人教版小学语文教案31《恐龙的灭绝》教案[1].doc

31 恐龙的灭绝第一课时 教学目标： 1认识“恐、类”等7个生字；会写“严寒”2个字。 2正确、流利地朗读课文第13自然段。 3感悟、理解词语；了解恐龙灭绝的两种说法，有对恐龙的灭绝进行科学探究的兴趣和愿望。教学重点：会读并理解“枯萎”、“尘埃”等词语。教学难点：了解恐龙灭绝的两种说法。教学过程： 一、激趣导入、学习第一段1同学们，今天曹老师给你们带来了大朋友，如果你认识他们，就请大声叫出它的名字。（课件出示各种各样的恐龙，学生一一叫出龙的名字）2这些大朋友有一个共同的名字，叫恐龙。板书：恐龙.。谁来记记“恐”，给“恐”找找朋友？3那么你们对这些大朋友了解吗？（学生介绍他们不同的特点）4这些大朋友跟我们生活中的小动物比怎么样？ 5引出“庞大”，读好“庞大”这个词语。看“庞”有什么发现（广字里面藏个龙）这是什么感觉？再加上一个“大”字，感觉怎么样？（更大）谁来读读这个词语，读出大的感觉。跟小动物们相比，恐龙简直就是【庞然大物】6老师也带来了有关恐龙的信息，出示：（1） 自由读一读这段话。这段话中，你读懂了什么？【三四百万年 大约两亿年】师：我们来看这句话，老师来变个魔术。出示：我们人类只有四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了两亿年。可以改成这样吗？(不行，这是个不确定的数，科学家也不能确定，用估计更准确。)“三四百万年 、 两亿年”这两个数字你觉得哪个大，大多少？是呀，具体大多少，我们不太说得清楚，但我们可以画个图来比较一下，如果人类生活的时间是一小格，那么恐龙生活的时间就是课件动画演示条柱形上升。现在请同学们再来读读这句话，请你们读出两者的时间差别。自己练一练。谁来读一读？评：我听出来了，你读出了恐龙的历史很久很久。评：从你的朗读中，我听出了我们人类的历史与恐龙的历史相差可多啦！看这个新词语：人类（词卡）。谁来读一读。齐读。（2）出示图片：看，这就是恐龙生活的年代，天空中有 生：恐龙 陆地上都是 生：恐龙 连水中也是 生：恐龙现在还有这样的情景吗？那庞大的恐龙为什么会消失了呢？想不想知道这个问题？今天，我们就来研究 (教师把课题补充完整：恐龙的灭绝)一齐读课题。二、初读课文，整体感知1下面就请同学们自由读课文，出示要求： 1）读准字音，读通句子，难读的词语多读几遍。2）边读边想：课文介绍了哪几种恐龙灭绝的说法？2反馈：课文中说到了几种恐龙灭绝的说法？（如学生回答不完全）还有吗？没有了吗，真的没有吗？请你仔细看第四段最后一句的标点符号，省略了什么？还有很多种说法。三、学习第一种说法过渡：恐龙灭绝的说法很多很多，这节课我们就来研究前两种说法。出示：1齐读。2你读得真不错，有两个词：“躲避”、“耐不住”，我们来读读。开火车读。3“耐不住”？同学们太奇怪了，庞大的恐龙怎么会耐不住严寒呢？（没有皮毛保暖 哦，你找到了一个原因。还有吗？ 没有冬眠的习惯。）板书：没有没有4如果说，恐龙有冬眠的习惯，会怎样？如果说有皮毛来保暖，会怎样？说话：如果恐龙有冬眠的习惯， 。 如果恐龙有皮毛来保暖， 。5可是恐龙在地球上生活了两亿多年，它一直没有冬眠的习惯，一直没有皮毛保暖，它为什么活不下来啊。再读课文。（有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。）原来课文中还有这么重要的一个词（突然）板书：突然 什么是突然？（一下子、一点准备都没有）。6也许原本它们生活的环境阳光明媚，绿草如茵，可是呢，一下子，突然就变得寒冷。（课件出示北风呼啸、大雪纷飞的画面）你看到了什么？听到了什么？7像这样非常非常冷，冷到极点，我们可以用一个词来说，那就是【严寒】。（指导书写，和“炎热”进行比较）面对这突然降临的严寒，恐龙没有冬眠的习惯，也没有皮毛来保暖，耐不住严寒，慢慢地灭绝了。学到这里，你有什么感受？（很惋惜）8带着这样的心情，谁再读读？（指名读）是啊，多么遗憾哪。让我们再来读一读。（齐读）谁能用自己的话说一说，也可以照着老师的填空说一说。9在这种说法中，我们知道，恐龙是因为（生：耐不住严寒消失了。）我们给它取个比较学术一点的名称叫“寒冷说”（板书）四、学习第二种说法：1下面我们来看第二种说法，请看：（放视频：陨石撞击）你看到了什么？课文中又是怎么介绍的？请同学们自由读读课文第三自然段。2这一段中还有几个生字要认一认。学习词语：尘埃：看这两个词，有什么发现？（漂浮在空气中的小小的尘土）枯萎：（什么是枯萎？学生回答，树木花草干枯，快要死了）死亡：（抽小组读） 3在这种说法中，恐龙是怎么灭绝的呢？请大家认真读读这段话，小组合作，根据课文的意思给信封里的小卡片排排顺序，然后用上“因为所以”说说理由。4.四人小组活动，指名一学生去黑板上排好，出现：太阳 植物 食草动物 食肉动物说说为什么这样摆？用“因为所以”说话。（因为行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住，植物得不到阳光的照射，枯萎了，食草动物找不到吃的饿死了，食肉动物找不到食物吃也死了）5你看，课文就是这样一步一步有条有理的把说法写清楚了，写得多好啊，我们赶快再读读。指名读。6师生合作读，（师第1句，女生第2句，男生第3句）7从这段话中，知道恐龙是缺乏食物而灭绝了。五复习词语1、这节课还学会了很多词语，复习（人类 庞大 躲避 枯萎 尘埃 死亡 耐不住 ） 2、.揭示近义字组成词语的规律，并积累。你们还记得庞大的意思吗？（庞，很大 大，