陕西省铜川市耀州中学高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

陕西省铜川市耀州中学2014-2015学年高二上学期期中生物试卷 一、单项选择题：本题包括40小题，每小题1.5分，共计60分每小题只有一个选项最符合题意1在基因表达载体的构建中，下列说法错误的是( )一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子有了启动子才能驱动基因转录出mrna终止子的作用是使转录在所需要的地方停止所有基因表达载体的构建是完全相同的abcd考点：基因工程的原理及技术分析：基因表达载体的构建的目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因解答：解：基因表达载体的构建是基因工程的核心内容，一个表达载体的组成，除了目的基因外，还有启动子、终止子和标记基因等，错误；启动子在基因的首段，它是rna聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始，正确；终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束，正确；由于受体细胞有植物、动物以及微生物之分，以及目的基因导入受体细胞的方法不同，因此基因表达载体的构建是不完全相同的，错误故选：b点评：本题考查基因表达载体的构建，可以通过理解记忆的方法平时加以训练，解题的关键是掌握教材知识2一般来说，动物细胞体外培养需要满足一下条件( )无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血浆 温度与动物体温相近 需要o2，不需要co2 co2能调节培养液phabcd考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和ph：36.50.5；适宜的ph：7.27.4（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2（维持培养液的ph）解答：解：动物细胞培养需要无毒的环境，正确； 动物细胞培养需要无菌的环境，正确； 合成培养基需加血浆等天然成分，正确； 动物细胞培养需要适宜的温度，因此温度要与动物体温相近，正确； 动物细胞培养需要o2，也需要co2，错误； co2能调节培养液ph，正确故选：b点评：本题知识点简单，考查动物细胞培养，只要考生识记动物细胞培养的条件即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识3蛋白质工程的基本流程正确的是( )蛋白质分子结构设计 dna合成 预期蛋白质功能 据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列abcd考点：蛋白质工程分析：蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程解答：解：蛋白质工程的基本流程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）dna合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成因此，蛋白质工程的基本流程正确的是故选：c点评：本题知识点简单，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及基本流程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查4关于细胞全能性的理解不确切的是( )a大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性b细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件c通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果d通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性考点：动物细胞与组织培养过程；动物细胞核具有全能性的原因及其应用；植物组织培养的概念及原理分析：全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，原因是已经分化的细胞含有该生物生长、发育所需的全部遗传物质植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性动物细胞培养的原理是细胞增殖解答：解：a、高度分化的植物体细胞仍具有发育成完整个体的潜能，即仍具有全能性，故a正确；b、细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物生长、发育所需的全部遗传物质，故b正确；c、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，故c正确；d、动物细胞培养的原理是细胞增殖，并没有体现细胞的全能性，故d错误故选：d点评：本题考查细胞的全能性、植物组织培养和动物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力5将目的基因导入微生物细胞之前，要用ca2+处理细胞，处理过的细胞叫( )a感受态细胞b敏感性细胞c吸收性细胞d接受态细胞考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程四步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达将目的基因导入受体细胞：（1）将目的基因导入植物细胞的方法：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法；（2）将目的基因导入动物细胞的方法：显微注射技术；（3）将目的基因导人微生物细胞的方法：用ca2+处理细胞感受态细胞解答：解：由于原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等，所以常用原核生物作为受体在将目的基因导入微生物细胞之前，要用ca2+处理细胞，使处理过的细胞成为感受态细胞，便于重组质粒的导入故选：a点评：本题考查基因工程操作步骤的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是对识记层次的考查6下列有关基因工程中运载体的说法正确的是( )a在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒b所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体c质粒是一种独立于细菌染色体外的链状dna分子d作为载体的质粒dna分子上应有对重组dna进行鉴定和选择的标记基因考点：基因工程的原理及技术分析：1、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核dna之外并具有自我复制能力的双链环状dna分子）2、作为运载体必须具备的条件：能在受体细胞中复制并稳定保存具有一至多个限制酶切点，供外源dna片段插入具有标记基因，供重组dna的鉴定和选择是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来3、天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的解答：解：a、在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，a错误；b、具有一至多个限制酶切点、具有标记基因的质粒才可以作为基因工程中的运载体，b错误；c、质粒是一种独立于细菌染色体外的环状dna分子，c错误；d、作为载体的质粒dna分子上应有对重组dna进行鉴定和选择的标记基因，而且能在受体细胞中复制并稳定保存，d正确故选：d点评：本题考查基因工程中运载体的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于基础题7有关pcr技术的说法，不正确的是( )apcr是一项在生物体外复制特定的dna片段的核酸合成技术bpcr技术的原理是dna双链复制c利用pcr技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列dpcr扩增中必须有解旋酶才能解开双链dna考点：pcr技术的基本操作和应用分析：解答本题需识记有关pcr技术的相关知识：1、概念：pcr全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定dna的核酸合成技术2、原理：dna复制3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、过程：高温变性：dna解旋过程；低温复性：引物结合到互补链dna上；中温延伸：合成子链pcr扩增中双链dna解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开解答：解：a、pcr全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定的dna片段的核酸合成技术，a正确；b、pcr技术以解开的双链作为模版，利用的原理是dna复制，b正确；c、前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成引物，c正确；d、双链dna模版在热作用下，氢键断裂，形成单链dna，可见该过程不需要解旋酶解开双链dna，d错误故选：d点评：本题考查pcr技术的相关知识，对于此类试题，学生需对相关知识进行归纳总结，构建一定的知识网络，本题意在考查考生的识记能力和理解能力8下列关于精子变形的叙述中，错误的是( )a细胞核变为精子头的主要部分b高尔基体发育为头部的顶体c中心体演变为精子的尾d线粒体退化消失考点：精子的形成过程分析：精细胞变形形成精子的过程：（1）细胞核精子头的主要部分； （2）高尔基体头部的顶体；（3）中心体精子的尾； （4）线粒体线粒体鞘（尾的基部）；（5）细胞内其他物质原生质滴（最后脱落）解答：解：a、细胞核变为精子头部的主要部分，a正确；b、高尔基体发育为头部的顶体，b正确；c、中心体演变为精子的尾，c正确；d、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，d错误故选：d点评：本题知识点简单，考查精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程，重点识记精细胞变形形成精子的过程，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查10判断卵子是否受精的标志是( )a当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时b当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时c当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时d当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时考点：动物胚胎发育的过程分析：受精过程包括5个阶段：1、精子穿过放射冠 2、精子穿过透明带 3、精子进入卵黄 4、原核形成 5、配子融合是否完成受精的标志是：在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体；受精作用的实质是：两个原核融合的过程解答：解：受精作用完成的标志是：在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体，其中一个是第一极体，还有一个是第二极体故选：b点评：本题考查了受精作用的有关知识，考生要能够识记受精作用的过程；明确受精作用的标志，难度不大，属于考纲中识记层次的考查11下列对动物细胞培养的有关叙述正确的是( )a动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白b动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散c细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过程中d培养至50代后的传代细胞称为细胞株考点：动物细胞与组织培养过程分析：1、动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养2、细胞系：细胞株传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系3、动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞解答：解：a、动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞群，a错误；b、动物细胞培养具有贴壁生长现象，所以培养前要用胰蛋白酶使细胞分散，b正确；c、细胞的癌变发生于传代培养过程中，c错误；d、培养至50代后的传代细胞称为细胞系，d错误故选：b点评：本题考查动物细胞培养的相关内容，包括动物细胞分散方法，培养目的，细胞原代培养和传代培养相关知识，意在提升学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题12下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是( )a纤维素酶可用于植物体细胞杂交b胰蛋白酶可用于动物细胞培养c限制酶只用于提取目的基因ddna连接酶只用于dna拼接重组考点：基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程分析：基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：a、植物体细胞杂交时，首先要用纤维素酶去除细胞壁获得原生质体，a正确；b、胰蛋白酶可用于动物细胞培养，b正确；c、限制酶可用于提取目的基因，也可用于构建基因表达载体，c错误；d、dna连接酶只用于dna拼接重组，d正确故选：c点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具和操作步骤，重点考查操作工具，要求考生掌握各操作工具的特点及作用，能结合所学的知识准确判断各选项13通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程：在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞 选出能产生抗体的效应b细胞 选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群这三个过程的先后次序是( )abcd考点：单克隆抗体的制备过程分析：单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内，使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的b淋巴细胞利用动物细胞融合技术将b淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，再经过两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）筛选出能够产生特异性抗体的细胞群两次抗体检测：专一抗体检验阳性，获得能产生特异性抗体、又能大量增殖杂交瘤细胞最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体解答：解：在单克隆抗体的制备过程中，首先利用特定抗原注射动物，然后用专一抗体检验选出能产生特定抗体的b淋巴细胞；将该细胞与骨髓瘤细胞进行融合，由于融合和结果有多种（杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、b细胞自身融合细胞等），因此需要通过选择培养基选出杂交瘤细胞；再利用专一抗体检验选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群，最后对该细胞群进行体内培养或体外培养获得单克隆抗体故这三个过程的先后次序是故选：c点评：本题考查了单克隆抗体的有关知识，要求考生能够掌握单克隆抗体制备的过程；识记其中两次筛选的内容和方法，难度适中16下列有关生物工程方面的叙述中，正确的是( )a叶肉细胞离体培养时，经再分化过程可形成愈伤组织b培养流感病毒时应选用无菌培养基c在青霉菌体内获取青霉素属于基因工程的实例d基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交障碍考点：基因工程的原理及技术；细胞工程的操作水平、对象、条件及手段；植物培养的条件及过程分析：叶肉细胞培养成植株需要采用植物组织培养技术，该技术主要包括脱分化和再分化两个过程任何生物的生命活动都离不开细胞，而病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中才能进行正常的生命活动基因工程、细胞工程与传统的杂交育种相比，都能克服远缘杂交不亲和的障碍解答：解：a、叶肉细胞离体培养时，经脱分化过程可形成愈伤组织，a错误；b、病毒没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，b错误；c、青霉菌自身能产生青霉素，不需要采用基因工程技术，c错误；d、基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交障碍，培育新品种，d正确故选：d点评：本题考查植物组织培养、病毒、基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生熟记植物组织培养的过程，基因工程和细胞工程的意义；掌握病毒的结构，明确病毒不能独立生存需要注意的是c选项，要求考生掌握基因工程的应用，明确青霉素是青霉菌产生的，不需要采用基因工程技术17与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中，错误的是( )a利用离心、振动、电激等诱导b利用聚乙二醇（peg）等试剂诱导c克服远缘杂交不亲和的障碍d快速繁殖、培育无病毒植物考点：植物体细胞杂交的过程分析：1、植物体细胞杂交的具体过程：2、诱导原生质体融合的方法：物理法（离心、振动、电激等）和化学法（聚乙二醇等）3、植物体细胞杂交的意义：克服远缘杂交不亲和的障碍，扩大亲本范围，培育作物新品种解答：解：a、植物体细胞杂交过程中，可用物理法（离心、振动、电激等）诱导原生质体融合，a正确；b、植物体细胞杂交过程中，可用化学法（聚乙二醇等）诱导原生质体融合，b正确；c、植物体细胞杂交技术能克服远缘杂交不亲和的障碍，扩大亲本范围，c正确；d、植物组织培养技术能快速繁殖、培育无病毒植物，但植物体细胞杂交技术不能，d错误故选：d点评：本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程、意义及应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查18基因工程技术也称为dna重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是( )a目的基因、限制性核酸内切酶、运载体、体细胞b重组dna、rna聚合酶、内切酶、连接酶c模板dna、信使rna、质粒、受体细胞d工具酶、目的基因、运载体、受体细胞考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程需要的工具有：限制酶、dna连接酶、运载体基因工程的实质是将一种生物的基因转移到另一种生物的细胞中，因此需要目的基因和受体细胞解答：解：a、目的基因、限制性核酸内切酶、运载体是基因工程必需具备的条件，但体细胞不一定是受体细胞，a错误；b、重组dna是由目的基因和质粒重组形成的，rna聚合酶是转录需要的酶，细胞中具有该种酶，因此不是基因工程必需的条件，b错误；c、mrna是基因转录的产物，基因工程中不需要提供该物质，质粒是运载体中的一种，除了质粒还有动植物病毒和噬菌体衍生物，因此质粒不是基因工程中必须的，c错误；d、限制酶和dna连接酶属于工具酶，另外运载体、目的基因和受体细胞是基因工程中的必需具备的条件，d正确故选：d点评：本题考查了基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于简单题考生要能够理解基因工程的过程和实质，识记基因工程的实施必须具备的条件19如图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用的编号是( )abcd考点：人工种子的制备分析：分析题图：植物组织培养过程为：离体的植物组织、器官和细胞愈伤组织胚状体新植体，因此图中为离体的植物组织或器官，为愈伤组织，为胚状体，为新植体据此答题解答：解：（1）人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子因此，要制作人工种子，应该选择编号；（2）要获得细胞代谢产物，应该培养到愈伤组织因此，生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应该选择编号故选：b点评：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确答题、20植物体细胞杂交的最终结果是( )a产生杂种植株b产生杂种细胞c原生质体融合d形成愈伤组织考点：植物体细胞杂交的过程分析：物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使用化学方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱导可根据植物细胞的质壁分离和复原鉴定杂种细胞是否再生细胞壁，从而确定原生质体融合是否完成解答：解：植物体细胞杂交的结果是产生杂种植株故选：a点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力识记并理解植物体细胞杂交的过程是解题的关键21以下不能说明细胞全能性的试验是( )a胡萝卜韧皮部细胞培育出植株b紫色糯性玉米种子培育出植株c转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株d番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株考点：植物细胞的全能性及应用分析：细胞全能性：是指植物体中单个已经分化的细胞具有发育成完整个体的潜能，因为生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因解答：解：胡萝卜韧皮部细胞培育出植株属于植物组织培养，原理是植物细胞的全能性，故a错误；b、紫色糯性玉米种子培育出植株是个体的正常发育，故b正确；c、转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株技术是植物组织培养，原理是植物细胞的全能性，故c错误；d、番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株技术是植物体细胞杂交，原理是细胞的全能性和细胞膜的流动性，故d错误故选：b点评：本题考查细胞全能性的应用，意在考查考生的理解判断能力，属于中等难度题，解题的关键是理解细胞发育成个体体现全能性22体外受精的场所是( )a在水溶液中b在盐溶液中c在获能溶液或专用的受精溶液中d在酒精溶液中考点：胚胎移植分析：体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精（1）卵母细胞的采集和培养主要方法是：用促性腺激素处理，使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子 第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞（2）精子的采集和获能收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法（3）受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程解答：解：体外受精要在获能溶液或专用的受精溶液中完成故选：c点评：本题知识点简单，考查体外受精的相关知识，要求考生识记体外受精的具体过程，明确体外受精需要在获能溶液或专用的受精溶液中完成，属于考纲识记层次的考查23精子产生的阶段是( )a出生到成年b初情期开始到个体衰老c从初情期开始直到生殖机能衰退d从胚胎开始直到生殖器官的成熟考点：动物胚胎发育的概念分析：精子的发生：（1）场所：睾丸（2）时间：雄性动物从初情期开始，直到生殖机能衰退（3）过程：精原细胞有丝分裂进行增殖；部分细胞分化形成初级精母细胞；1个初级精母细胞第一次减数分裂形成2个次级精母细胞；2个次级精母细胞第二次减数分裂形成4个精细胞；精细胞经过变形以后形成成熟的精子解答：解：精子产生的阶段是：雄性动物从初情期开始，直到生殖机能衰退故选：c点评：本题考查精子的发生，要求考生识记精子发生的阶段、过程及变形，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查24当卵细胞达到( )时期时，才具备与精子受精的能力a减数第二次分裂后期b减数第一次分裂末期c减数第二次分裂中期d减数第二次分裂结束成熟考点：动物胚胎发育的概念分析：卵子的发生：在胎儿时期，卵原细胞进行有丝分裂演变成初级卵母细胞（被卵泡细胞包围），减一分裂在排卵前后完成，形成次级卵母细胞和第一极体进入输卵管准备受精；减二分裂是在受精过程中完成的解答：解：动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力故选：c点评：本题考查受精前的准备阶段，意在考查考生的识记能理解所学知识要点的能力25进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的( )a受精卵b原肠胚c胚胎d桑椹胚或囊胚考点：胚胎分割移植分析：1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术2、特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一目前以二分胚的分割和移植效率最高3、主要仪器设备：实体显微镜和显微操作仪4、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚解答：解：进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育故选：d点评：本题考查胚胎分割的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题26胚胎干细胞的特点是( )a在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性b在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性c在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显：在功能上不具有发育的全能性d在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性考点：干细胞的概念及种类分析：胚胎干细胞简称es或ek细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（如囊胚期的内细胞团）胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞另一方面，在体外培养条件下，es细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造解答：解：胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上，表现为体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞故选：b点评：本题考查干细胞的概念及种类，重点考查胚胎干细胞的特点，相关知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构，并对相关知识进行归纳总结27下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是( )a受精卵卵裂原肠胚囊胚组织器官的分化b卵卵裂原肠胚组织器官分化c受精卵囊胚原肠胚幼体d受精卵桑椹胚囊胚原肠胚组织器官的分化考点：动物胚胎发育的过程分析：受精卵是个体发育的起点；卵裂是指受精卵进行的有丝分裂；囊胚期的特点是具有内细胞团和囊胚腔；在原肠胚期出现三个胚层的分化，三个胚层逐渐分裂分化形成动物的组织器官，继而形成个体解答：解：高等动物胚胎发育为：受精卵首先通过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层分化的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体故选：d点评：本题考查了高等动物胚胎发育顺序，该考点较简单，考生识记即可28供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是( )a防止受体牛不愿意接受胚胎b只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育c只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同d同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强考点：胚胎移植分析：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境，所以要用激素进行同期发情处理，使受体与供体的生理状态相同，保证被移植的胚胎继续正常发育解答：解：a、用激素进行同期发情处理的原因是为了使供受体的生理状态相同，a错误；b、只有供、受体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育，所以要用激素进行同期发情处理，b正确；c、同期发情处理的根本目的是保证被移植的胚胎继续正常发育，c错误；d、同期发情不会使卵细胞和精子受精结合能力增强，d错误故选：b点评：本题考查胚胎移植的概念和生理学基础，要求考生识记胚胎移植的概念，掌握胚胎移植的生理学基础，明确用激素进行同期发情处理的原因和目的，选项正确的选项，属于考纲识记和理解层次的考查29以下关于试管婴儿生产技术不存在的是( )a体外受精b细胞培养c胚胎移植d基因重组考点：试管婴儿及其意义分析：本题主要考查试管婴儿的相关知识试管婴儿是指人的卵细胞和精子在体外完成受精作用，发育到早期胚胎的一定阶段，再移入到母体子宫内继续发育到足月诞生的婴儿，由于受精过程和早期胚胎发育通常在试管中完成，所以叫试管婴儿试管婴儿只是实现了在体外的受精过程，精子和卵细胞分别来自父母双方，因此属于有性生殖，而动物克隆则是遗传物质几乎全部来自提供细胞核的一方，因此试管婴儿技术属于有性生殖，而动物克隆则属于无性生殖解答：解：abcd、试管婴儿运用了体外受精技术、动物细胞培养技术和胚胎移植技术，没有涉及基因重组，abc错误；d正确故选：d点评：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力由于试管婴儿技术帮助有生殖疾病的夫妇获得具有自已遗传物质的孩子，因此已被被全世界绝大多数国家所承认而克性技术目前很不成熟，且又涉及了一些伦理上的问题，目前各国都是反对克隆人的30牛的初级精母细胞，经过两次细胞分裂产生的细胞是( )a次级精母细胞b精子细胞c精子d次级卵母细胞考点：精子的形成过程分析：精子形成过程：精原细胞（2n）初级精母细胞（2n）次级精母细胞（n，但后期是2n）精子细胞（n）精子（n）据此答题解答：解：牛的初级精母细胞，经过一次细胞分裂产生的细胞是次级精母细胞，再经过一次细胞分裂产生的细胞是精子细胞故选：b点评：本题考查精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程，并能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查31动物的受精过程包括下列基本步骤，其受精作用的实质是( )a精子和卵子相互识别b精子头部侵入卵细胞内c卵子和精子结合d卵核和精核互相融合考点：受精作用分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目据此答题解答：解：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精核和卵细胞核结合故选：d点评：本题知识点简单，考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的过程、实质及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查32下列与动物的卵裂无关系的细胞器是( )a中心体b核糖体c线粒体d高尔基体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞器中其他器官的主要功能分析：1、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器：中心体（与纺锤体的形成有关）、核糖体（参与间期蛋白质的合成）、线粒体（为细胞分裂提供能量）2、与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体（参与间期蛋白质的合成）、线粒体（为细胞分裂提供能量）、高尔基体（与末期细胞壁的形成有关）3、与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器：中心体（与纺锤体的形成有关）、核糖体（参与间期蛋白质的合成）、线粒体（为细胞分裂提供能量）、高尔基体（与末期细胞壁的形成有关）解答：解：a、中心体与动物细胞有丝分裂前期纺锤体的形成有关，a正确；b、有丝分裂间期需要核糖体合成大量的蛋白质，b正确；c、线粒体能为动物细胞有丝分裂提供大量的能量，c正确d、高尔基体与植物细胞有丝分裂末期细胞壁的形成有关，动物细胞没有细胞壁，d错误故选：d点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，识记细胞器中其他器官的主要功能，掌握动植物细胞有丝分裂的区别，能综合运用所学的知识准确判断各选项33胚胎分割是一种现代生物技术，关于这一技术的叙述，正确的是( )a胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份b胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎c胚胎分割技术属于有性生殖方式，因此不属于克隆d胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎考点：胚胎分割移植分析：对于“胚胎分割”，考生可以从以下几方面把握：1、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术2、特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一3、主要仪器设备：实体显微镜和显微操作仪4、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育5、存在问题：胚胎分割的分数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低解答：解：a、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分，而不是将早期胚胎任意分割成多份，a错误；b、胚胎分割可以获得同卵双胎或多胎，b正确；c、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，所以胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一，c错误；d、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，d错误故选：b点评：本题知识点简单，考查胚胎分割的相关知识，要求考生识记胚胎分割的概念、操作仪器、操作对象及注意事项，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查34下列说法不正确的是( )a胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术b试管牛的培育过程属于克隆过程c提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体d胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程考点：胚胎移植分析：1、试管动物和克隆动物的比较：试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循2、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”解答：解：a、胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、体外生产胚胎技术等，a正确；b、试管牛的培育采用了体外受精技术，属于有性生殖，不属于克隆过程，b错误；c、提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体，c正确；d、胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程，d正确故选：b点评：本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记试管婴儿技术的概念，掌握试管动物和克隆动物的区别；识记胚胎移植的概念、实质及基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项35下列细胞中全能性最高的是( )a体细胞b原肠胚细胞c胚胎干细胞d神经细胞考点：动物细胞核具有全能性的原因及其应用；植物细胞的全能性及应用分析：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，分化程度越低，全能性越高，则全能性大小顺序为受精卵胚胎干细胞专能干细胞体细胞解答：解：全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，分化程度越低，全能性越高，体细胞、原肠胚细胞、胚胎干细胞和神经细胞当中，分化程度最低的是胚胎干细胞，全能性最高的也是胚胎干细胞，c正确；abd错误故选：c点评：本题考查细胞全能性的大小，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题36在下列选项中，用到植物组织培养技术的是( )a利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株b利用花药离体培养得到单倍体植株c利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株d利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株考点：植物的组织培养分析：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养植物组织培养是一种无性繁殖的技术，将离体的单个植物细胞培养成完整的植株的过程，体现植物细胞的全能性植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术解答：解：a、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后，由植株正常生长、发育就可获得多倍体植株，不需要采用植物组织培养技术，a错误；b、花药离体培养过程就是植物组织培养过程，b正确；c、基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株的过程中，将含有目的基因的棉花细胞形成转基因植物要用到植物组织培养技术，c正确；d、“番茄马铃薯”杂种植株的形成过程：番茄和马铃薯的体细胞融合成一个杂种细胞（植物体细胞杂交技术），把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术），d正确故选：bcd点评：本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用，属于对识记、理解层次的考查，在本题的基础之上适当的总结：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体37培育克隆牛的过程中，虽然供体细胞来自同一头牛，培育出的这些个体在性状上也不完全相同，分析其原因，下列说法不正确的是( )a性状变异可由环境条件引起b基因可能会发生突变c受体细胞的细胞质基因不同d细胞核基因发生了重组考点：基因突变的特征分析：体细胞核移植培育克隆牛的大致过程是：高产奶牛（提供体细胞）进行细胞培养；同时采集卵母细胞，在体外培养到减二分裂中期的卵母细胞，去核（显微操作）；将供体细胞注入去核卵母细胞；通过电刺激使两细胞融合，供体核进入受体卵母细胞，构建重组胚胎；将胚胎移入受体（代孕）母牛体内；生出与供体奶牛遗传基因相同的犊牛解答：解：由体细胞核移植培育克隆牛的大致过程可知，体细胞来自同一头牛，细胞核遗传物质相同a、生物的性状是由基因与环境共同决定的，环境不同可能是克隆牛性状不完全相同的原因，a正确；b、在克隆牛的培育过程中基因发生突变，可能会使克隆牛性状不完全相同，b正确；c、受体细胞的细胞质基因不同，也可能是克隆牛性状不完全相同的原因，c正确；d、核基因发生重组发生在有性生殖产生生殖细胞的过程中，克隆牛的细胞核基因没有发生基因重组，d错误故选：d点评：本题的知识点是生物变异的来源，生物的性状与基因型和环境的关系，克隆牛的培育过程，对于相关知识的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键39基因工程是在dna分子水平上进行设计施工的在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是( )a人工合成目的基因b目的基因与运载体结合c将目的基因导入受体细胞d目的基因的检测表达考点：基因工程的原理及技术；碱基互补配对原则分析：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定其中人工合成目的基因、基因表达载体的构建、目的基因的检测都进行碱基互补配对原则解答：解：a、人工合成目的基因的方法是逆转录法，需要进行碱基互补配对，a正确；b、目的基因与运载体结合时，进行碱基互补配对，b正确；c、将目的基因导入受体细胞时，不进行碱基互补配对，c错误；d、检测目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对；基因表达包括转录和翻译过程，都要进行碱基互补培养，d正确故选：c点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生掌握基因工程的操作步骤，能准确判断哪些步骤进行碱基互补配对原则，相关知识点只需考生熟记即可，属于考纲识记层次的考查要求考生在平时的学习过程中注意知识网络结构的构建40试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是( )a都属于无性生殖能保持母本性状b都是细胞工程的技术范围c都充分体现了体细胞的全能性d都不会发生基因重组和变异考点：细胞工程的操作水平、对象、条件及手段分析：1、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术2、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体3、动物核移植是将将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎这个新的胚胎最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物解答：解：a、试管婴儿属于有性繁殖，具有两个亲本的遗传特性，植物组织培养获得试管苗，属于无性繁殖，克隆羊属于无性繁殖，遗传特性主要来源于供体细胞，故a错误；b、试管婴儿涉及到的技术是体外受精和胚胎移植，属于胚胎工程的技术；通过植物组织培养获得试管苗，以及核移植和胚胎移植获得的克隆