河北省卢龙县卢龙镇雷店子中学八年级历史上册 第7课 戊戌变法教案 新人教版.doc

戊戌变法课标要求 知道“百日维新“的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。教学目标知识与能力：（1）通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。（2）结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。过程与方法：通过创设情境导入新课；通过了解康梁的爱国热情，激发学生的历史责任感，完成情感目标；通过师生的互动探究培养学生综合分析历史问题的能力，完成能力目标。情感、态度和价值观：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。教学重点 公车上书、百日维新的主要内容。教学难点 康梁维新思想的特点及戊戌变法的评价教学方法 分组导学、情境模拟法、探究法、图片资料展示法、讲述法等。学法指导 指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等培养学生学习历史的兴趣和能力。教学渗透点 通过对历史事件、历史人物的分析和评价树立科学正确的历史观。教学资源 教材、课件、网站资料。教学过程一、走进教材，了解维新创设历史情境，导入新课：学生观看马关条约的签订（课件视频显示），思考它给中国社会带来的严重危害。教师导语：深重的民族危机促使中国人民民族意识的觉醒，唤起了以救亡图存为目的的维新变法运动的兴起。今天我们一起来解读这段历史。一、走进教材，了解维新（点击课件：再现整个维新变法运动的过程）“公车上书”（视频）漫画“较量”（文字说明：在学习西方要求变法方面，维新派与顽固势力各执一词互不相让.）（课件内容）思考：“面对深重的民族危机，康有为梁启超等倡导了维新变法，但遭到封建顽固势力的阻饶，双方展开了怎样激烈的较量？其实质是什么？有何影响？为推动变法，维新派在思想上舆论上组织上做了哪些努力？做为最高统治者的光绪皇帝又持何种态度？他是维新派吗？”（课件配音）（学生探讨后提示）论战的内容：前提变与不变；核心要不要兴民权实行君主立宪；途径要不要提倡西学改革教育制度。实质：资本主义思想与封建主义思想的第一次正面交锋。影响：有利于资产阶级思想的传播，推动维新变法运动高潮的到来。思想、舆论、组织上的准备：论战；创办报刊、学会学堂；成立保国会；施政纲领呈递应诏统筹全局折。讨论：光绪帝为什么支持变法？学生1：巩固封建统治，希望有所作为，不当亡国之君。学生2：利用变法从慈禧手中夺回最高统治权。学生3：也有爱国、保国、抵制外强的思想。光绪帝召见康有为商讨变法事宜（历史剧）“百日维新”（视频）变法内容（文字资料）（除旧布新）（课件内容）思考：“变法内容体现了哪个阶级的利益与要求？又触犯了哪部份势力的利益？很快形势急转直下.”（课件配音）戊戌政变（视频）漫画“谭嗣同就义”（配诗：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。有心杀贼，无力回天，死得其所。”）（课件内容）设计意图：突现活的历史，创设历史情境，激发学生学习兴趣，诱导学生全面积极参与课堂，掌握维新变法基本史实，并为后面审视维新运动提供相关信息。教师迁移学生思维（过渡语）：刚才我们回顾了19世纪这段令人悲愤、激昂而又令人扼腕叹息的历史，现在我们再回过头来理性地去审视这段历史。二、探索教材、审视维新1、维新是什么意思？代表人物有哪些？维新派是在怎样的背景下请求变法的？2、康梁维新派的主张是什么？其思想有何特点？与早期维新思想有何显著区别？维新派与洋务派有何异同？（课件显示）（师生共同探讨后点击课件明确）康梁维新派的主张：救亡图存，实行君主立宪，发展资本主义，学习西方科技与文化。特点：将西方资本主义政治学说同中国的儒家思想相结合。与早期维新思想的显著区别：早期维新派与洋务派关系密切，脱胎于洋务运动，都主张向西方学习维护清朝统治；但洋务派是在维护封建专制制度的前提下向西方学习，维新派主张用资本主义君主立宪制取代封建制，且触动了封建顽固思想，形成了完整的理论体系并付诸实践并发展成为政治运动。 3、孔子是儒家学派的创始人，康有为为何将孔子装扮成为资产阶级维新思想的先师？（课件内容）（师生互动探讨后点击课件明确）变法策略减少变法阻力；阶级烙印资产阶级的软弱性；思想根源传统儒家思想的影响。 教师过渡语：正由于资产阶级力量的弱小和其固有的软弱性，维新派最终无力回天。4、变法的结果如何呢？为何失败？怎样评价维新变法运动？资产阶级的软弱性，对封建势力抱有幻想；主观原因：脱离群众，依靠一个无实权的皇帝；缺乏军事基础。客观原因：封建顽固势力的强大。教师过渡语：变法最终失败了，但在中国历史上产生了深远影响。这些为变法而流血牺牲的仁人志士死得其所啊！漫画“谭嗣同就义”（配诗：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。有心杀贼，无力回天，死得其所。”）5、讨论：谭嗣同死的是否值得？为什么？ 学生1：不值得，是因为逃走后还可保存实力继续斗争，不应该做这样的牺牲。学生2：值得，是因为谭嗣同用他的献身精神激励后人继续斗争。教师：一百多年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义，杀身成仁。表现了爱国志士们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。沧海浮生，岁月如潮，谭嗣同在时间里轮回，我们会永远铭记。教师：6、戊戌变法有何历史意义？学生讨论后，师生总结：戊戌变法是一场资产阶级领导的爱国救亡的政治运动和思想解放运动。虽然挫败了，但在社会上起了思想启蒙的作用，对社会产生了深刻的影响，为后人提供了有益的借鉴。教师：7、戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？学生：总结如下：戊戌变法的性质：资产阶级改良运动；失败的原因：领导变法运动的民族资产阶级天生软弱，维新派力量弱小，又没能发动群众，依靠一个没有实权的皇帝。顽固派势力过于强大。结论：说明资产阶级改良道路在中国行不通。三、放飞思想、反思维新1、思考：自鸦片战争以来，面对深重的民族危机，中国人民为挽救民族危机曾做了那些探索？结果如何？中国的出路到底在何方？（开放式讨论）（课件显示）设计意图：诱导学生深化已学知识，拓展视野，引发想象2、探索性学习：假如维新变法运动成功了，请你描绘一下19世纪末20世纪初中国社会的蓝图。3、思考与启迪：维新变法运动对我们今天的改革有何启示？本课小结：马关条约签定后，面对深重的民族危机，资产阶级维新派领导了昙花一现的戊戌变法。它的失败证明了在半殖民地半封建社会，资产阶级改良道路行不通。中国人在继续探索救国救民的道路。教学反思：本堂课，我在进行教学设计时，依据课标和学情，分三个环节。一是走进教材，我要自学。学生依据自学提纲和导学案先自学，了解基础知识，提出学习困惑，为第二步学习打下基础。二是探索教材、审视维新，解决学生自学不能解决的问题，突出重点，突破难点，落实教学目标，提高学习效率。三是放飞思想、反思维新，拓展教学资源，进一步突出重点，突破难点，完成教学目标，提高学习效率。不足之处是教学容量太大，基础差的学生有些吃不消，课后要做好分层教学，通过小组帮扶或教师个别指导等方式，及时给差生补课，缩小学习差距。 附：导学案目标要求：1.识记与理解：了解维新变法运动兴起的背景，记住维新派的主要代表人物，“公车上书”的时间、内容和戊戌变法的时间，知道维新派创办的主要刊物、建立的政治团体和戊戌六君子，理解戊戌变法的内容、历史意义。2.能力与方法：通过对康有为、梁启超维新变法的思想和维新变法活动的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。通过对维新变法的背景、内容、历史意义以及变法失败原因等一系列知识的学习、探究，学会全面地辩证地认识历史事件的方法。3.情感态度与价值观：通过“公车上书”、“谭嗣同从容就义”等史实的学习，激发学生“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感和历史责任感。对比袁世凯出卖维新派的卑鄙行径，对学生进行人生观、价值观的自我教育，并作出正确的人生价值选择，从而树立崇高的理想和追求。通过对维新变法失败原因的分析，使学生认识到任何改革都不是一帆风顺的，培养学生的挫折意识，使学生学会总结失败的教训，努力开创成功之路。导学重点：公车上书、百日维新的主要内容。导学难点：戊戌变法的历史意义一、 走进教材，我要自学 知识提纲：戊戌变法背景民族危机空前严重民族资本主义的初步发展序幕（ ）拉开变法序幕，该事件的领导人（ ）（ ）发展建立强学会，创办 高潮（ ）结果慈禧太后发动政变，扼杀变法。作用有利于资产阶级参与政权有利于资本主义的发展有利于资产阶级思想文化的传播局限百日维新期间，没有涉及维新派提出的设议院、开国会、定宪法等君主立宪的政治主张，说明维新派的行动比它们的宣言退步了。局限在社会上层，没有发动广大民众。失败原因主观上：中国民族资产阶级自身的软弱性和妥协性。他们缺乏反帝反封建的勇气，采取改良的办法，把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，对列强和封建反动势力又寄予幻想，脱离了人民群众，终于失败。客观上：变法损害了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的强烈反对。启示戊戌变法的失败证明，资产阶级改良的道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。二、合作探究，小组合作1、维新变法运动兴起的背景是什么？维新派为变法进行了哪些准备活动？这些宣传活动起了什么作用？2、谭嗣同死的是否值得？为什么？3、戊戌变法有何历史意义？4、戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？三、我要求助：1、 我对课文还不明白的问题是 2、我对课文中的 （知识点）感兴趣，我想了解教材中没有的知识，老师和同学有没有关于这方面的知识？四、例题精析例1. (2008年山东潍坊)梁启超说：“我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也。”“大梦唤醒”的表现是 （ ）a地主阶级以自强求富为口号掀起洋务运动 b各地人民的反清斗争风起云涌c甲午战败，清政府被迫割地赔款 d资产阶级开始领导挽救民族危亡的斗争【解析】从梁启超的言辞中我们了解到甲午中日战争中国战败,既割地又赔款,中华民族的危机空前严重,使得以康梁为代表的先进人士觉悟起来。故选d。 例2.（2008四川）北京承载着中国历史的辉煌与屈辱。1895年居住在北京城的居民可能看到的是（ ） a英法联军烧杀抢掠 b康有为、梁启超组织公车上书 c慈禧太后仓惶出逃 d开国大典 【解析】1895年马关条约签订后，康、梁组织公车上书，反对同日本议和，请求变法。故选b。五、目标检测1如果你生活在19世纪末的北京，想了解维新变法的思想，可通过的途径有 （ ） 阅读万国公报 参加强学会 阅读新青年 参加兴中会 a bcd2资产阶级维新思潮转变为爱国救亡运动事件的标志是 （ ）a马关条约的签订 b“公车上书”c天演论的发表 d“明定国是”诏书的颁布3打破了清政府长期以来知识分子不得过问朝政禁令的事件是 （ ） a公车上书 b戊戌变法 c辛亥革命 d洋务运动4戊戌变法发生在农历戊戌年，这一年是 （ ）a1895年 b1897年 c1898年 d1901年5假如你是生活在维新变法时期的一位商人，你最赞同下列哪项法令？ （ ）a提倡办实业，奖励发明创造 b广开言路，裁撤冗官，精简机构c开办新式学堂，设立译书局 d训练和装备新式陆、海军6戊戌变法法令与洋务运动措施相似的是 （ ）a改革政府机构 b鼓励私人兴办工矿企业 c创办报刊开放言论 d兴办新式学堂7在戊戌变法的法令中，属于政治方面的内容是 （ ）a提倡办实业，奖励发明创造 b广开言路，裁撤冗官，精简机构c开办新式学堂，设立译书局 d训练和装备新式陆军、海军8下列人物中，不是资产阶级维新派代表的是 （ ）a康有为 b梁启超 c谭嗣同 d孙中山9“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！”这首绝命诗出于一位甘为变法流血的维新人士，其作者是 （ ）a康有为 b梁启超 c谭嗣同 d刘光第10下列历史人物中，不属于“戊戌六君子”的是 （ ）a谭嗣同 b康有为 c杨锐 d刘光第11戊戌变法的实质是 （ ）a一次资产阶级的爱国政治运动 b一次知识分子参与朝政的运动c一次封建地主阶级的改良运动 d一次资产阶级的民主革命运动12戊戌变法失败的客观原因主要是 （ ）a顽固派的强大 b光绪帝被囚禁 c袁世凯的告密 d帝国主义破坏13维新派的改革遭到顽固派的激烈反对，主要是因为 （ ） a维新派反对清政府 b改革触犯了顽固派的利益c改革是完全错误的 d维新派反对帝国主义侵略14阅读下列材料：“普遍设立中小学堂，京师设立大学堂。设立译书局，翻译外国书籍。准许创立报馆、学会。奖励科学著作和发明。”请回答：（1）这些材料是近代史上哪一次改革的内容？除材料中的措施外还有哪些内容？（2）请说出这次改革的两位重要领导