河北省卓越联盟高二生物下学期第三次月考试题（扫描版）.doc

河北省卓越联盟2015-2016学年高二生物下学期第三次月考试题（扫描版）高二生物答案解析部分一、选择题1、 【答案】a 【解析】 试题分析：限制性内切酶能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且切割形成特定的粘性末端，a正确；真核生物基因有编码区和非编码区之分，并且编码区包括外显子和内含子，而以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因只包含外显子，没有内含子和非编码序列，因此与原基因的碱基序列不同，b错误；目的基因在受体细胞中成功表达才表示基因工程操作成功，仅仅检测到受体细胞含有目的基因，并不代表该基因可以正常的转录和翻译，c错误；质粒中抗生素抗性基因一般用于检测目的基因是否成功导入受体细胞中，d错误。 考点：本题考查了基因工程的相关知识，意在考查了考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2、 【答案】 d 【解析】 试题分析：通常用作标记基因可以是抗性基因，也可以是有特殊颜色的基因，所以d不能作为标记基因。 考点： 本题考查标基因工程相关知识，意在考查考生识记标记基因知识的作用。 3、 【答案】c 【解析】 试题分析：限制酶主要存在于微生物中，a正确；一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定位点切割，故不同的限制酶的切点不同，b正确；能够催化断开脱氧核糖核苷酸与磷酸之间的磷酸二酯键，c错；限制酶切割出正常的基因与待检测的基因进行dna分子杂交，判断基因是否发生突变，d正确。 考点：本题考查考查限制性内切酶的作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4、 【答案】a 【解析】 试题分析：起始密码子存在于mrna上，不存在于载体上，所以不属于基因表达载体组成部分，a正确。 考点：本题考查载体质粒的相关知识，意在考查考生对相关知识的识记能力。 5、 【答案】b 【解析】 试题分析：1000个脱氧核苷酸对，即2000个核苷酸。由于a=t=460个，所以，c=g=（2000-460-460）/2=540个。所以，一个目的基因有胞嘧啶脱氧核苷酸540个。 扩增4代可产生16个dna分子，根据dna半保留复制原则，其中有一个dna分子“相当”于亲代的dna。所以，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸数为（16-1）*540=8100个。 考点：考查dna复制中碱基互补配对规律的计算。意在通过pcr技术考查学生对dna半保留复制特点和计算能力 6、 【答案】c 【解析】 试题分析：限制性核酸内切酶作用的磷酸二酯键，反转录酶是催化rna合成dna的，故a错误。rna聚合酶是将单个的核糖核苷酸聚合到rna链上，故b错误。dna连接酶是连接dna片段的作用的是磷酸二酯键，故c正确。解旋酶作用的是氢键，故d错误。 考点：本题考查酶作用部位，意在考察考生对知识点的掌握程度。 7、 【答案】a 【解析】 试题分析：c单独切，得到长度为0.8和0.2的两个片段，c与a同时切，得到长度为2个0.2和1个0.6的片段，说明c的切点位于0.2和0.4处或0.2和0.8处；c与b同时切，得到长度为2个0.1和1个0.8的片段，说明c的切点位于0.2和0.4处或0.4和0.5处。综合以上分析可知：c在该环状dna分子的切点位于0.2和0.4处。故选a 考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 8、 【答案】b 【解析】 试题分析：农杆菌在自然条件下能感染双子叶植物和裸子植物，对大多数单子叶植物没有感染能力，a错误。基因枪法是单子叶植物常用的一种基因转化法， b正确。花粉管通道法的主要原理是授粉后使外源 dna 能沿着花粉管通道形成的途径渗透，经过珠心进入胚囊，最终转化尚不具备正常细胞壁的合子或早期胚胎细胞。这一技术原理可以应用于任何开花植物，但对于单子叶植物来说，常用的还是基因枪法，c错误。显微注射法是转基因动物中常用的一种基因转化方法，d错误。 考点：本题考查基因工程的原理及技术，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 9、 【答案】a 【解析】 试题分析：图示表示基因表达载体的构建过程，该过程是基因工程的核心步骤，故a正确；丙是目的基因，其基本单位是脱氧核糖核苷酸，故b错误；丁是dna连接酶，连接的是dna片段之间的磷酸二酯键，故c错误；原核细胞中的质粒不能直接作为基因工程的运载体，必须经过人工改造才能作为基因工程的运载体，故d错误。 考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力。 10、 【答案】a 【解析】 试题分析：中细菌在两个培养基上都能生长，抗氨苄青霉素基因和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是c点；中细菌在含青霉素培养基上都能生长，在含四环素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因没有被破坏和抗四环素基因被破坏，外源基因插入点是b点；中细菌在在含四环素培养基上都能生长，在含青霉素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因被破坏和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是a点。故a正确。中细菌在两个培养基上都能生长，抗氨苄青霉素基因和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是c点；中细菌在含青霉素培养基上都能生长，在含四环素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因没有被破坏和抗四环素基因被破坏，外源基因插入点是b点；中细菌在在含四环素培养基上都能生长，在含青霉素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因被破坏和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是a点。故b错误。中细菌在两个培养基上都能生长，抗氨苄青霉素基因和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是c点。故c错误。中细菌在含青霉素培养基上都能生长，在含四环素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因没有被破坏和抗四环素基因被破坏，外源基因插入点是b点；中细菌在在含四环素培养基上都能生长，在含青霉素培养基上不能生长，抗氨苄青霉素基因被破坏和抗四环素基因没有被破坏，外源基因插入点是a点。故d错误。 考点：主要考查了基因工程的基本操作程序等相关内容，意在考查考生能综合运用所学知识解决一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。 11、 【答案】d 【解析】 试题分析：受体细胞是植物细胞，一般用农杆菌转化法，显微注射技术用于受体细胞是动物细胞时，a错误；植物组织培养过程需严格的无菌操作，防止杂工；杂菌的感染，b错误；酶催化化学反应的机理是降低反应的活化性，而不是提供能量，c错误；通过基因工程将sod基因导入植物细胞，通过植物组织培养得到新的个体，能体现细胞的全能性，d正确。 考点：本题考查基因工程和植物组织培养等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 12、 【答案】b 【解析】 试题分析：受精卵是个体发育的起点，全能性最高，所以培育转基因动物采用受精卵作为受体细胞。 考点：本题考查受体细胞的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 13、 【答案】d 【解析】 试题分析：获取目的基因是基因工程的第一步，但不是基因工程的核心，基因工程的核心是构建基因表达载体，故a错误；从基因组文库中获取的基因，部分可以进行基因交流，故b错误；利用pcr技术扩增目的基因时需要耐高温的dna聚合酶，故c错误；如果基因比较下，核苷酸序列已知，通常用化学方法直接人工合成，故d正确。 考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 14、 【答案】c 【解析】 试题分析：从图可知，获取目的基因的方法：从基因文库中直接获取、逆转录法获取、化学合成法，图甲是直接从某细菌细胞中直接获取目的基因，可作为基因组文库，图乙可建立cdna文库，图乙的方法是逆转录方法获取，需要逆转录酶参与，图甲是直接获取目的基因，不需要脱氧核苷酸为原料，选c。 考点：本题考查基因工程的基本操作程序的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，识图和获取信息的能力。 15、 【答案】a 【解析】 试题分析：烟草花叶病毒的遗传物质是rna，限制性核酸内切酶切割的是dna分子，a错误；构建重组dna分子时，需用同种限制性核酸内切酶切割目的基因和载体，再用dna连接酶连接形成重组dna分子，b正确；重组dna分子形成后要导入受体细胞，c正确；目的基因为抗除草剂基因，成功导入目的基因的细胞才具有抗除草剂的能力，可用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞，d正确。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。 16、 【答案】c 【解析】 试题分析：检测受体细胞中是否存在目的基因利用dna分子杂交原理；检测受体细胞中目的基因是否转录出mrna利用分子杂交原理；检测受体细胞中目的基因是否翻译出蛋白质利用抗原抗体杂交原理，没有碱基互补配对；目的基因与运载体结合形成重组dna分子中黏性末端配对依据碱基互补配对原理；用dna分子探针诊断某正常个体是否存在致病基因依据碱基互补配对原理；b淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交利用细胞膜具有一定的流动性，没有依据碱基互补配对原理；快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量运用了基因探针，依据碱基互补配对原理；选c。 考点：本题考查碱基互补配对相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 17、 【答案】a 【解析】 试题分析：a为个体水平抗性实验检测。bc在dna和rna水平检测目的基因是否成功导入，为分子水平。d用抗原-抗体杂交技术检测目的基因是否成功表达，为分子水平。故a正确。 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 18、 【答案】d 【解析】 试题分析：目的基因成功表达的标志是合成相应的蛋白质，棉花细胞中检测到抗虫基因，但该基因不一定成功表达，故a错误；大肠杆菌中检测到人胰岛素基因和mrna，不一定能合成人的胰岛素，故b错误；山羊乳腺细胞中检测到人的生长激素dna序列，不一定能合成人的生长激素，故c错误；酵母菌细胞中提取到人的干扰素蛋白，说明目的基因已经完成了表达，故d正确。 考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 19、 【答案】d 【解析】 试题分析：蛋白质工程是通过化学、物理和分子生物学的手段进行基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类对生产和生活的需求，所以d正确。 考点：本题考查蛋白质工程的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握。 20、 【答案】b 【解析】由于不同物种之间存在着生殖隔离，因此有性杂交无法实现远源杂交，采用植物体细胞杂交就可以避免远源杂交的不亲和性。 21、 【答案】c 【解析】植物叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织；融合植物叶肉细胞时，应先用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁；单克隆抗体制备的过程中，至少要进行两次筛选。 22、 【答案】c 【解析】植物体细胞杂交尚未解决的问题是让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状，还有一些技术问题没有克服。 23、 【答案】b 【解析】植物组织培养依据的原理为植物细胞的全能性；培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是离体植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等，进而形成新的植物体。 24、 【答案】a 【解析】动物细胞全能性受到限制，但动物细胞的细胞核具有全能性，是因为细胞核内含有保持本物种遗传性所需的全套遗传物质；去核的卵细胞的细胞质内一方面含有丰富的营养物质，为重组细胞的分裂生长提供营养物质，另一方面含有某种能刺激已经分化的细胞核重新分裂的物质。 25、 【答案】c 【解析】基因型为aa与基因型为bb的动物体细胞混合，用灭活的病毒处理后，会有以下情况出现：aa和aa融合形成的细胞是aaaa，bb和bb融合形成的细胞是bbbb，aa和bb融合形成的细胞是aabb。故正确答案为c。 26、 【答案】c 【解析】单克隆抗体的制备是通过已免疫的b淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞在体外或体内培养产生的。它区别于常规抗体的特点是特异性强、灵敏度高，产量大大高于常规抗体。故正确答案为c。 27、d 雌性动物在胎儿时期卵巢内的卵原细胞通过有丝分裂增加其数量，演变为初级卵母细胞，被卵泡细胞包围形成卵泡，初级卵母细胞经过减数分裂变为成熟的卵子。减数第一次分裂是在排卵前后完成的，结果产生了一个次级卵母细胞和一个第一极体。减数第二次分裂是在精子和卵子结合过程中完成的，故d选项是正确的。28、d 细胞核和线粒体都是精子结构中重要的部分。其中细胞核是遗传物质储存和复制的场所，也是参与精卵结合和后代遗传特性与细胞代谢活动的控制中心。而线粒体则是精子进行有氧呼吸分解营养物质，产生运动能量的场所，精子的线粒体在精子形成过程中，集中于尾的基部形成线粒体鞘，是精子维持生存和提供运动能量的“动力工厂”。29、a 胚胎工程操作的对象是动物配子或早期胚胎。30、d 随受精卵的发育，dna不断复制，呈指数增加，故正确；蛙受精卵细胞在卵裂时，随着有丝分裂的进行，细胞数量增加，所以细胞核的总质量不断增加，但是胚胎的总体积并不增大，所以核质比将不断上升，故、错；在该发育过程中，有机物总量不断减少，正确。31、b 考查胚胎发育的过程，由滋养层发育为胎儿的胎盘和胎膜。32、解析：人类或大多数哺乳动物的精子必须在相应雌性个体生殖道内停留一段时间才能获得使卵子受精的能力。这样一个精子获得使卵子受精能力的过程称为精子获能。当精子进入雌性生殖道后，去能因子的顶体抑制作用被解除，可能是由于精子表面电荷的改变或一些酶的分解作用，使精子的“去能因子”脱落或活性改变，精子膜活化，从而恢复精子的受精能力。使精子获能的主要部位在子宫，其次是输卵管等处。 答案：d33、解析：考查桑椹胚的概念及特点。当胚胎细胞数目达到32个左右时，胚胎形成致密的细胞团，形似桑椹，叫做桑椹胚。实验证实，这一阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，属于全能细胞。这些细胞都是由受精卵经有丝分裂产生的。故a、b、d三项正确。 良种母牛体内桑椹胚是由受精卵发育而成，受精卵经有丝分裂形成的各细胞基因型相同，由它们克隆而成的小牛性别也相同，但不一定都是母牛或说雌性，这要视一开始此受精卵的情况而定。若受精卵为xy型，则为雄性；若受精卵为xx型，则为雌性。 答案：c34、a35、d36、解析：初级精母细胞是雄性动物初情期开始后，才由精原细胞分裂成的，而初级卵母细胞是在胎儿期完成的；精子的产生在m和m连续进行，卵子通过m形成次级卵母细胞，在精子与卵子结合后才完成m；精子细胞形成后变形成蝌蚪状，卵子不需要变形；成熟的精子和卵子经过减数分裂形成，都含有相当于亲本体细胞一半的染色体数目。 答案：d37、 【答案】c 【解析】对于牛、羊等家畜的精子，可以把它们放在一定浓度的肝素溶液中诱导获能。 38、c 试管牛是体外受精和胚胎移植的产物。它是通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经胚胎移植在母体内发育产生后代，因此其本质是一种有性生殖，不是无性生殖，它的早期胚胎发育在体外进行。故正确答案为c。39、解析：哺乳动物的体外受精包括以下步骤：采集卵母细胞，而不是直接采集卵细胞，因为卵细胞的形成是在受精作用进行时，从母体中不能直接采集到卵细胞；精子的形成周期只有两个月左右，所以从父本中采集精子，而不是采集初级精母细胞；将采集的卵母细胞与精子结合，即完成受精作用。 答案：c40、d41、 【答案】d 【解析】 试题分析：转基因生物的安全性争论主要包括三个方面：食物安全、生物安全与环境安全，故a正确；转基因生物是否会产生出毒性蛋白或过敏蛋白属于食物安全的内容，b正确；转基因生物是否对环境造成新污染或破坏属于环境安全的内容，故c正确；转基因生物是否会对生态系统的稳定性造成破坏属于环境安全的内容，故d错误。 考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 42、 【答案】c 【解析】 试题分析：乳酸菌无氧呼吸生成乳酸，是制作酸奶的菌种，故选c。 考点：本题考查生物武器对人类的威胁等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 43、d 生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。其实质是实现经济的可持续发展。44、b 生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济。45、c 桑基鱼塘模式中各系统内部都有产品产出，系统间通过中间产品和废弃物的相互交换而衔接，从而形成一个完整、闭合的生态工业网络，使园区内资源达到最佳配置，废弃物得到有效利用，环境污染降到最低水平。这种模式所依赖的原理是生态系统的结构决定功能原理。故正确答案为c。46、b 系统整体性原理是系统学和工程学原理的分支，并不是整体性原理。47、a 生态农业中生态系统的营养结构变复杂了，但食物链的营养级之间的能量传递效率不变，a选项错误。48、解析：自然生态系统是通过生物与环境、生物与生物之间的协同作用而形成的一个不可分割的有机整体。人类也处在一个社会经济自然复合而成的巨大系统中。进行生态工程重建时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是还要考虑到经济与社会等系统的影响力。只有把生态与经济结合起来，才能从根本上达到治理和恢复生态系统的目的。 答案：c49、解析：平衡主要是指在一定的环境条件下，生物种群的数量与环境承载力要平衡，如果生物的数量超过了环境承载力的限度，就会引起生态系统的失衡和破坏。 答案：b50、b二、非选择题51、 【答案】(1) (2)转录翻译折叠分子设计 dna合成 (3)对蛋白质的结构进行分子设计基因修饰或基因合成 (4)相反 【解析】天然蛋白质合成的过程是按照中心法则进行的，而蛋白质工程的基本途径与之相反，即从预期的蛋白质功能出发设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相应的脱氧核苷酸序列(基因)。解答此题需要理解中心法则和蛋白质结构的知识。 52、解析(1)蘑菇不能利用无机物合成有机物，其利用的