陕西省高二历史寒假作业（8）.doc

陕西省2013-2014学年高二寒假作业 历史 word版含答案（8）(时间 90分钟 满分 100分)一、单项选择题（共25小题，50分）1李鸿章自称“一生风雨裱糊匠”，他裱糊屋子叫_；“材料”是_。( )a清朝封建统治 西方先进科技 b清朝封建统治 君主立宪制度c清朝封建统治 民主共和 d清朝封建统治 火药、枪炮、养兵练兵之法2鸦片战争后萌发的新思想主要“新”在( )a觉察到空谈义理无助于解决实际问题 b面对社会现实呼吁革除弊端c抛弃“天朝上国”观念，开始关注世界 d主张学习西方，寻求强国御侮之道3.鸦片战争时期，魏源编撰的海国图志是当时介绍西方历史地理最详实的专著。该书在序言中阐述的主要思想是( )a“师夷长技以制夷” b中学为体，西学为用 c提倡民主与科学 d实业救国4.日本汉学家内藤湖南在分析中国某一时期文化特征时曾这样概括：文学则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面则采用表现自己意志的自由方法；音乐方面通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。该时期是a汉朝 b唐朝 c宋朝 d明朝5.拉尔夫的世界文明史记载，“元代戏曲的地位提高，成为一种主要的艺术形式，部分原因是科举中止，使才子们无法求取功名，转而在以往不屑一顾的这种群众喜闻乐见的文娱形式上下功夫”。以上论述揭示出元曲兴盛的原因是 a国家政策的影响 b商品经济的发展 c元朝的高压统治 d科考功名的需要6.康德说：“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中而最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。 并且唯有它才能带来人类启蒙。私下运用自己的理性往往会被限制得很狭隘。”康德认为实现 启蒙人们必须拥有a.毫无限制的自由 b.公开运用自己理性的自由 c.追求财富的自由 d.私下运用自己理性的自由7.卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了a.财产私有制是人类不平等的根源 b.专制统治致使人民贫困和遭受奴役c.争夺食物是人类冲突的重要原因 d.奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象8.爱因斯坦对19世纪末20世纪初诞生的某物理学理论评价说：“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”材料中的“这一发现”a说明了物体空间和时间会随着物体运动速度的变化而变化b说明了空间和时间的性质取决于物质的运动和本身的分布状态c与物理学界长期信奉的“自然界无跳跃”的原则是一致的d开阔了人们的眼界并改变了人们认识世界的角度和方式9.1859年以后，信仰再次产生严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。这主要是由于a马丁路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”b达尔文发表物种起源，否定生物“神创说”c牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚d赫胥黎创立人猿同祖论，否定“上帝造人说”10.甲、乙、丙、丁四位同学各写了一篇关于古希腊罗马的论文，其中观点正确、论证严谨有力的是论点论据甲提出雅典民主是多数人民主的观点寻找到伯利克里的同样言论作证据乙提出雅典民主是直接民主的观点寻找到当时用于投票的陶片作证据丙提出古希腊是西方人文主义精神起源的观点寻找普罗塔哥拉、苏格拉底，亚里士多德等人的言论以及他们对文艺复兴的影响作证据丁提出罗马法对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响的观点寻找十二铜表法的具体内容作证据 a甲 b乙 c丙 d丁11.与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征包括 代表早期资产阶级利益和要求 从法律角度论证社会变革的合理性 反对君主专制 强调“公民意识”a b c d12宋代理学家周敦颐认为，“天以阳生万物，以阴成万物。生，仁也”。周敦颐在此所阐释的是()a“仁”与万物生成的关系 b孟子的仁政思想c阴阳互相依存的关系 d道家顺应自然的思想13.从法国大革命看法兰西民族的一种文化特性一文的作者说：“法国革命者在谈人权的人字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异。不长时间就给包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人公民权在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权，并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了自己的小块土地。”据此判断，该文作者认为法国人在革命的价值取向上更侧重于a自由 b平等 c共和 d法制14.“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。下列对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是a朱熹的学说比孔子更科学 b朱熹建立了系统的理论体系c朱熹使儒学更具哲理性和思辨化 d朱熹对儒学的贡献比孔子大15中国文化概论说，“士的崛起，意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成，中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。”士阶层兴起的直接原因是a宗法制的解体 b各诸侯国对人才的渴求c封建的经济发展 d私学的发展16.法国无神论者让梅叶认为：“为了建立良好的信条，人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法则，即正直、诚实和自然地正义的法则，而不要空谈骗子的神话，不要空谈信徒的偶像崇拜经验。”下列对此观点的解释最为恰当的是（ ） a倡导“有思想力的人是万物的尺度” b要求肯定人的价值和尊严c反对封建专制统治和教会思想束缚 d强调“物竞天择，适者生存”17.文艺复兴时期的人文主义者是矛盾的。彼得拉克曾这样讲过说：“当这颗心灵思考或谈到宗教时，即在思考和谈到最高真理、真正幸福和永恒的灵魂的拯救时，我肯定不是西塞罗主义者或柏拉图主义者，而是基督徒。”通过这则材料能说明（ ）a文艺复兴时期的人文主义者仍然坚持自己宗教信仰b文艺复兴时期的人文主义者仍主张听命于天主教教士宣教c文艺复兴时期的人文主义者主张顺从人性追求现实幸福d文艺复兴时期的人文主义主张追求自然赋予的各项权利18.“造物者创造了人并对他说：我将你置于世界的中心，以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”材料表达的主旨是（ ） a肯定人和人性 b否定教皇权威 c反对君主专制 d提倡因信称义19.古希腊哲学家朗吉弩斯的著作论崇高里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料反映的主要观点是（ ）a强调发展个性，追求民生平等 b提倡个人奋斗，鼓励发展私有c肯定人的价值，强调人性至上 d要求自由平等，反对神学世界观20.小说在明清时期被社会上层人士看成是“猥鄙荒诞，徒乱耳目”，皆“黩载”（正史不记载）。1902年，染启超创办新小说，发表论小说与群治之关系，把小说提到“文学之最上乘”的崇高地位。小说这种地位的变化反映了( )a经济的发展和市民队伍的进一步扩大 b资产阶级思想文化影响的扩大c小说的政治功能日益突出d改良派的政治立场发生了重大变化21同光十三绝，绘有老生、武老生、武生、小生、青衣、花旦、老旦、丑角，是当时各行当的代表人物，他们都是对京剧艺术做出卓越贡献的奠基者。由此可见，在这幅名画中你看不到的角色是 ()a bc d22.在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画则更多的宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明了（ ）a佛教文化的中国化 b中外文化的交融性c艺术形式的多样化 d艺术内容的时代性23.“自楚骚、唐律争妍竞畅，而民间性情之响，遂不得列于诗坛，于是别之曰山歌，言田夫野竖矢口寄兴之所为，荐绅学士家不道也。山歌虽俚甚矣，独非郑、卫（国风之篇）之遗欤？”据明代冯梦龙的这段话，与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是（ ） a、诗经 b、楚辞 c、汉赋 d、唐诗24.“乱天下者唯君”，“君之无道也多矣，民之不乐其生也久矣”。上述观点产生时儒家思想（ ）a开始确立独尊地位 b逐渐吸收佛、道的合理成份c已出现活跃的局面 d已经从根本上丧失正统地位25.“令侍中儒者皮弁缙绅，射牛行事。天子皆亲拜见，衣上黄而尽用乐焉。江淮间一茅三脊为神藉。五色土益杂封。纵远方奇兽禽及白雉诸特，颇以加祠皆至泰山而然后去。”史记中关于汉武帝封禅的这段记载反映了（ ）a孔子恢复周礼的主张完全实现 b儒学偏离了“敬鬼神而远之”的思想c儒学始终保持着正统思想的地位 d囊括天人关系的严密思想体系形成二阅读材料，结合所学知识回答下列问题。（共2大题，总计50分）26（25分）阅读材料，回答下列问题。材料一 明清之际进步思想家黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想，主张以“天下之法”取代“一家之法”。顾炎武认为“王（阳明）学末流不习六艺，不综当代之务，以明心见性之空言，代修己治人之实学”，终至“神州荡覆，宗社丘墟”。中国儒学史论材料二 法律应当是理性的体现。国家的权力应分为立法权行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院。如果国王不能给人民带来幸福，人民就应当推翻他的统治。孟德斯鸠论法的精神请回答：（1） 根据材料一，概括明清之际进步思想的内容（2分）。结合所学知识，简析这些进步思想产生的背景（6分）。（2） 结合所学知识，简析材料二中思想产生的背景（6分）。（3） 明清之际的进步思想和法国启蒙思想的影响有何不同（4分）？简要分析这种不同产生的原因（2分）。（4）有学者说，文化的交流中有时会存在“误读”的现象。比如在法国启蒙思想家那里，儒家思想被“误读”为自由、平等、法治。简要分析这种“误读”产生的原因。简要谈谈你对这种“误读”的认识。（5分）27 （25分）教育是一个民族发展不竭的动力，阅读材料。回答下列问题。材料一 从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学（注：指中央官学）还下令在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。 摘自人教版必修3中国传统文化主流思想的演变材料二 洋务运动重要教育实践一览表时 间内 容1862创办北京同文馆1863创办广东方言馆1866创办福州船政学堂1867创办天文算学馆1872、1873、1875、1887年派遣留美学生共120人材料三 要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。据康有为大同书整理材料四 各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。小学读经课一律废止。中学校以普通教育，健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。 摘自南京临时政府普通教育暂行办法材料五 分别为“文革“中知识青年上山下乡图和“文革”后第一次高考的考场请回答：（1）依据材料一提炼汉武帝时教育发展的相关信息。（8分）（2）依据材料二，洋务运动对封建教育产生了怎样的冲击？（2分）（3）依据材料三，归纳康有为有关教育的主张。结合所学知识指出其思想根源。（7分）（4）依据材料四，概括南京临时政府在教育方面的进步性？（2分）（5）结合材料五和所学知识回答，“文革“中大批知识青年上山下乡有何不利影响（2分）？“文革“后邓小平为我国科教文事业出现全新的面貌作了哪些努力？（4分）【】陕西省2013-2014学年高二寒假作业 历史 word版（8）答案1.a2.d3.a4.c5.a6.b7.a8d9.b10.c11.b12.a13.b14.c15.b16.c17.a18.a19.c20.c21.b22.d23.a24.c25.b26.（1）内容：反对封建专制制度（1分）；经世致用（1分）。背景：政治：封建专制高度强化，严重阻碍了中国社会的发展（2分）。经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，市民阶层壮大（2分）。文化：文化专制，理学不务实际（2分）。（2） 背景：政治：法国的封建制度阻碍了社会的进步（2分）。经济：资本主义经济发展，资产阶级力量壮大（2分）。文化：继承、发展了英国的启蒙思想（2分）。（3） 不同：中国：未能推动社会的转型，影响力有限（2分）。法国：为未来的资本主义制度设计了蓝图，并得以实现（2分）。原因：法国资本主义发展水平高于中国，具备了转型的条件（2分）。（4）原因：交流不充分（1分）;启蒙思想家需要利用儒家思想中的一些因素反对法国的封建制度（2分）。认识：充分的交流可以减少“误读”。 “误读”是文化交流中的正常现象，不能因为“误读”而停止交流。 “误读”有时也会产生积极的作用（回答恰当合理即得2分）。27. （1）信息：确立了中央到地方的教育体系；儒家经典成为教材。（8分）（2）冲击：冲破了传统的书院私塾教育，不再以封建纲常伦理为教育的唯一内容。（2分）