五年级上册语文期末按课文内容复习.doc

五年级上册语文期末复习（根据课文内容填空）一、第一组课文的主题是（）。1、窃读记的作者是台湾著名女作家（），代表作是。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）这种窃读的滋味。（）打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着，我很（），也很（）-这种（）的滋味。我快乐是因为（），我惧怕是因为（ ).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（ ）！从这可以看出“我”对读书的（）和对知识的（ ）。说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解： 。2、我 进店门，暗喜没人注意。我 起脚尖，从大人的腋下 过去。哟，把短发 乱了，没关系，我总算 到里面来了。 。在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。3、我国的四大名著及作者是： 。4、小苗与大树的对话文体是（），小苗指： 。“大树”是指（）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（ ）贯通，（ ）贯通，（ ）贯通，想写好文章，只有（ ），用杜甫的话说就是（）。5、我知道关于读书、学习的成语，如：“博览群书”、 、 。6、走遍天下书为侣将书比喻为 。走遍天下书为侣的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。 7、所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。（）我会（），故事中的人（），作家为什么要写这个故事。（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（）我最（）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（ ）部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（ ）。（ ），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（ ）一本你喜爱的书就是（ ），也是一处（ ）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。8、莎士比亚说： 。像这样的与读书有关的名言还有： 。9我的“长生果”作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），其次，作文要写 （ ）。二、第二组课文的主题是（）。1、泊船瓜洲作者是（）的（）。诗中传颂千古的名句是（），（），此句表达了诗人）。2、秋思的作者是（ ）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。诗人抒情方法是（ ）。这首诗表达了作者（ ）。3、长相思是一首（ ），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。我还能默几句表达思乡的诗句：_4、梅花魂的作者是（ ）。梅花魂中魂的意思是（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（） ；3、无法回国而哭泣；4、（）5、 ，每逢佳节倍思亲。 春草明年绿， 。 自在飞花轻似梦， 。6、旁的花，大抵是（），她却不一样，（），愈是（），花开的（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有 的人物，他们不管经历（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（ ）。他们就像（）一样。一个中国人，无论在怎样的（）里，总要有梅花的（）才好。7、桂花雨的作者是（）。8、小桥流水人家作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲。9、“推敲”这个典故的主人公是（）和（），鸟宿池边树， 10、 ，切切故乡情。（ ） 落叶他乡树， 。（ ） ，游子久不至。（ ） 明月有情应识我， 。（ ） ，春生江上几人还？（ ） 江南几度梅花发， 。（ ）三、第三组课文的主题是（）。我们了解的四种说明方法是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。21、鲸一文是从 、 、 、 等方面来介绍鲸的。从 、 、 、 写鲸的生活习性的。这篇课文使用的说明方法有： 。鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是（），没有（），主要吃（）；一类是（），有（），主要吃（）。松鼠的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著自然史。松鼠是一种（）的小动物，（），（），很讨人（）。新型玻璃为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（ ）。”森林报不是（），而是（）。它是苏联著名科 普作家（）的代表作。写出作者：森林报 穿过地平线 昆虫记 爷爷的爷爷从哪里来 地球的故事 十万个为什么 四、第四组课文的主题是（）。钓鱼的启示给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中“我”心情变化的过程是：得意（）（）无奈（依依不舍）。当我一次次面临（）的时候，就会想起父亲曾（ ）我的话：（ ），鱼”加上引号是因为 ，可能是 也可能是 。34年前那个（）的夜晚，给我留下了（）和（）。通往广场的路不止一条：（ ）。（）也是一样。（）你发现这条路不能到达（）的话，就可以走（）。落花生的作者是台湾著名作家（ ），笔名（ ）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。我们姐弟几个都很高兴，（），（），（），（），没过几个月，（）收获了。花生它虽然（ ），可是（ ），所以人要做（），不要做（）。珍珠鸟的作者是著名作家（ ）,课文的中心句是（ ）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），(),就能战胜困难，取得成功。31、写出两条与“道德”有关的名言： 。 。32、世上无难事， 。（ ）欲要看究竟， 。（ ） ，自满十事九空。（ ） ，万事功到自然成。（ ） 宝剑锋从磨砺出， 。（ ）五、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（），二是()。活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（），猜谜语的方法是（）。”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(),猜谜语的方法是（）。谐音是音()或相近的字。外甥打灯笼照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。汉字的演变过程是甲骨文（）（）隶书（）草书（）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。中华汉字，（）。（），盖世无双，（），（）。书法字体，各具特长。篆书隶书，（）。行书（），正楷(),狂草（），凤舞龙翔。（）形式，汉字（），左右工整，（），即便（），又供（）。我知道著名的古代书法家有()，他的作品被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（）和颜真卿。汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（）的变化，或（），或（），或（），或（）。33、根据提示，写出含有“看”的意思的字或词语。抬头向上看（ ） 向远处看（ ） 向下看（ ）向四周看（ ） 聚精会神地看（ ） 快速地看（ ）偷偷地看（ ） 恭敬地看（ ）34、请你写出下列成语的主角。凿壁借光（ ） 三顾茅庐（ ） 嫦娥奔月（ ）破釜沉舟（ ） 滥竽充数（ ） 大公无私（ ） 6、连线。哑巴吃黄连 一家人不认一家人 十五个吊桶打水 后来居上茶壶里煮饺子 自不量力 八仙过海 一窍不通大水冲了龙王庙 有苦难言 砌墙的砖头 长不了关公面前耍大刀 没安好心 擀面杖吹火 各显神通黄鼠狼给鸡拜年 有货倒不出 兔子的尾巴 七上八下7、修改成语中的错别字。默默无蚊（ ） 骑乐无穷（ ） 随心所浴（ ） 食全食美（ ）快炙人口（ ） 咳不容缓（ ） 鳖来无恙（ ） 一明惊人（ ）六、第六组课文的主题是（）。地震中的父与子作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( ),在课文中出现几次？为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？ 。11、“他满脸 ，双眼 ，衣服 ，到处都是 。”课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?_这对（）的父与子，无比（）地紧紧（）在一起。说父亲了不起是因为（）；说儿子了不起是因为（）。慈母情深的作者是当代著名作家（ ）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是 。现代诗纸船寄母亲的作者是（ ）。“精彩极了”和“糟糕透了”的作者是（ ）国作家巴德舒尔伯格。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？（ ）！”我还有个（ ）的父亲，他总是（ ）说：“（。）”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（）在我的耳际：（），（）它们像（）不断地向我吹来。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（）有一个共同的出发点那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前驶去。学会看病作者是（ ）。世界著名漫画集父与子的作者是（）国的（ ）。七、第七组课文的主题是（）。圆明园在（），是一座（）的皇家园林。它由（）、（）和（）组成，所以也叫（）。园中有（）的（），也有（）的（），漫步园内，有如漫游在（），饱览着中外（），流连其间，仿佛置身在（）的境界里，园内不但（），还收藏着最（）的（）。我国这一园林艺术的（）、建筑艺术的（），就这样化成了一片（）。圆明园的毁灭是（），也是（）。圆明园的毁灭中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。学完课文，你最想说的一句话是（）。狼牙山五壮士中“五壮士”分别是班长（ ）、副班长（ ），战士（ ）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务（ ）（ ）跳下悬崖。难忘的一课中，三次出现的一句话是（ ）。五位壮士（）在狼牙山顶峰，（）着（）远去的方向，他们回头望望还在（），脸上露出（）。（）（），这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（）（）！17、请写出描写英雄人物的成语：(不少与4个)： 。最后一分钟作者（ ）倾述了（ ）年（）月（）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。八、第八组课文的主题是（）。七律长征中总起句是（ ）。“万水千山”中写“山”的两句是（ ），（ ）。写“水”的两句是（ ），（ ）。中央主力红军长征出发的时间是（ ）年（）月，行程（ ）里，于（ ）年（）月到达陕北。 红军不怕（ ），（ ）只等闲。五岭（ ），乌蒙（ ）走泥丸。金沙水拍（），大渡桥横（）。更喜（）千里雪，三军过后（ ）。开国大典：（）年（）月（）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行了开国典礼，伟大的（）从此诞生了。这（），这（），使全场三十万人一齐（）。这