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福建省清流县第一中学2016届高三语文上学期第二阶段（期中）试题（含解析）考试时间150分钟 试题分数150分第卷 阅读题一、现代文阅读（9分毎小题3分阅读下面文字，完成文后各题商品环保性的终极评价一听汽水、一瓶洗发液的“可持续度”有多高？越来越多的消费者会根据这个问题的答案来决定买还是不买。然而，要找到一个综合的评测指标，把地球上所有商品在制造过程中的各种不利影响都囊括其中，恐怕不是一件易事。“可持续指数”评分体系，会分别对供应链中的不同阶段或产生的不同效应（比如产生的废弃物和排放的二氧化碳）打分，而且不同的组织和团体会使用不同的衡量标准。因此，这个评分体系的问题不是信息量太少，而是太多。如果评判环境和社会代价的衡量标准只有一种，那么给产品打分就会简单得多可持续发展联盟就是这么想的。这个联盟的成员包括10所顶尖高校、多个大型非营利组织和80家跨国公司，它们都达成了一致，希望创立一个能涵盖整个供应链的通用指标。可持续发展联盟最近发布了一个指标体系，联盟成员将根据这些指标衡量首批100种产品，这些产品五花八门，从午餐麦片、洗涤剂到电视机都有所涉及。沃尔玛的可持续发展部主任杰夫莱斯是建立通用标准的支持者，他认为，在供应链中的可持续性措施不仅能让环境变得整洁，还能降低清理垃圾所耗费的成本比如说，垃圾少了，就没必要花大价钱把它们拖走。沃尔玛已经开始将可持续标准编制成“评分卡”，并把这种卡片分发给旗下约400家收购商，这些收购商一直是从零售商手中进货的，作为买家的大小收购商，可能会为了降低商业行为的环境效应，而对产品供应商有所动作；产品供应商的行为又会影响收购商的年度业绩总结。同样身为联盟成员的戴尔公司已经对lcd屏幕制造商下达了指示，要求他们在生产屏幕时设法降低全氟烷烃这种强效温室气体的排放。联盟提供的数据“让我们可以有的放矢”，戴尔环境事务部主任斯科特奥康奈尔说。联盟认为，这个指标最终会取代其他评分体系。现在，美国的消费者走进一家杂货店后，只要掏出手机扫描洗发液上的条形码，就能读取goodguide网站评测的可持续性分数了。但是goodguide的导购只是根据公开信息做出的，而联盟评分所依照的数据，比如废气、垃圾、劳动力、水资源的使用和其他敏感信息则不易得到，只有大型商业集团对供应商施压才能拿到。因为这些数据，通用指标比其他指标更全面些。像沃尔玛、百思买和戴尔这类商业巨鳄每年从供应商处进货时，都手握着千亿美元的资金。“就凭这一点，可持续性也会比此前的任何理念更主流。”莱斯说道。然而消费者要想自己接触到指标所依赖的数据，恐怕还得等上个三年五载。可持续联盟的领导者承诺，这些数据会对消费者公开，但他们还没想好怎么公开。与此同时，指标的存在可以激发创新。比如美国加利福尼亚大学伯克利分校的研究人员就为联盟编撰了一部白皮书，评估了笔记本电脑中用生物基材料代替塑料的好处。（选自环球科学2013年第1期）1下列有关第一段内容的概括和理解，不正确的一项是（ ）a“可持续指数”评分体系能够对商品在供应链中的不同阶段或产生的环境效应作出评价。b商品“可持续度”的评价目前还没有统一标准，要评价每件商品的可持续度，并非易事。c“可持续度”是消费者购买商品时的首要考虑因素，因为它反映了商品的可持续使用时间。d“可持续指数”评分体系涉及范围宽泛，衡量标准各异，导致存在信息量太多的问题。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）a可持续发展联盟致力于创立一个通用标准来评判商品的环境和社会代价，使它能涵盖整个供应链，并且已经开始付诸行动。b斯科特奥康奈尔也是建立通用标准的支持者，他认为根据联盟提供的数据，戴尔公司可对供应商提出更有针对性的要求。c通用指标的数据比其他指标更全面，要想得到有些信息是不容易的，只有某些大型商业集团才能拿到。d沃尔玛给收购商分发“评分卡”，就是为了让他们明确可持续标准，这必然能够推动收购商和供应商之间的正面互动。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）a可持续联盟承诺，消费者未来会得到指标依赖的数据，但现在为了某些利益还不愿公开。b通用指标的目的是建立明确统一的衡量标准，对商品的环保性作出综合评价。c一个通用的评价体系能对产品作出可持续性评价，从而使商品生产更环保、更高效。d通用指标的存在能够激发创新，但它要想真正走入消费者的生活，还需克服阻力。【答案】1c2d3a【解析】1考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。2试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”。 d“必然”错。该题内容难点不在“筛选”，而在“整合”，亦即难在通过思考对文中信息进行加工整理上。高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中信息进行加工整理的能力。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。3考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成文后各题。胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计。贼攻七日夜，不能拔，引去。迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏日：“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒。列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急。李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川。以父忧归。世宁风格峻整，居官廉。疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。与李承勋善，而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世宁不肯附会，论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。九年秋卒。赠少保，谥端敏。摘编自明史列传第八十七4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）a世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急b世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急c世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急d世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）a弘治，是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。b疏，又称“奏议”或“奏疏”，是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”，这里引申为分条说明的文字。c父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”，古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧人不准为官。d谥，谥号，是古代君主、诸侯死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）a胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来，流寇攻打沧州七天七夜，沧州城还是没有攻破，最后，流寇被迫撤离。b胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严，任广西太平知府时，太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，胡世宁率人逮捕了他。c胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图，虽遭受迫害，并被关进监狱，也毫不屈服，他最后被谏官营救出狱。d胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官，考评中被黜斥，被当时大臣压制，他还是连上奏章推荐，唯恐被举荐的人仕途不通达。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计（2）与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。【答案】4a5d 6b7（1）（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，他于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。（道：取道，经过；急：猛烈；驰：骑马快跑；画：策划；计：方法。每点1分，通顺1分）（2）（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。（呐：说话迟钝，嘴笨；具：写；援据：援引；洞中：切中，窾会：空处，引申为要害。每点1分）【解析】4试题分析：本题考查文言断句。“世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急”，这段话断句可先从容易的地方段，人名官名不能分开：“世宁”“ 福建按察使”“浙江巡按潘鹏”不能分开，再结合这句话前后词语可断为：世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽系世宁家人索之急。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。5试题分析：本题考查学生对文化文学常识的把握情况。d项“谥”是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人，比如本文传主胡世宁就是大臣。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。6试题分析：题干中问“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。这题主要考查学生对文中句子的理解能力。这类题目多是对文中原句进行很小的改动，往往是学生容易理解错的地方，最好的方法就是把选项内容带入到文中一一对比。b项中“胡世宁率人逮捕了他”错，应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。7试题分析：本题考查学生翻译文言文句子的能力。本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。第一句中，道：取道，经过；急：猛烈；驰：骑马快跑；画：策划；计：方法。第二句中，（呐：说话迟钝，嘴笨；具：写；援据：援引；洞中：切中，窾会：空处，引申为要害。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。【参考译文】胡世宁，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜进士。他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位，下属官吏骄横，世宁制裁了他们。他又升任广西太平知府。太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，世宁密令龙英、知州赵元瑶捕捉了他。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候补去。取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城。世宁于是骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。他升任江西副使。这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事。世宁恼火极了，正德九年（1514）三月就上书说“：皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使，赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了，派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘鹏把世宁全家人关了起来，紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使，暗中保护了他。世宁于是逃出，去到北京，自己投案住进了锦衣卫的监狱。在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状，最后无人理会。关押了一年多，谏官程启充、徐文华、萧鸣凤、刑寰等人递上奏章搭救他，才把他放出，贬往沈阳戍守。过了四年，宸濠果然造起反来，世宁从贬戍地被重新启用，做了湖广按察使。不久升任右佥都御史前往巡抚四川，因为父亲去世回乡守孝去了。世宁为人风格端庄、峻严，居官廉洁，疾恶如仇，而推荐贤人，却惟恐他们仕路不通。都御史马昊、陈九畴因罪被罢官，副使施儒、杨必进在考评中被黜斥，御史李润、副使范辂被当时大臣压制，他都连章推荐。与人说话，好像嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，切中要害。他和李承勋关系很好，但议论政事从不苟且迎合。起初议论“大礼”时他和张璁、桂萼意见一致，张璁、桂萼感激他，想拉他一把，让他帮自己的忙。世宁却不肯附合他们，议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不衰。九年（1530）秋天去世后，被追赠为少保，谥端敏。 （二）古代诗歌阅读（12分）阅读下面这首宋词，完成文后各题柳梢青 岳阳楼戴复古袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。不须携酒登临，问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。【注】戴复古：南宋著名的江湖派诗人。袖剑飞吟：相传吕洞宾三醉岳阳楼，留诗于壁上，曰：“朝游百越暮苍梧，袖里青蛇胆气粗。三入岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”袖剑：衣袖里藏着短剑。飞吟：临风吟唱。青草：湖名，是洞庭湖的一部分（在洞庭湖的南头）。君山：在洞庭湖中，相传是湘君出没之处，故名。8词上阕塑造了一个怎样的词人形象？请结合内容分析。（5分）9词下阕最后三句运用了什么表现手法？表现了词人什么样的感情？请简要阐述。（7分）【答案】 8词上阕塑造了一个豪迈、洒脱漂泊江湖的词人形象。（2分）先借吕洞宾之事写词人之飘逸，接着用浩瀚的洞庭湖抒壮阔豪迈之情，最后以独立楼头、任风吹拂衣襟的形象展现词人狂放、超脱的风度。（3分）9词下阕最后三句运用了对比的手法，（2分）表现了词人伤时忧国之情。（2分）“人间”与“君山一点”，“变尽”与“自古如今”形成强烈的对比，自然永恒与历史兴替，引发了词人对国家命运的担忧。（3分）【解析】8试题分析：“袖剑飞吟”，据唐才子传记载，吕洞宾尝饮岳阳楼，醉后留诗曰：“朝游南浦暮苍梧，袖里青蛇（指剑）胆气粗。三入岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”戴复古浪迹南北，兼有豪迈胸怀，与吕洞宾诗中所表现的气质有相似之处。这里借用来抒发自己壮游洞庭的情怀，一开始就树立了一个飘泊江湖的词人形象，与那些浅斟低唱的形象大不相同。“岳阳楼上，一快披襟”，塑造出一个独立楼头、任风吹开衣襟的超旷、洒脱，豪情满怀的词人兼爱国者形象。“自然”，“一快披襟”的原因不仅是因为有风，更重要的还由于深深秋水和万顷波光的感染。总起来看，上片词风豪中带逸，作者登楼的快意在这里得到了有力发挥。考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价d。9试题分析：“变尽人间，君山一点，自古如今”，揭破主题。戴复古生活在南宋后期，其时收复北方领土已经无望，南方的偏安局面也在风雨飘摇之中。所以词人面对“自古如今”岿然不动的“一点”君山，难免要想起备受践踏的“偌大”中国。可是当时的统治者流连光景、或苟且度日，有谁能共饮作者之酒呢？“变”与“不变”对比。或君山是诗人的象征。远眺君山，渺小一点，但如中流砥柱，历经沧桑，永远挺立。表达了作者收复中原的坚定志向、终生不渝的爱国情怀。考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。 （三）名篇名句默写（10分）10补写出下列句子中的空缺部分。（10分）邹忌讽齐王纳谏中描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是： ， 。桃花源记中，描写桃源周边草美花繁的语句是： ， 。陋室铭中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是： ， 。岑参的白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是： ， 。游山西村中道出了诗人对农村淳朴民风赞赏的诗句： ， 。【答案】群臣进谏，门庭若市。芳草鲜美，落英缤纷。谈笑有鸿儒，往来无白丁。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（评分建议：共10分。每空1分）【解析】试题分析：看清题目要求，认真作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字，顺序颠倒的情况。注意重点字的写法。要特别注意如下字词：“谏”、“缤纷”“鸿”“浑”“豚”。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时请用28铅笔在答题卡上将所选题号的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一个大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）感恩节的荆棘花束迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。“我想订花”珊德拉犹豫着说。“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的嗯她走了，却没拿花！”“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”“那你怎么办呢？”珊德拉问道。“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”“哦，不介意我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”“我诚挚地向你推荐这一特别奉献！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿不可思议。”“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。 （有删改）（1）下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）a珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。b不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束。为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。c“荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生的深刻领悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。d尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。e卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。（2）小说以“感恩节的荆棘花束”为题，有什么作用？请简要分析。（6分）（3）小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）（4）小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）【答案】（1）答c给3分，答e给2分，答b给1分；答ad不给分（2）它是贯穿全篇的线索，串联起小说中四个人的生活经历，也见证了珊德拉由困惑、怨恨到落泪、感恩的心理变化过程；突出了小说对生命中的荆棘感恩这一主题，昭示了苦难对于人生的意义；制造悬念，激起读者的阅读兴趣。（每点2分，大意即可）（3）乐于助人（真诚善良）。热情主动地帮助那些遭遇不幸的人，不仅仅只是为了赚钱；勇敢坚强。面对人生中的不幸，不抱怨，不逃避，乐观面对生活；懂得感恩。不仅为生活中的美好感恩，更为生活中的不幸而感恩；思想深刻。饱受苦难之后，拥有对生命深刻的领悟，富有哲理。（每点2分，答出3点即可满分）（4）珊德拉。珊德拉这一人物贯穿小说始终；小说是从珊德拉的视角来叙述故事，展开情节；她的遭遇及心理变化的过程，集中体现了小说的主题；小说对珊德拉的正面描写尤其是心理描写特别突出。（每点2分，言之成理即可）店员。店员是联系小说其他三个人物的纽带；她对自己人生遭遇的思考以及对别人的帮助，最能体现小说的主题；情节方面，正是店员的帮助，才使珊德拉等人走出了人生的困境；她别出心裁地用带刺的玫瑰花枝来抚慰遭遇不幸的人，还有她富于哲理性的语言，是小说的亮点。（每点2分，言之成理即可；如将二者对比分析得出结论，也可酌情给分）【解析】（1）试题分析：a“想要使自己的心情好起来”无中生有。b招揽生意并非店员的主要目的，她是想要帮助别人治好内心的伤口。d“一直向珊德拉推荐”错；“始终将信将疑”不准确，结尾处珊德拉已经不再怀疑。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。（2）试题分析：题干问“小说以感恩节的荆棘花束为题，有什么作用？请简要分析”，这是考查小说标题的作用。小说标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作用：交代主要的人物形象，如我的叔叔于勒。概括小说主要事件，如范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙等。贯穿全文起线索作用，如项链、药等。具有象征意义，揭示小说主旨，画龙点睛，如变色龙、子夜、红与黑等。交代故事发生的环境（背景），如故乡边城等。从给读者的感受（效果）来看，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用 。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：解答此题要考虑人物身份、年龄、主要性格特点，然后结合文本内容加以概括。答题时要规范：先概括特点，然后结合原文事例简析。简析时要扣住文本的主要内容，答题时要分条作答，而且要尽量多答。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d（4）试题分析：题干问“小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全文，谈谈你的看法”。探究题要做到观点明确，具有探究意味。但一定要结合文本或文本的具体事例作合理分析。贴近文本，尊重文本。一般采用 “述 ”和“评”相结合的形式。回答本题时可以围绕小说的四要素：人物、情节、环境、主旨来谈。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。四、实用类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）风雨乐清贫 生死系医学记我国胸心外科奠基人黄家驷黄家驷出身书香门第，祖父曾任嘉兴府知府，父亲任盐运史，35岁时死于大咯血，他5岁丧父，5个叔伯亦相继因病早逝，因此在他幼小的心灵中就萌发要当一名医生的志愿。少年时代，黄家驷不满足私塾的一点古文知识，13岁时瞒着母亲随堂兄到省城求学，后又投考天津南开中学。高一时，他竟提前两年以同等学力考上了门庭森严的协和医学院。1933年，他以优异的成绩毕业，获医学博士学位，在协和任外科住院医师。他曾说，“我感兴趣的是当一名好教师，当一名好的胸外科医师”。1941年，他来到美国密执安大学医学院求学。黄家驷基础扎实，在导师指引下较快掌握胸外科技术，于1943年获外科硕士学位，并通过全美专家考试取得外科专家称号。留美期间，黄家驷还担任密执安大学中国留学生会主席，每两周组织一次中国建设讨论会，立志学好本领，报效祖国。1945年德、日法西斯相继覆灭，黄家驷不为美国优裕待遇所动，放弃高薪聘任，决心为开创中国的胸外科事业披荆斩棘。他迫不及待搭乘太平洋上第一班通航的美军运输机回国。三天三夜的颠簸飞行，在印度转机时行李丢失，但完整无缺地带回整套开展胸外科手术的器械设备。回国后，他一面在上海医学院执教，一面在附属中山医院和中国红十字会第一医院（今华山医院）从事胸外科的创建工作。解放后，他与上海第二医学院和上海市南洋医院协作，建立了我国第一所胸腔外科专科医院上海胸科医院，并亲任院长。多年来，虽然担负重要的行政工作，但总是坚持在医疗第一线。他行医近50年，亲自为数以千计的工人、农民、军人及领导干部做过手术。黄家驷非常重视医学教育事业。1959年，他在北京创建中国首都医科大学，这是我国唯一的8年制医科大学，先后担任校长、名誉校长，亲自主持研究决定了建校方针、教学计划以至校舍建设、师资队伍和教学设备等问题。现在国内的一些知名的胸腔外科专家，像石美鑫、苏应衡、钱中希、林尚清、钱定一等，都曾得到过他的培养和指导。协和医科大学1964级学生、北京协和医院著名胸外科医生方国栋回忆了一件往事：1970年夏天，毕业分配去向宣布后的一天黄老师带我到他在外交部街的家里。知道我添置行装有困难，毕业分配后也不再回上海家里而直接赴西北，年逾花甲的黄老师亲自爬上闷顶子，递出一只旧的藤条箱说：“这个箱子你拿去，做你去西北的行装。”尤为珍贵的是，黄老师还找出人民卫生出版社留给他的、由他主编的外科学（上、下）和外科学各论送给我。黄老师还在每本书的首页都写上“国栋同学批评指正”，并签上他的名字“家驷”。知道我酷爱读书，他殷切地期望我到西北后坚持自学下去。带着黄老师赠送的这些无比珍贵的教科书，肩负着黄老师的教导和希望，我来到了当年古城武都。正是黄老师这种深藏的关爱之心让我在千里之外的穷乡僻壤倍感温暖而不气馁。“如何使祖国的医学事业尽快发展，这是我无时无刻不在思考的问题”，黄家驷是知行合一的医者。随着科学技术的发展，国际上出现许多新兴学科。1978年全国科学大会确定生物医学工程学为一门独立学科。黄家驷以极大热情担负起新学科的筹建工作。他各处奔走，拟出生物医学工程学科研发展规划于1979年在重庆召开会议，成立国家科委生物医学工程学科组，他被任命为组长。晚年的黄家驷虽退居二线，仍精神饱满地专注于医学事业，争分夺秒地笔耕。由于外科学要大量充实内容，再版将成为大型外科参考书。他日以继夜查阅文献，先写成胸部损伤一章作为蓝本，赶在5月份全国政协会议期间召开外科学编委会讨论第四版的编写计划。 5月13日他按时出席了全国政协会议，5月14日主持生物医学工程学会理事会，在赴会途中因心脏病复发与世长辞，终年78岁。家驷逝世后，外科学编委会决定由吴阶平、裘法祖两教授继续他的主编工作。为纪念黄家驷对发展外科学的卓越贡献，编委们一致决定此书定名为黄家驷外科学。中华医学会追授予黄家驷“胸心血管外科科学进步贡献奖”以表彰他一生致力于医学教育事业，发展我国胸心血管外科的突出贡献。（有删改）相关链接黄家驷，江西省玉山县人，生于1906年，1933年毕业于北平协和医学院。1945年在上海创建胸腔外科，他主编的外科学等著作，促进了我国外科学的发展，是我国胸外科学的奠基人之一，也是我国生物医学工程学的奠基人之一。（摘自历史上的今天）“文革”中，他因“复辟旧协和”挨批；过后，他竭尽全力于医大的复校和老三届学生的成长、回炉、招研和放宽考研的年龄限制等，以及后来开展国际交往，学术交流，送出去、请进来对学生、同事和朋友，他都是尽其所能，有求必应。（摘自方国栋纪念黄家驷老师逝世三十周年）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）a黄家驷出身医生世家，自幼聪颖好学，才智过人，由于家中亲人因病早逝，使得他萌生了要当一名好医生的志愿。b黄家驷基础扎实，领悟力强，先后获得美国密执安大学医学院硕士学位和博士学位，并担任密执安大学中国留学生会主席。 c医学报国是黄家驷的毕生追求，国家动荡、时局危难之时，黄家驷“决心为开创中国的胸外科事业披荆斩棘”，毅然放弃美国优厚待遇，回到祖国。d“我感兴趣的是当一名好教师，当一名好的胸外科医师”。这句话是黄家驷的人生梦想，“好教师”“好的胸外科医师”也是他一生的最好概括。e晚年的黄家驷虽然告别了手术台，但依然笔耕不辍，从事外科学的研究，撰写、主编了外科学等著作，成为我国胸外科学的奠基人之一。（2）材料表现了黄家驷哪些方面的特点？请简要概括。（6分）（3）本文在介绍黄家驷时，插入了一段协和医科大学1964级学生方国栋的回忆，这样写有何好处？请具体分析。（6分）（4）“风雨乐清贫，生死系医学。”黄家驷在治学、行医和处世等方面堪称楷模。请结合材料，联系现实，就以上三个方面谈谈你的理解。（8分）【答案】（1）答c给3分，答d给2分，答e给1分；答ab不给分。回答三项或三项以上不给分。（2）天资聪慧，勤奋好学；胸怀大志，赤胆忠心；热情创业，成就卓著；关心后学，重视教育。 （任意答出其中三点给满分。）（3）从结构上看，呼应了上文，印证了黄家驷对医学教育事业的重视；通过他人回忆的方式介绍传主，使文章的内容更真实，更饱满；衬托了黄家驷作为知名胸心外科专家的谦逊品质以及对年轻一代的关心和鼓励。（4）【答案示例】创新精神创新是一个民族的灵魂。治学当如黄家驷，面向世界，不断超越。在科学技术日新月异的今天，年轻一代更应严谨治学，以活跃的思维，敏锐的洞察力，为科学发展做出贡献。济世担当金钱名利无法成为成功的内在驱动力。行医当如黄家驷，生命不息，仁心不止。只有心系人民的福祉，勇于承担自己的责任，才能够在各自领域不断进步与发展。志存高远远大的抱负与理想是攀登事业高峰的必要条件。处世当如黄家驷，风雨乐清贫，生死系医学。只有将自己专业知识和技能深深扎根于脚下这片热土，你的人生才会焕发异样的光彩。（须从治学、行医、处世三方面作答，答出1点给3分，答出2点给5分，答出3点给8分）【解析】（1）试题分析：a项黄家驷并非出身医生世家；b项黄家驷博士学位是在国内获得的；e项“晚年的黄家驷虽然告别了手术台”于文无据。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。（2）试题分析：题干中问“材料表现了黄家驷哪些方面的特点？请简要概括。”，这是考查学生的筛选并整合文中信息的能力，也是对人物的考查。解答此题要考虑人物身份、年龄、主要性格特点，然后结合文本内容加以概括。答题时要规范：先概括特点，然后结合原文事例简析。简析时要扣住文本的主要内容，答题时要分条作答，而且要尽量多答。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。（3）试题分析：题干问“本文在介绍黄家驷时，插入了一段协和医科大学1964级学生方国栋的回忆，这样写有何好处？请具体分析”。这是考查段落的作用。解答时可以从内容和结构两个层面思考（有些时候也要注意语言表达）。内容：写了什么，选材有什么独特之处），形式（写作方法，语言特色，修辞），感情（文章的社会价值、意义作用等）； 其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起作用作答。开头段：开门见山，开篇点题；总领下文，统摄全篇；为下文作铺垫；揭示主题；上下文形成对照、呼应；渲染气氛，奠定基调（写景）；埋下伏笔，设置悬念（小说）；中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势； 结尾段：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合；卒章显志；点明主旨；画龙点晴，升华感情；含蓄蕴藉，言已尽而意无穷。考点：把握文章结构。能力层级为分析综合c。（4）试题分析：题干问“风雨乐清贫，生死系医学黄家驷在治学、行医和处世等方面堪称楷模。请结合材料，联系现实，就以上三个方面谈谈你的理解。这题虽为探究题，但回答起来比较简答，题干已经提示了考生答题的方向，主要围绕“治学、行医和处世”三个方面来谈。探究题要做到观点明确，具有探究意味。但一定要结合文本或文本的具体事例作合理分析。贴近文本，尊重文本。一般采用 “述 ”和“评”相结合的形式。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究f。第卷 表达题五、语言文字运用（15分）12依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于 、左右为难了。要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服 的保守思想。在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该舍弃个人利益，决不应该 。a举棋不定 犹豫不决 畏首畏尾 b畏首畏尾 举棋不定 犹豫不决c犹豫不决 畏首畏尾 举棋不定 d举棋不定 畏首畏尾 犹豫不决【答案】d【解析】试题分析：本题主要考查成语的运用。主要看感情色彩、适用对象、使用范围、适合语境等等。举棋不定：比喻做事犹豫不决。畏首畏尾：怕这怕那，形容疑虑过多。犹豫不决：拿不定主意。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。13下列各句中，没有语病的一句是（3分） a一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在了毕业生面前：外语必须达到四级以上水平，计算机起码要有二级证书，还得有专业资格证书b中国高铁不仅运营规模大，而且还具有系统技术全面、造价低、建设速度快等特点，成为“中国速度”和“中国制造”的新名片。 c随着改革的有序推进，社会保险双轨制下“待遇差”的矛盾将逐步得到化解，社会保险更好地将体现制度公平、规则公平。 d覆盖城乡的文化设施网络已基本建成，但是我国公共文化服务总体水平仍然较低，距离现代公共文化服务体系的要求还有较大差距。 【答案】b【解析】试题分析：本题考查语病。一看句中典型标志，比如两面词、判断词、并列词等等；二压缩语句，保留主干。a两面对一面；c语序不当，“更好地将体现”应为“将更好地体现”；d结构混乱，应为“距离还很远”或“和还有较大差距”。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）书院最早出现于唐中期，为政府设立的官方机构， 。 ， 。 ， ，此时，科举考试的录取率成为了书院是否有名的主要标准。 成了名副其实的“公务员考试辅导班” 主要以收藏图书的形式出现 逐渐沦为科举的附属机构 作为隐居读书、聚徒教学的场所 不过，其中也有少数是私人设立 元、明、清时，书院越来越受到朝廷直接控制a b c d【答案】b【解析】试题分析：语境以“书院”由谁设立及其用途为中心。分析时抓住句间的联系即可，尤其要注重语句中有标志性意义和标明顺序的词语。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。15在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13个字。（6分）正月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元”日，古人又称夜为“宵”， 。正月十五是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月， 。元宵节不仅仅是一种娱乐性活动， ，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。【答案】所以称正月十五为元宵节。 也是为了庆贺新春的到来。更是一种独特的文化活动。（6分）【解析】试题分析：本题考查学生扩展语句的能力，也涉及连贯。第一个空结合上文来看，应是对上文的总结，把“正月十五”和“元”“宵”的关系写出来。第二个空前有“既是为了赏月”，提示考生此处应填写一个由“又是”或“也是”领起的单句，与上文构成并列关系的复句；照应“大地回春”，此处内容应与迎春、贺新春有关。第三个空的上文是“元宵节不仅仅是一种娱乐性活动”提示考生，此处填写内容应与上文构成递进关系