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文档简介

幼儿园大班绘本教案我爱你小猴子教学设计 活动目标: 1、通过模仿、体验大猴子的心情，能用较完整的语言、恰当的语气描述大猴子与小猴子间的对话。 2、观察画面，理解黏糊糊、松松软软、七零八落词语的意思。 3、初步感受对家人的理解，并建立对家人的感恩之情。 活动准备:绘本人手一本，绘本ppt，轻音乐。 活动过程: （一）导入：封面直接导入。 师：今天老师给小朋友们带来了一本好看的图画书，它的名字叫我爱你，小猴子，这是一个表达爱的题目，通常我们会向谁表达爱，谁会向我们表达爱？（我爱妈妈，妈妈爱我） （二）背景介绍：这本图画书就是讲大猴子和小猴子爱的故事，尽管它们相亲相爱，但是有时候也会发生不愉快的事情。 （三）小猴子哭的画面：引导幼儿讨论。小猴子为什么哭了？小猴子淘气的时候，大猴子还爱他吗？说说理由。 （四）流览重点页面（ppt）：你能发现它们之前发生了哪些不愉快的事情？ 角色体验： 1、破坏食物（无花果）（师：小猴子，幼：大猴子）幼母：你怎么把无花果都给摔坏了，没有食物吃看你怎么办？（鼓励孩子用自己的语言进行表达）师小：（委屈的）我不是故意的，我只是觉得挺好玩儿2、破坏床铺（幼幼互动）幼母：你把床搞坏了晚上睡在哪里？ 幼小：（郁闷）我不是故意的，我只是不小心搞坏的。 3、破坏妈妈休息（幼幼互动）幼母：讨厌的小猴子，你什么时候才能安静下来？ 幼小：（难过）我不是故意的，我只想让你陪我一会儿。 谢谢小朋友们的精彩体验，现在我请没有参与体验的小朋友说一说小猴子这样做对吗，为什么，你会怎么做？ (五)师幼共读：（音乐背景）小猴子这样做确实不对，大猴子会原谅它，还会继续爱他吗？现在让我们把书取出来，我们一起去书里寻找答案。 阅读15-22页：引导幼儿观察小猴子和大猴子的面部表情，感受他们心里的满足感。为什么？ 互动交流：日常生活中，家长与孩子相处的一些事情（开心与不开心）。 小结：孩子们，当爸爸妈妈正在忙的时候，我们尽量不要去打扰他们，等爸爸妈妈闲下来的时候，一定会陪你们玩。我们要体谅他们，理解他们，爸爸妈妈也会给我们足够的爱，和我们做游戏。 三、结束部分教育传递：爱的表达（相亲相爱的一家人）音乐背景。 谢谢小猴子让我们懂得了爸爸妈妈的辛苦，谢谢大猴子让我们感受到爸爸妈妈的爱，现在让我们一起大声的把爱表达出来（我爱你，妈妈，我爱你，爸爸）结束语：今天孩子把爱传递给了我们，也希望在以后的生活中，我们和
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