浙江省慈溪市桥头初级中学八年级语文下学期期中试题(1).doc

浙江省慈溪市桥头初级中学2013-2014学年八年级下学期期中考试语文试题一、书写（3分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累与运用（29分）1、下列加点字注音全都正确的一项是( )(3分)a热忱（chn） 执拗（o） 深恶痛绝(w) 眼翳（y）b粗鄙(b) 繁衍(yn) 颔首低眉(hn) 轩邈（mio）c雷霆(tng) 馈赠(ku) 惟妙惟肖(xio) 忏（qin）悔d污秽(hu) 炽热(zh) 藏污纳垢(gu) 绯（fi）红2、下面各句中加点词语使用恰当的一项是( ) (3分) a.篮球队的小梁个子很高，站在同龄人当中显得鹤立鸡群。b翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。c车博会开幕式上燃放的焰火五彩斑斓，将甬城的夜空点缀得十分美丽。d、种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。3、依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一项是（ ）（3分）山水是自然最生动、最完美的体现。_智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。a. b. c. d. 4下列说法不正确的一项是（） （3分）a、雷电颂节选自我国著名历史学家郭沫若的作品，作品塑造了忠贞不二的高尚形象屈原。b、再塑生命选自海伦凯勒的作品假如给我三天光明，文中的莎莉文老师就是光明的使者。c、雪是鲁迅的作品，和藤野先生一样都选自散文朝花夕拾。d、列夫托尔斯泰是奥地利著名小说家、传记作家茨威格的作品，文章用细微传神的外貌描写，让托尔斯泰的形象深入人心。5、古诗文名句默写（每空1分，共6分） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （苏轼水调歌头）俱怀逸兴壮思飞，_。 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）文天祥的过零丁洋诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是 ， 。酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， ”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理。6、名著阅读（4分）我说我们是在一百五十米的深度；虽然没有什么器械可以让我测量，但我知道，即最清澈的海水，阳光也不能再往下照了。正是在这时候，周围变得漆黑。在十步外什么也看不见。所以我只能摸索着走，这时我看见一道相当明亮的白光忽然闪出来。原来是a使用他的电光机器。a继续走人森林中最幽深的地方，沿途树木渐渐稀少。我注意到，在海底，植物界要比动物界消失得早些。海产植物虽然已经放弃了这些变为贫瘠的土地，但数量很多的动物、植虫动物、节肢动物、软体动物和鱼类仍然到处皆是。(1)这段文字选自_的作者是 ，他被公认为“现代科学幻想小说之父”。(2)语段中的a指的是_,他和书中其他人物都具有_的精神品质。7、综合性学习（7分）阅读下面材料，按要求答题。 材料一二十四节气之一谷雨（左图） 材料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？(4分)_（2）用一句话概括材料二的内容。（1分）_（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅而且”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。（2分）_三、现代文阅读（27分） （一）生长在城市里的一棵树（16分）在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。“你为什么要这样做呢?”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做，如果我是你的话”。“这是我的事!”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”“那不关我的事!”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”“感谢上帝!”母亲说。夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾!”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?” “这是我得做的事情!”树说。“我的家族全都这样做”。“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。“那不关我的事!”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。” “感谢上帝!”母亲说。日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。“现在你明白了!” 住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得?”“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了”。“真是懦弱的植物!”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”“那不关我的事!”树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈!亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”(21)说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。(22)“感谢上帝!”母亲说。选自美文(有删改) 8.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。(6分)树的经历：_女孩的感受：_9.结合语境，说说第段中加点词语的含义。(4分)(1)那不关我的事！_(2)树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。_10.请从修辞和描写手法的角度，对文章第段划线语句进行赏析。(3分)好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”_11.文中的树反复说：“这是我得做的事!”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(3分)_（二）美林药品说明书（11分）【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。【美林用法用量】 口服。12岁以下小儿用量见下表： 年龄（岁）体重（公斤）一次用量（毫升）次数1-310-154 若发热或疼痛不缓解，可每隔46小时重复用药一次，24小时不超过4次。4-616-2157-922-27810-1228-3210【美林不良反应】（1）少数病人可出现恶心，呕吐，胃烧灼感或消化不良，胃肠道溃疡及出血，转氨酶升高，头痛，头晕，耳鸣，视力模糊，精神紧张，嗜睡，下肢水肿或体重骤增。（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。【美林注意事项】1、本品为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于解热连续应用不得超过3天，用于止痛不得超过5天，症状未缓解，情咨询医师或药师。2、有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。3、下列情况患者应在医师指导下使用：有消化道溃疡史、胃肠道出血、高血压。4、1岁以下儿童应在医师指导下使用。5、不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。6、如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。7、对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。8、美林性状发生改变时禁止使用。9、请将美林放在儿童不能接触的地方。10、如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。 （以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装） 12、【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用”，可以吗？为什么？（3分）_13、依据说明书，下列做法正确的一项是（ ）（2分）a.半夜，张晓明体温39度，妈妈倒出清澈如水的美林喂晓明。b.辰辰感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。c.王方身体发烧，早上7:30他喝了美林去上学，12:00回家喝了一次，下午17:00到家又喝了一次，10:00睡觉前又喝了一次。d.李伟伟是个壮小子，才8个月大，就有21斤。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。14、【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（3分）_15、目前国内很多药物都缺乏儿童剂型，药物说明书大都写成“儿童酌减”，相比于本说明书中的【美林用法用量】，你觉得“儿童酌减”存在什么问题？（3分）_四、古诗文阅读（21分）（一）城东早春（4分）（唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】城：指唐代京城长安。诗家：诗人。美景。上林：上林苑，指长安城。16诗第二句中有哪两个字暗示了早春的“早”。（2分）_17诗的三、四句写了阳春的绚丽景色，这样符合题意吗？为什么？（2分）_（二）送东阳马生序 （9分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。18解释下列加点字（2分）（1）走送之_ （2）硕师_（3）援疑质理_ （4）媵人持汤沃灌_19.下面句中加点词的用法、意义相同的一项是（ ）（2分）a每假借于藏书之家 当余之从师也b礼愈至 至舍c余则缊袍敝衣处其间 则又请焉d或遇其叱咄 俟其欣悦20.用现代汉语翻译下列句子。（3分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_21.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的原因是什么？（2分）_（三）越工操舟（8分）越工善为舟，越王用之良，命廪人给上食。越之造舟者宗之。岁余言于越王曰：“臣不惟能造舟，而又能操舟。”王信之，隽李之役，风于五湖，溺焉，越人皆怜之。郁离子曰：“是画蛇而为之足者之类也！人无问智愚，惟知止则功完而不毁。”【注释】廪人（ln）：禀，仓米；廪人，掌管粮草者。宗：宗师，此处作动词，尊敬，崇敬。隽李之役：公元前496年，吴越战于今浙江嘉兴。22.下列句子中加点词理解有误的一项是（ ）（2分）a.越工善为舟 （造）b. 越人皆怜之 （可怜）c. 岁余言于越王曰 （对）d. 是画蛇而为之足者之类也 （表判断）23.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）臣不惟能造舟，而又能操舟。 24. 结合郁离子的话，说说读了本文后的启示？（3分） _五、作文（40分）25、根据要求作文成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点_给自己”为题，写一篇文章。要求：(1)将标题补充完整；(2)文体不限，字数不少于500；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。慈溪市桥头初中2013学年第二学期期中测试八年级语文答案9.(4分)(1)有没有人来看望。(2分) (2)树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。(2分)10.(3分)示例：多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。11.(3分)每个人要坚守自我，做好分内的事；乐于奉献。（结合自身实际谈意义。观点正确，言之成理即可)12、不可以。因为“禁”表示禁止，表示对美林过敏者绝对不能用美林；而“慎”表示慎重，表示过敏体质者要谨慎使用，而非所有过敏体质者都不能用。调换之后，意思完全变了，对美林过敏的患者就可能按此说明使用美林，这将会危害身体健康。（3分，大意对即可）13、c14、因为本药味甜，有芳香，儿童会喜欢喝（1分）；本药用量上有限定（1分）；而且还有较多禁忌好副作用（1分），为了避免孩子误喝，所以要放在儿童不能接触到的地方。（3分，采点赋分。每一点意思对即可）15、儿童酌减的主要问题是说而不明，没有表达清楚，酌减、减多少非常不明确。而药品的用量非常重要，量少无效，量多会有很多副