浙江省平阳中学高一语文12月月考试题苏教版.doc

浙江省平阳中学2013-2014学年高一语文12月月考试题苏教版温馨提醒：本卷分值为100分，测试时间为120分钟。 卷首语：从今天起，做一个幸福的人，阅读，写作，神游世界。从今天起，关心语言和文字，给每一道题每一个空格书写一个珍贵的答案。你有一段旅程，要经过精神支点，倾听生命之歌，了解战争的苦难，深入黑暗中的心迹 好，下面请微笑着开始这两个小时的旅程吧！请用黑色水笔作答，字迹端正。 一检阅自己的家底（27分） 1下列加点字读音全都正确的一项是 （ ）a祈（q）祷 散(sn)落 猝（c）然 熨（yn）帖b挨（i）打 隽（jun）永 粗犷(gung) 模（m）样c苔（ti）藓 瞥（pi）见 狙（j）击 跛（b）脚 d笨拙(zhu) 悼（do）念 胡诌(zu) 瞅(chu)一眼2下列句子没有错别字的一项是 （ ）a四百多年里，它剥浊了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏。b他还是个暴燥的小老头，极端看不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。 c我不由自主地睁开眼睛：这是一张疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防队的制服。d当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候，它们怎么会突然歌唱起来呢？从夜色中浮起的隐约而清悦的声音，使人惊讶。 3依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是( )那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的_光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。在人口密集的城市里，有这样一个_的去处，像是上帝的苦心安排。譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们_地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界又没了你的时候。a沉静镇静宁静b镇静宁静沉静c宁静沉静镇静 d沉静宁静镇静4下列各句中，加点成语使用有误的一项是（ ）a若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。b当我们的来复枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。c老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵。d. 当时，他们在盛怒之上把墙重新刷了一遍，但无济于事，粉刷匠没有把颜色选对，整面墙刷成了玫瑰色的，而十字呈棕色，依旧清晰可见。5.下列选项没有语病的一项是（ ）a一些评论家认为：一部现代小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。b.灾难使成批的人流离失所，尤其是战争，不但造成田园寥落，骨肉分离，还难免不导致道德崩坏，人性扭曲。c.这是我三次见到西地平线上落日的情况。我不敢独享那一幕幕，所以将它诉诸于笔端，带给更多的人们。d人类一直在思考应该如何与自然相处，尤其是在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们关注。6.有关文学常识表达正确的一项是（ ）a. 欧亨利，法国短篇小说家。被誉为法国现代短篇小说的创始人。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。b. 海因里希伯尔 ,德国作家，获1972年诺贝尔文学奖。代表作品有火车正点、丧失了名誉的卡塔琳娜勃罗姆。c.肖洛霍夫，俄国作家，获1965年诺贝尔文学奖。代表作品静静的顿河被开垦的处女地。d. 史铁生，1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人,以后陆续发表了多篇小说。其主要作品有长篇小说我的遥远的清平湾和命若琴弦等。7下列加点的词语解释正确的一组是 ( )a非能水也（游泳） 而绝江河（断绝） 其下圣人也亦远矣（低于）b金就砺则利（靠近） 而闻者彰（表彰） 士大夫之族（类） c假舆马者（借助）今之众人（许多人）而耻学于师（以为耻）d君子不齿（不屑一提）洗盏更酌（重新斟酒） 吾尝跂而望矣（提起脚后跟）8下列加点字意义和用法相同的一组是 ( )a则群聚而笑之 不如须臾之所学也b此非曹孟德之困于周郎者乎 于其身也，则耻师焉c其皆出于此乎 其为惑也终不解矣d顺风而呼 扣舷而歌之9下列句子的句式与例句相同的一项是 ( )例：而今安在哉？a 爪牙之利，筋骨之强 b句读之不知，惑之不解。c月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 。 d此非孟德之困于周郎者乎？ 10下列句子中加点词活用归类正确的一项是 （ ）巫医乐师百工之人，不耻相师 君子博学日参省乎己 吾从而师之舞幽壑之潜蛟 方其破荆州，下江陵西望夏口，东望武昌孔子师郯子 泣孤舟之嫠妇 其下圣人也远矣 木直中绳，輮以为轮 a/ b/c/ d/11.任意选择苏教版必修一、二教材中的课文，依照例句写两句话。(3分)从欧亨利的最后的常春藤叶中，我读懂了信念、友谊是生命得以延续的坚强支柱。答： 12.阅读下面材料，按要求答题。（4分） 新修订的中华人民共和国老年人权益保障法自2013年7月1日起开始实施，其中第18条第2款规定：“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”这一条款被广泛解读为“常回家看看”入法。这引起了社会极大的反响，大家围绕“可操作性与有效性”、“道德与法的边界”等方面，展开讨论和争议。那么，你的看法呢？请寻找一个角度，表明观点，并简要阐述理由。答： 二、遨游阅读的天空（ 19 分）（一）阅读下文，完成13至15题（9分）现在,我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声,周围几乎一片沉寂;只听见偶尔传来大火的吞噬声,以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而有节奏.我在想:多出色的炮队啊!我知道,炮声通常是这样的,但我还是这么想。我的上帝,多么令人宽慰,令人惬意的炮声,深沉而又粗犷,如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。我觉得大炮即使在轰鸣时,也是高雅的。炮声听起来也是那么高雅,确实是图画书里打仗的模样接着我想到,假如再有一座阵亡将士纪念碑落成,碑顶竖着更大的金色铁十字,并装饰着更大的月桂花环石雕,那么又该有多少人的名字要刻上去啊!我突然想到:倘若我果真是在母校,那么我的名字也将刻到石碑上去;在校史上,我的名字后面将写着:“由学校上战场,为而阵亡.” 可是,我还不知道为什么,也不知道是否真的回到了母校.我现在无论如何要把这一点弄清楚.阵亡将士纪念碑并无特色,也毫不引人注目,到处都一样,都是按一种格式成批生产的,是的,需要时,随便从哪个中心点都可以领到13.第一自然段为什么反复写“炮声”， “我”极力赞美炮声的高雅，说明了什么？（3分）答： 14.“可是我还不知道为什么”，这句话要表明什么意思？ （3分）答： 15.这篇以二战为题材的作品是如何表现主题的？（3分）答： （二）阅读下面的文字，完成1820题。（10分）生命的暗示 欧阳斌清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驶过这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？这是一个荒诞的联想。惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望，因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。这样的事例在生活中是很多的， 。诚然，有时，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，我们会毫不犹豫地以死明志， 。这样，死亡反而变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。 钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。 一时一事的得失,似乎永远困扰着我们,永远是生命的烦恼之泉。其实，真正值得烦恼的命题在于:生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对于这个千古之谜,一千个人有一千种答案,却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的,也就更难找到自己生命的转化方式, 这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。 远方又响起了悠长的钟声。生命，这神秘而美丽、不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？16从全文看，生命隐逸着哪些暗示？请概括出两点。(4分)（1）_（2）_17结合文章内容，说说你对“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺”这句话的理解。(2分)_ _18研读本文第段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（4分）（1）_（2）_三、古诗文阅读（24分）（一） 阅读下面一段文字，完成1419题。（10分）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”19、下列词语中加点词释义正确的一项是 （ ）a苏子愀然（忧愁凄怆的样子）正襟危坐（端正）bv下江陵（向下）顺流而东（向东进发）c酾酒临江（斟酒）渔樵于江渚之上（樵夫）d侣鱼虾而友麋鹿（朋友）渺沧海之一粟（渺小）20、对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是 （ ）此非曹孟德之诗乎 此非孟德之困于周郎者乎固一世之雄也 吾与子渔樵于江渚之上盖将自其变者而观之 渺沧海之一粟而吾与子之所共食 不知东方之既白 a/ b/ c/d/21、对这段文字的理解和赏析不恰当的一项是 （ ）a这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。b作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。c这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。d作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。22、翻译文中划横线的句子。（4分）(1)此非孟德之困于周郎者乎？ 。(2)知不可乎骤得，托遗响于悲风。 （二）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）春晚书山家屋壁二首其二 唐贯休水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。注：蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。23、前四句描写了山村怎样的景象？寄托了诗人怎样的生活理想？（4分）答： 24、最后两句刻画了“山翁”怎样的性格？一个“熟”字回应了上文哪些情景？（4分）答： （三）默写。（任选六句，共6分）看万山红遍， ；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 。（沁园春长沙）（2）孔子曰：“三人行，则必有我师。” , 。（师说）（3）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。（劝学）（4）盖将自其变者而观之， 。 ，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！（赤壁赋）四、写作（30分）25.请你仔细阅读材料，完成作文。悬崖边斑羚飞渡的一道道弧线诠释着生命的庄严与壮烈。面临森林大火抱成团的蚁群，沙漠中面对饥渴不忍分开的骆驼母子一幕幕地感天动地，一场场的惊世骇俗，将生命的伟大与脆弱演绎得淋漓尽致。请你以“生命”为话题，写一篇不少于700字的文章。6.b.（a.法国美国；c.俄国苏联；d.长篇短篇）7、 8、（都是表修饰） 9、b （提宾句） 10、d11. 答案示例：（1)从海伦-凯勒的假如给我三天光明中，我读懂了坚忍、乐观、不懈地追求是生命之歌中最动听的音符。(2分)(2)从黑塞的获得教养的途经中，我懂得了经典阅读是一种愉快的精神旅行。(2分)(评分要点：比喻的修辞手法，课文联目须与内容相照应)12. 观点一：用法律代替道德的压力来强行约束人的行为，道德的力量必将逐渐消亡。“孝心”是道德层面的而非法律层面的，取决于精神层面的“孝心”，而非物质层面的“孝行”。一个人有孝心则有孝行，反之则不然。 观点二：把“常回家