5下品德与社会第2单元第一课.doc

重庆市南岸区天台岗小学电子教案集第 二 单元 第 1 课课题吃穿住话古今一课型活动几课时完成2课时学习目标1.通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，知道我国历史的源远流长。 2.从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业发展及其对世界的影响。体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧。培养学生的民族自豪感。 3.从服饰和建筑的角度，了解我国服饰建筑的产生与发展，认识他们的特点。由此体会人的创造与社会的发展。 4.学习用比较 发展的眼光研究和看待事物的方法。教学重难点1.人类从发展到现在，在饮食服饰建筑方面的进步。 2.中国对世界做出的贡献，让学生感受中华民族的聪明才智，激发学生的自豪感和文化认同感。教具准备要求学生预习，回答有关问题。第（ 1 ）课时学习目标1、通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长，知道我国历史的源远流长。2.从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业发展及其对世界的影响。体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧。培养民族自豪感。 教学重难点中国对世界做出的贡献，让学生感受中华民族的聪明才智，激发学生的自豪感和文化认同感。教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教师补充与修改学生一、谈话导入1、走进远古时代吃穿住行是生活最基本的需要，我们的祖先是怎样生活的呢？让我们一起去考察吧。2、组织全班交流：在远古时代，我们的祖先吃什么、穿什么？住在哪里？他们生活中会有哪些苦难和危险？3、小结：人类从诞生之初，就一直处在严酷的自然条件的考验中，严寒酷暑，暴雨雷鸣，毒蛇猛兽小组交流自己收集的缘故的故事，汇报自己搜集到的资料。教师的导入语清晰明了，能让学生较准确地把握本课的要求和探讨话题第 二 单元 第 1 课教学过程二、活动探寻三、总结为了生存和发展，我们的祖先在艰苦的条件下，运用自己的聪明和智慧，不断地摸索，开拓，经过漫长的岁月，一步补从野蛮走向文明。1、“饮血茹毛“是什么意思？随着社会的进步，人类在谋取食物和社会方面与最初给人类有哪些变化？2出示教材，图片，刀耕水种，人拉犁，牛拉犁。让学生观察人们的耕作是怎样一步步进步的？在漫长的生活，生产实践中，我们的祖先把一些植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了农耕和饲养技术。思考：这对人类生活有什么影响？3出示小资料我国是世界上培育出农作物最多的国家。总结：这是中华民族为人类的生存与文明所做出的重大贡献1、查字典了解“饮血茹毛“的意思2、自己阅读熟食的故事，从吃生食-吃熟食3、观察人们的耕作是怎样一步步进步的，说说这对人类生活的影响4、欣赏、感受培养学生的自学能力，让学生在互问互答中启发，学习，共同进步，促进思维的发展。学习目标1、 从服饰和建筑的角度，了解我国服饰建筑的产生与发展，认识他们的特点。由此体会人的创造与社会的发展。 2、 学习用比较 、发展的眼光研究和看待事物的方法。教学重难点1、 中国对世界做出的贡献，让学生感受中华民族的聪明才智，激发学生的自豪感和文化认同感。2、 学习用比较 、发展的眼光研究和看待事物的方法。教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教师补充与修改学生一、介绍古人的歌谣引入二、活动中了解、学习介绍古人歌谣：朝霞不出门，晚霞行千里;冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡1出示课前收集的农谚。调查表天气的农谚节气的农谚自然的农谚其他2组织学生说说这些农谚告诉了我们什么？引导从中感受劳动人民的智慧。3农历有二十四节气，组织学生在日历中找一找它们的名称。再设想一下，这些节气与农业生产和人们的生活有什么关系。4、了解中国饮食文化问：同学们，你们最喜欢吃什么？俗话说，“民以食为天”，几千年来，中国人不仅学会了种植和养殖，还创造了自己独特的食文化，今天我们来谈谈中国的食文化（引导读书 P31P32）听老师念小组交流，全班交流，说说这些农谚，告诉了我们什么：（自然现象和规律、人与自然的关系）找一找 说一说自由读书 P31P32在交流中启发学生感受，引导学生畅所欲言阅读中才能找寻答案，引导学生和文本对话第（ 2）课时教学过程三、总结5、组织讨论1.你们了解了什么？除了书上的介绍，你还知道什么？（从习惯、讲究、礼仪等方面引导）2.全班齐读奇妙的筷子，读后最大的体会是什么？你们还能举出反映出祖先聪明的例子吗？3.古代与现代食文化有哪些联系呢？（以饺子为例教学P85）4.刚才有的同学说喜欢肯得基、牛排，那它们属于西餐。对，每个民族和国家，由于生活的环境和历史文化存在着差异，所以在食文化上也不相同，我们比较一下，中、西两餐各有什么特点？5、除书上P33的以外，你们还知道哪些？ 小结：这两课我们了解远古时代的生活状态，以食这一话题，感受祖先的智慧和创造及对现代的影响，除了食文化，还可以从哪些地方再次感受这些呢？我们下节课再来探讨。谈谈自己的了解（出土的石器、面团变面条、饺子的做法、屈原的故事、筷子的使用）读儿歌、谈体会、说例子比较中西特点，说说自己的发现自