（江西专用）高考语文二轮复习 专项训练(十) 语言基础知识+诗歌鉴赏配套作业（解析版）.doc

专项训练(十)语言基础知识诗歌鉴赏一、语言基础知识(18分，每小题3分)1下列词语中，加点的字读音全都正确的一项是()a木讷(n)祓除(f)铜枝铁干(gn) 如椽大笔(yun)b衬托(chn) 坊间(fng)博闻强识(zh) 怅望低回(hu)c中风(zhng) 棱角(lng)令人咋舌(zh) 洁身自好(ho)d媲美(p) 供述(gng)轻鸢剪掠(yun) 得鱼忘筌(qun)2下列词语中没有错别字的一项是()a博弈调剂形将就木临近年底b炫富 怄气 自顾不暇 树木葱笼c发轫 磕绊 气势汹汹 不尽人情d陷阱 倾轧 弱不禁风 克敌制胜3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()美俄“重启”关系的进程表明，虽然两国都有尽快改善双边关系的愿望，但事实上，彼此对对方的一些_却难以在短时间内消除。地沟油事件表明，总有人想发不义之财。食品安全的警钟一次次敲响，是有关部门_不力，放任自流，还是无能为力？三十几年过去了，我们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_我们已经远离了那段激情燃烧的岁月。a成见监督即便b偏见 监督 虽然c成见 监管 虽然d偏见 监管 即使4下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是()a一个人年轻时有没有崇高的理想，对他一生为社会所做贡献的大小，往往具有说一不二的作用。b对庸俗文化渗透蔓延所带来的危害绝不可司空见惯，必须加强教育引导，用先进文化占领思想舆论阵地。c随着行业的发展，家政服务员要经过专业培训才可上岗就业，而目前我国高学历、高技能的保姆还是凤毛麟角。d布冯停球时，竟然出人意料地将球漏了过去，让球滚进了自己的球门，正是这一不可理喻的低级失误葬送了尤文图斯队的胜利。5下列各句中，没有语病的一项是()a根据这项历时近半年的全国大学生调查结果显示，在两百七十项候选中国文化符号中，最具代表性的前六项分别是：汉语、孔子、书法、长城、五星红旗、中医。b中国气象局昨日在例行发布会上表示，近期北半球的极寒天气不代表全球变暖趋势发生改变，而是长期趋势中的短暂阶段，“小冰河期”说法毫无根据。c旅人经过一个阶段的行程，都想得到理想的食宿条件以驱除饥渴、恢复体力，这不但是下一个阶段行程得以顺利进行的必要条件，而且关系到整个旅途中的精神状态。d蔬果是人体所需多种维生素和矿物质的主要来源，因此，一定量的蔬菜水果对于疾病的抵抗、体液酸碱的平衡和消化机能的正常运转，保证和增进肌体健康，是必不可少4的。6下列关于名著的表述，不正确的一项是()a吕布得知张飞抢了自己在山东买的马，随即点兵往小沛，大骂刘备。张飞反击说：“我夺你马你便恼，你夺我哥哥的徐州便不说了！”(三国演义)b高老头病入膏肓，但其两个女儿根本不理自己的父亲。高老头带着遗恨离开了人世。拉斯蒂涅草草埋葬了高老头，并通过这件事认清了现实，改变了人生观。后来，成了一个无耻的政客。(高老头)c从荒淫无耻的宁国府中走出的尤三姐，使高洁自傲的柳湘莲不得不怀疑她的纯洁与忠贞。柳湘莲退婚后，尤三姐耻情拔剑自刎，他后悔莫及，随后遁入空门。(红楼梦)d黑衣副主教弗罗洛和弗比斯有这样的两句著名的对话：副主教说：“结果不会好的。”而弗比斯回答：“但开始会很好的。”这寓示着生命是一个过程，开始和结果同属这个过程的一部分，不同的是两个阶段是平等的，是同样重要的。二、诗歌鉴赏(24分)7阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)蝶恋花范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。注 夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。塔近依前远：看着前方的塔仿佛近了，其实还很远。尝面：将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。(1)上阕描绘了一幅怎样的画面？(4分)答：_(2)词的下片写农事，抒发了词人怎样的思想感情？(4分)答：_8阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)游终南山孟郊南山塞天地，日月石上生。 高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 即此悔读书，朝朝近浮名。 (1)请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。(4分)答：_ (2)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。(4分)答：_9阅读下面一首诗，完成后面的题目。(8分)杂诗七首(其一)曹植高台多悲风，朝日照北林。之子在万里，江湖迥且深。方舟安可极，离思故难任！孤雁飞南游，过庭长哀吟。翘思慕远人，愿欲托遗音。形影忽不见，翩翩伤我心。(1)请简要分析“高台多悲风，朝日照北林”这两句在全诗中的作用。(4分)答：_(2)有人认为，本诗所抒发的思想情感极为丰富而又复杂，你对此是如何看待的？请简要说明理由。(4分)答：_专项训练(十)1b 解析 a项，“椽”应读“chun”；c项，“咋”应读“z”；d项，“供”应读“gng”。2d 解析 a项行将就木，b项葱茏，c项不近人情。3c 解析 “成见”指固定不变的看法；“偏见”指片面的有偏向的见解。“监督”指察看并督促；“监管”指监督并管理。“虽然”涉及的是事实，已然的；“即使”表让步假设关系，涉及的事是未然的。从内容来看，“我们已经远离了那段激情燃烧的岁月”是既定事实，故用“虽然”。4c 解析 a项“说一不二”，意思是说怎么样就怎么样，形容说话算数；此处修饰“作用”不当，应为“举足轻重”。b项“司空见惯”：指某事常见，不足为奇；此处应用“熟视无睹”。c项“凤毛麟角”，比喻稀少而可贵的人或事物。d项“不可理喻”：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执；此处应用“不可思议”。5c 解析 a“根据显示”杂糅，改成“根据这项历时近半年的全国大学生调查结果”或者“这项历时近半年的全国大学生调查结果显示”；b.主宾搭配不当，“极寒的天气”不能是“短暂阶段”；d.缺动词，改为“食用一定量的蔬菜水果”，“维持体液酸碱平衡”。6d 解析 这是黑衣副主教弗罗洛和他的弟弟约翰的两句著名的对话，不是和弗比斯的对话。7(1)答案 春水涨满，微风吹拂，芳草碧绿，鹅儿嬉戏；(2分)描绘出一幅清新、明净的水乡春景图。(2分)解析 分析画面时要抓住诗歌中的意象，在这首词的上阕中，出现的意象有春水、芳草、鹅儿、微风。(2)答案 面对淳朴的农村生活的闲适安逸之情(或对农家生活的认同感、满足感)，(2分)面对农桑丰收在望的由衷喜悦之情。(2分)解析 分析本词所抒发的感情时，主要注意最后两句：“秀麦连冈桑叶贱”，漫冈遍野的麦子拔穗了，蚕眠，桑叶也便宜了；“看看尝面收新茧”，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。字里行间透着津津乐道、喜迎丰收的神情。诗歌赏析此词当是作者退居石湖期间作，写的是苏州附近的田园风光。“春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。”“一篙”，是指水的深度。“添水面”，有两重意思，一是水面上涨，二是水满后面积也大了。“鹅儿”，小鹅，黄中透绿，与嫩草色相似。“绿”，就是“绿柳才黄半未匀”那样的色调。春水涨满，一直浸润到岸边的芳草；芳草、鹅儿在微风中活泼泼地抖动、游动，那嫩嫩、和谐的色调，透出了生命的温馨与活力；微风轻轻地吹，吹绿了河岸，吹绿了河水。“画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。”“画舫”，彩船。“夷犹”，犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。“横塘”，在苏州西南，是个大塘。江南水乡河渠纵横，湾道也多。作者乘彩船往横塘方向游去，河道曲折多湾，画舫缓慢行进。看着前方的塔近了，其实还远。其实，作者并不急于到塔边，所以对远近并不在意，此时更使他欣悦的倒是一路好景致，那水面上的小鹅，便很令人疼爱流连。这两句写船行，也带出了沿途风光，更带出了自己盎然兴趣。全词欢快气氛也由此而兴。词的下片写到农事，视野更加开阔了。如此写，既与上片紧密相连，又避免了重复。“江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。”“江国”，水乡。“寒”指水冷。旱地早已种植或翻耕了，水田要晚些，江南农谚曰：“清明浸种(稻种)，谷雨下秧。”所以现在“耕遍”正是时候。着一“才”字，于这不紧不慢的节奏中可见出农事的轻松，农作的井然有序。“村北村南”耕过的水田，一片连着一片，真是“村南村北皆春水”“绿遍山原白满川”，一派水乡风光现于读者面前。虽然农事紧张或更可说繁重，但农民们各得其乐，一切进行得有条不紊。“秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。”“秀麦”，出穗扬花的麦子。“面”当为炒面，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。这两句是写高地上景象，虽然水稻刚刚下种，但漫冈遍野的麦子拔穗了，蚕眠，桑叶也便宜了，所以下面写道：“看看尝面收新茧”。“看看”，即将之意，透着津津乐道、喜迎丰收的神情。下片写田园，写农事，流露出对农家生活的认同感、满足感。这是一首田园词，描绘出一幅清新、明净的水乡春景，散发着浓郁而恬美的农家生活气息，自始至终又流露出乡村景色人情的淳朴、宁静和谐，读了令人心醉。8(1)答案 “塞”，充塞；用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。(2分)“生”，升起；生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。(2分)解析 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。回答此题时要首先指出词语的含义及使用的表现手法(修辞格)，其次结合诗句分析其妙处，最后指出表达了怎样的情感(即运用了什么手法，描绘出怎样的画面，表达了什么情感)。(2)答案 这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。(2分)终南山环境优美，清幽宜人，让诗人流连陶醉；置身山中，使人正心平，产生远离尘世、超然物外之感。(2分)解析 本题考查鉴赏诗歌表达的思想感情的能力。要先总结情感，再结合诗句分析。还要立足诗句本身去分析作者的情感，不可乱套词语，力求言之有据。诗歌赏析题为“游终南山”，解诗应注意“游”字。前六句写终南山，句句皆硬语盘空，险语惊人。人在山中，仰望则山与天接，环顾则视线为千岩万壑所遮，压根儿看不见山外还有什么空间。用“南山塞天地”概括这种独特感受，虽“险”而不怪，虽夸而非诞。身在终南深处，朝望日，夕望月，都从高峰顶端初露半轮，然后冉冉升起，不就像从石上“生”出来一样吗？三、四句乍读也“险”得出“奇”。在同一地方，“夜”与“景(日光)”互不相容，“昼”与“未明(夜)”也无法并存。但作者硬把它们统一起来，怎能不给人以“奇”“险”的感觉！五、六两句以抒情为主。“中”是“正”的同义语。山“中”而不偏，山中人“正”而不邪；因山及人，抒发了赞颂之情。“险”是“平”的反义词。山中人既然正而不邪，那么，山路再“险”，心还是“平”的。以“路险”作反衬，突出地歌颂了山中人的心地平坦。终南山人简直在林海里居住，下两句写林海选择了极好的角度：“长风”。“长风驱松柏”的“驱”字下得“险”。终南松柏成林，一望无际，长风过处，枝枝叶叶都向一边倾斜、摇摆，形成后浪推前浪的奇观，只有“驱”字才能表现得形神毕肖。“声拂万壑清”的“拂”字下得“奇”。“声”无形无色，谁能看见它拂？然而此句紧承上句，那“声”来自“长风驱松柏”，长风过处，千松万柏枝枝叶叶都在飘“拂”，也都在发“声”。不说枝拂而说“声拂”，就把视觉形象和听觉形象融合为一，使读者于看见万顷松涛之际，又听见万壑清风。硬语盘空，险语惊人，奇出意表，孟郊诗的这些独特风格，在这首诗里得到了突出表现；但仍有一定的含蓄美值得品味。赞美终南的万壑清风，就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平，意味着厌恶山外的人邪心险。以“即此悔读书，朝朝近浮名”收束全诗，这种言外之意就表现得相当明显了。9(1)这两句有统领全诗的作用，通过“高台”“悲风”“朝日”“北林”等具有悲凉、阔大特点的意象，营造了一个高远的意境，渲染了一种悲怆的气氛，并以“悲”字奠定了全诗的情感基调。(2)同意此观点。“高台多悲风，朝日照北林”传达出诗人的悲秋之情；而“之子在万里，江湖迥且深。方舟安可极，离思故难任”又抒发了自己对远在万里之外的亲友的强烈思念和担忧之情；“形影忽不见，翩翩伤我心”则又抒发了诗人让鸿雁传信给所思之人的美好愿望落空之后的无尽失望与忧伤之情。诗歌赏析研究曹植诗的学者大多认为该诗为曹植思念其弟曹彪之作。曹植在其生活后期，备受曹丕、曹睿的压制与迫害；因此，其生活后期的诗作，也多为悲凉哀怨之辞。此诗字面上就有“悲”“哀”“伤”的字眼，悲伤之情可谓显矣。也可以说，思亲怀人之悲情就是该诗的主题。然而，如果我们深入解读该诗隐潜的母题及母题架构，则可更为全面地诠释该诗的主题表现及其深邃的意蕴。从全诗看，作者是在萧瑟的秋景中抒发其悲凉哀怨之情的。显而易见，“悲秋”，正是这首诗的母题。 诗中直接涉及秋天景色的句子是：“高台多悲风，朝日照北林”与“孤雁飞南游，过庭长哀吟”。而其中，“悲”“孤”“哀”明显点染出作者的离别相思之情感。可见，这四个句子是将客观景物主观化，或说是景物情思化、情思景物化。尤其是，这四个句子正好处于该诗两个层次的首端，这就有意无意地为全诗离别相思之情的抒发，建构了一个前后照应的情境，“悲秋”母题也从而得到了更好的体现。 至此，对诗歌的解读仅进入到该诗的母题层面，而未到达母题架构层面。其实“悲秋”只是其主母题，此外，还有两个子母题：“登高抒怀”与“鸿雁传书”。这两个子母题，正好隐潜于该诗两个层次首端的句子之中。 “登高抒怀”的母题，源自中国古人生活中的传统习惯。在中国古代文学作品中，登高之举往往就蕴含着怀人之情。正因如此，首二句写高台登临所见之景(“高台多悲风，朝日照北林”)，接下来四句即写思念远方亲人(“之子在万，江湖迥且深。方舟安可极，离思故难任”)，并不会让读者感到突兀。 “鸿雁传书”的母