5年级英语lesson6-8.doc

小学英语导学案主备人： 张倩 审核人： 曹宁 授课人： 班级： 五 小组： 小主人：课题Book5 Lesson6课型新授编号学习目标1. 掌握We go to _ to _ _句型。2.学会运用Do you go to _ to _ _。重难点掌握We go to _ to _ _句型。学习准备录音机，教学卡片我的学习活动温馨提示导学流程一自主学习（）分钟1.明确目标快速浏览本课导读提示，明确学习目标。2.自主学习听录音，然后自己找课文中的难点认真看书中句子构成3.同桌对学1. 同桌之间交流困惑点。2. 互读课文。3. 通过交流总结规律。交流中学4.小组合作探究1. 组内以对话形式表达句子。2. 合作回答问题，全组交流句子的表达及应用。组长分工明确做到人人发言二展示交流（）分钟5.汇报交流展示一展示二展示三1. 每组展示选出你们最想表达的一处，注意声音洪亮，大方。2. 其他小组成员自发质疑，补充。6.教师精讲点拨明确句型的表达及应用三反馈拓展（）分钟7.当堂检测We go to the _ _ to _We go to _ to have supper .We go to _ to fiy kites .四教学小结提升（）分钟学生总结谈收获不足之处下节课我要努力做到教师点拨自我评价A、 完成学习目标：1、（ ） 2、（ ） 3、（ ）B、 学习积极主动（ ）C、 与同学合作交流有秩序（ ）D、 勇敢地上台展示我的风采（ ）E、 表达顺畅，有条理（ ）自我评价后交给小组长审核。教师反思课题Lesson 7 Are you ready for a quiz?教学目标识目标知识目标复习巩固本单元的句型及单词。能力目标能力目标能灵活运用所学句型和单词，介绍自己的家人。情感目标情感目标激发和保持学生学习英语的兴趣。教学重点：本单元的句型及单词。 教学难点：本单元的句型及单词。 教 法：成功教学法学法指导：小组合作学习课件使用：多媒体课件、录音机、磁带教学课时：1课时导学过程：过程一、复习1、播放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。录音内容：（1）What are these? Theyre glasses. Theyre eyes.（2）What colour ls her hair? Its white！Its gray!（3）Is you mothers sister your uncle? Yes, she is your uncle. No,she is your aunt.（4）Is li Mings father shorter or taller than his mother? His father is taller than his mother. He is shorter.（5）Is li Ming older or younger than his grandfather? He is older than his grandfather. He is younger.2、指名读出答案，教师评议、指导。二、多媒体课件出示故事Maddys Family（一）阅读准备 Questions:Do you remember Maddy?Is Maddy big or small?These are pictures of Maddys family. What is Maddys family like?Read.Discuss:What does Maddys brother like to do?Is Maddy older or younger than her sister?Does her mother work?Does her father work?Where do Maddys cousins live?What do her cousins like to play?Did you like this story? Why or why not?3.Class closing.课后习题：复述故事Maddys family过程四、结束课堂教学做游戏Draw Me并用英语描述出来。五年级Lesson 8 Again，Please！课题Unit1 Lesson 8课型复习课前准备复习目标 1、 1、学生能够掌握本单元重点单词。2、学生能够正确回答本单元重点句型。能力目标：能把所学内容运用到实际生活中情感目标：通过小组合作练习，培养学生的合作意识。加深学生之间的友情 。2、 教学重点：本单元的单词和句子教学难点：灵活运用所学知识复习流程1、自主复习1、读第1单元课文，背写第1单元单词.2、听写单词，并检查读课文情况3、小组内听写巩固单词4、运用所复习的句型，编新对话并在小组内将对话表演出来。5、组内择优，全班展示2、复习.检测3、合作复习4、展示交流反馈练习5.当堂检测听力部分一、听录音，圈出你所听到的单词。1.singing sleeping 2.behind beside 3.quiet quick4.some same 5.glass glasses 6.thirty thirsty 7.say says 8、snack snake 9.man woman 10.red read 二、听录音，排序号。（10分）( ) I am thirsty. ( )I would like some tea.( )Would you like a glass of milk?( )No,thanks.( )Who is thirsty?笔试部分一、补全单词。 ( )1、l_d A.uo B.ou C.au ( )2、qu _ et A.o B.i C.a( )3、w_m_n A.a,o B.o,u C.o,a( )4、n_w A. o B.u C.a( )5、sl_p A.ee B.ea C.ae二、眼明手快指不同。（5分）( )1、A.tea B.pop C.milk D.chicken( )2、A.singing B.talking C.crying D.tired ( )3、A.tall B.green C.brown D.pink ( )4、A.quick B.loud C.quiet D.sleep( )5、A.sing B.draw C.dance D.park 三、按要求写出下列单词（5分）1、quick (近义词) _ 2、crying (动词原形)_ 3、sit（现在分词) _ 4、quiet (反义词) _ 5、they are(缩略形式) _四、单项选择（10分）( )1、Would you like some water some tea? A、of B、at C、or ( )2、The woman is the train.A、at B、on C、in ( )3、Danny sits me.A、to B、 on C、behind ( )4、My sister is looking of the window.A、out B、off C、at ( )5、Their tea is too hot drink.A、at B、to C、in ( )6、May I have grapes now?A、a B、an C、some ( )7、I would like _ orange.A、at B、to C、an ( )8、May I play the baby?A、at B、with C、to ( )9、I see tree.A、tall a green B、a green tall C、a tall green( )10、He isnt .A、cries B、crying C、cry五、根据问句找出相应的答语，并连线。（10分）1、What is Danny doing ? A.Jenny is hungry.2、Who is hungry? B.He is sleeping.3、Would you like some soup? C.No, thanks.4、Is he quiet? D.My pop is in my stomach.5、Where is his pop? E.Yes,he is.六、连词成句（10分）1、are you doing what_ 2、drawing am I a picture 3、he singing is to my mother 4、do point please not 5、you would like what 七、找出错误的一项。（5分）（ ）1.I like dumpling very much. A B C( )2、Please look on your book. A B C( ) 3、This woman is siting on the chair. A B C( ) 4、He father is a man. A B C( ) 5、LiMing does not a baby. A B C6.作业利用复习内容创编对话，并写下来主备人： 李小玲 审核人：穆玉荣 授课人：李小玲 班级：五 小组小主人：课题：Book 5 Lesson 9 Lets look at a map! 学习目标：1 知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, country, north, south, east 和 west。2 能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。3情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。学习重点：能听、说、读、写词汇：map country north south east west学习难点：掌握并灵活运用词汇 north south east west导学过程温馨提示一、知识链接（一分钟展示）二、自主预习： 1、读出下列单词和词组并翻译。（可以听录音或向别人请教）map country Australia north south east westleft right up down point2、你会翻译下列词组吗？试试吧！a.看地图 b.中国是我们居住的地方 c.向下指是南方 d.向右指是东方三、合作学习，合作探究：(Part 1)让学生自学课文，用铅笔画出不懂的单词、句型。1、学生自学2、质疑、3、教师讲解并反复领读。4、小组内说一说课文大意。 (Part 2)播放多媒体课件，让学生一边观看卡通一边整体理解课文。1、整体理解课文。2、跟读。3、学生自由练习。4、小组内角色朗读，师生共同评议。5、以小组为单位，用英语谈论这些国家。四、展示交流： 1.小组内分角色朗读课文。2. 以小组为单位，用英语谈论这些国家。五、精讲点拨：六、拓展练习： 根据幻灯片提示小组编对话。七、课堂检测：一准备红、绿、蓝、紫、黄五种水彩笔，把地图上A, B, C, D, E四个国家涂上不同的颜色，然后把句子补充完整。 1. What colour is China?_.2. What colour is Canada?_.3. What colour is Australia?_.4. Is the U.S. yellow?_.