陕西省山阳县色河中学九年级物理全册《第二十章 电与磁》复习导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

电与磁学习内容第二十章电与磁总复习 (2课时)课型：复习课学习目标知识技能: 1磁体：（1）知道有关磁体的概念及磁体的性质，（2）磁场；（3）磁感线及画磁体周围的磁感线；2电生磁：（1）奥斯特实验；（2）安培定则及运用；（3）电磁铁及磁性强弱的影响因素因素；（4）电磁铁及应用；3螆与电的作用-电动机（原理、结构、优点）；4磁生电：电磁感应现象是发电机的原理。方法与过程：在复习过程中运用概括、总结与讲练相结合的方法。重难点：磁场、磁感线、安倍定则、电磁铁、电动机、发电机。（两机器两现象）时间分配导课3分、自学10分、合作交流15分、小结3分、巩固9分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课: 回忆本章各节知识点，指出各节中考热点。 一中考原题试做：1如图所示四个实验现象中，揭示了电动机工作原理的是（）abcd2下列各种电路设备中，利用电磁感应原理工作的是（）a动圈式话筒b扬声器c电动机d电炉3下列各图中利用电磁铁的是（ ）a b c d4、如图2所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后，下列说法正确的是( )a电磁铁的下端是n极b电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象c将铁钉换成铜棒会使磁性增强d滑片p向左移动，电磁铁吸引大头针的数目会增多5对甲、乙两图所示的实验，下列说法正确的是（）a甲实验可以研究电动机的工作原理b乙实验可以研究通电导体在磁场中受力情况c甲实验的过程中，电能转化为机械能d乙实验的过程中，机械能转化为电能6在探究“怎样产生感应电流”的实验中，蹄形磁体水平放置，如图2所示。闭合开关，要使灵敏电流计的指针发生偏转，导体ab应a.竖直向上运动 b.水平向右运动c.保持静止不动 d.竖直向下运动二考点解读：本章中考考点：1磁体(1)知道有关磁体的概念及磁体的性质，（2）磁场；（3）磁感线及画磁体周围的磁感线；2电生磁：（1）奥斯特实验；（2）安培定则及运用；（3）电磁铁及磁性强弱的影响因素因素；（4）电磁铁及应用；3螆与电的作用-电动机（原理、结构、优点）；4磁生电：电磁感应现象是发电机的原理。考点解读：这章内容在这近几年中考主要考查题型是实验和填空两种题型，年年都有。具体考查情况是：2010年8题、25题、28题，2011年25题，2012年27题根2013年7题，2014年7题、27题，据近年来物理中考试题的分析， 2015年中考中可能还是以实验和填空两种题型进行考查。三考点相关知识：1磁体：（1）知道有关磁体的概念及磁体的性质，（2）磁场；（3）磁感线及画磁体周围的磁感线；2电生磁：（1）奥斯特实验；（2）安培定则及运用；（3）电磁铁及磁性强弱的影响因素因素；（4）电磁铁及应用；3螆与电的作用-电动机（原理、结构、优点）；4磁生电：（1）电磁感应现象发；（2）发电机（原理、结构、优点）。四练习题：1如图所示电路，开关s接到a后，电磁铁左端为极，小磁针静止时，a端是极将开关s由a换到b，调节变阻器的滑片p，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性（选填“增强”、“减弱”或“不变”） 2如图1所示，开关闭合后，导体棒ab会发生运动，根据这一原理可以制成机如图2所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电体a，a被推开，则a带电3奥斯特实验证明，通电导线周围存在，地球本身就是一个磁体，我们手里的小磁针水平静止时北极指向地理极（选填“南”或“北”）附近4如图所示是扬声器的构造示意图，当线圈中有电流通过时，线圈受到磁铁力的作用而运动，这与的工作原理相同，由于通过线圈的电流是电流，线圈就不断的来回振动，带动纸盒也来回振动，于是扬声器就发出的声音5如图所示，a、b弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁，闭合开关，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时，a弹簧的长度将，b弹簧的长度将（选填“伸长”、“缩短”或“不变”） 6如图，闭合开关后，标出螺线管的n极和s极7（1）如图所示，请根据通电螺线管的n、s极，标出小磁针n极、通电螺线管的磁感线方向以及电源的正、负极（2）如图乙，请在相应位置标出螺线管的n极和磁感线的方向（3）请在图2中标出通电螺线管的n极和磁感线的方向8如图，为制作马蹄形电磁铁，将原本无磁性的软铁棒弯成“u”形，用导线在ab段绕几匝再跨到cd段绕几匝然后将开关、电源、电阻连接成闭合回路电磁铁产生的磁性已用磁感线标出画出导线在铁棒上的环绕情况并在棒的a、d端标明磁极 9 图17的线圈abcd位于磁场中（1）通电后，cd段导线的电流方向_（选填“由c到d”、“由d到c”）。（2）cd段导线受磁场力的方向如图17所示，在图中画出ab段导线受磁场力的方向。（3）根据图14通电螺线管的n、s极，在导线中标出电流方向。（4）请在题15-3图中标出通电螺线管磁感线方向，在括号中标出电源的正负极。10请在图甲中小磁针左侧的括号中标出n或s极，在虚线上标出磁感线的方向11根据图中通电螺旋管的n极，请标出磁感线的方向和小磁针的n极，并在括号内标出电源的正、负极。 n（ ）（ ）电源 12请利用图中给出的信息，在图中标出电源的正极、小磁针的s极，并用箭头标出磁感线的方向13为探究“影响电磁铁词性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是a、认识电压时，我们可以用水压来类比b、用光线来描述光通过的路径c、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动d、用斜面小车研究阻力对物体运动的影像（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图乙所示的情景，比较图甲和乙，可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越（选填“大”或“小”）磁性越强14如图2所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向，步骤一：导体水平左右运动，如图甲所示，电流计指针 步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，电流计指针，这是因为 步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生。综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是： 通过中考原题试做，即能检查学生对电功、电功率知识的掌握情况、运用本章知识的水平和学生在这张知识的易错点，还能使学生回顾本章知识，同时也能确定复习的重点。通过考点解读，使学生知道本章考查的知识点、考试动向，引导学生复习，以及复习的重点内容。通过考点知识的回顾，使学生进一步理解掌握本章的知识点，并能运用各部分知识来解决实际问题。通过练习题，检查学生的对知识的掌握情况。