实验来验证它？2.（11宜昌）31某同学在探究“平面镜成像的特点”的实验中，选用了两只同样的蜡烛，玻璃板等器材。 （1）实验时，取一支点燃的蜡烛a作为研究对象，另一支蜡烛b的作用是_；某同学发现看到蜡烛a的像不清晰，于是他将蜡烛b也点燃，用来增加像的亮度。他这样做_（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。 （2）请在图中画出一条眼睛能看到蜡烛s点的像s的光路图3、画出图甲和乙中平面镜的位置 4、在上图1中画出物体abc在平面镜中所成的像5、作图：(1)作出下图甲中物体ab在平面镜中的像 (2)图乙中s为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过a点，试作出这条光线6、某发光点s发出的两条光线经平面镜反射后分别沿o1a和o2b方向射出，根据平面镜成像特点，在图中画出发光点s的位置 7、根据平面镜成型特点画出镜子的位置和ab的像。8、根据平面镜成像特点画出镜中的像（或镜前的物体）abcabs9、在由图中画出光源的位置。反思：在刚刚的作图过程中，你作图的依据是什么？在作图的过程中，应该注意什么？baab【课堂展示2】：1某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛a和b一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛a，用眼睛进行观察，如图所示在此实验中：(1)直尺的作用是便于比较物与像的_关系；(2)两段等长的蜡烛是为了比较_关系；(3)移去蜡烛b，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛a的烛焰的像(填“能”或“不能”)这说明平面镜成的是_像2下图甲是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：(1)应选择_ _来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)；(2)观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是_ _造成的；(3)如果在像a的位置放一个光屏，在光屏上_承接到像a(填“能或“不能”)，说明平面镜成的像是_像；(4)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。(5)图乙是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的_(填序号)。3.如图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)实验中要求蜡烛l和蜡烛2 (2)用玻璃板代替平面镜的好处是 4.如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛a、b竖立于玻璃板两侧的直尺上，以a蜡烛为成像物体（1）为便于观察，该实验最好在_环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到a蜡烛像的同时也能观察到_ _ _，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃a蜡烛，小心地移动b蜡烛，直到与a蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察a、b两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_像和物到玻璃板的距离_（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（ ）a保持a、b两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察b保持玻璃板位置不变，多次改变a蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作5.小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时将一块玻璃饭竖直架在水平台上再取两段完全相同的蜡烛a和b点燃玻璃板前的蜡烛a进行观察，如图所示在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是： (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系(4)移去后面的蜡烛b，并在所在位置上放一光屏则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像(填。“能”或“不能”)所以平面镜所成的像是 (填“实”或“虚”)(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时它的像 （填“变大”、“变小”或“不变”).6.如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点” 的活动中所选用的器材和活动过程。（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是 （2）选择蜡烛a和b的要求是 （3）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将 （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；（4）把蜡烛b放到a蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明 7在探究“平面镜成像的特点”的实验中：物距cm像距cm像与物大小比较第一次120120等大第二次150150等大 (1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像_.若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，_观察玻璃板前点燃蜡烛的像(选填“能”、“不能”)。(2)记录了如下实验数据实验表明，像与物体的大小_。像到平面镜的距离_物体到平面镜的距离。8. 如图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)实验中选择两根完全一样的蜡烛a