福建省漳州市龙海市七年级生物上学期期末试卷（含解析） 北师大版.doc

2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（上）期末生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列自然现象中，不属于生命现象的是（）a植物落叶b人体出汗c种子萌发d潮起潮落2以下属于生物的共同特征的是（）a都是由细胞构成的b都具有呼吸系统c都能进行光合作用d都具有遗传和变异的特性3下列各项中，能体现生物对环境适应的是（）a大树底下好乘凉b莲藕的茎和叶柄是中空的c千里之堤毁于蚁穴d蚯蚓的活动使土壤更加疏松4以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）a农田b草原c城市d森林5关于生物圈的说法正确的是（）a是所有生物的共同家园b指地球上所有的生物c包括整个大气圈、岩石圈和水圈d其中的各生态系统是彼此独立的6某同学在一个视野中看到一行细胞（图），此时显微镜镜头的读数是“10”和“10”，如果将镜头换成“10”和“20”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（）a1个b2个c4个d8个7如图所示是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的流程图，空格中依次应该填写的是（）a染、展、擦b擦、展、染c擦、染、展d展、擦、染8动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是（）a叶绿体b线粒体c叶绿体和线粒体d细胞膜9多利羊的出生能说明（）a生命都开始于受精卵bdna是主要的遗传物质c遗传物质主要存在于细胞核中d遗传物质主要存在于细胞质中10如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）a过程表示细胞生长b过程表示细胞分化c过程表示细胞分裂d过程染色体会减半11从结构层次上看，下列各项中与众不同的是（）a神经元b口腔上皮细胞c血液d受精卵12属于单细胞生物的是（）a草履虫b紫菜c鼠妇d流感病毒13漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍惜植物桫椤桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物14关于四种常见植物的叙述，正确的是（）a紫菜具有根、茎、叶b蕨没有输导组织c松树不结种子d芦柑能形成果实15菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是（）a子叶、子叶b胚乳、胚乳c子叶、胚乳d胚乳、子叶16一般植物生长需要量最多的无机盐不包括（）a含氮的b含磷的c含钾的d含硼的17下列关于开花、结果的叙述不正确的是（）a花的主要结构是雄蕊和雌蕊b所有花都有雄蕊和雌蕊c开花后一般要经过传粉和受精才能结果d雌蕊的子房将发育成果实18在植物体内，水往高处流的动力是（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d分解作用19马铃薯富含淀粉，将发展成我国的第四大主粮，形成淀粉的原料是水和（）a光b氧气c无机盐d二氧化碳20下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（）a合力密植b增加大棚中的二氧化碳浓度c夜间降低大棚内的温度d阴天时大棚内开灯21如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是（）a白色b黑色c红色d无色22光合作用和呼吸作用的场所分别是（）a叶绿体、液泡b叶绿体、线粒体c线粒体、叶绿体d线粒体、液泡23“绿化祖国，从我做起”每年的3月12日是我国（）a劳动节b国庆节c泼水节d植树节24甲乙两个烧杯放入适量的水，杯中各插入一玻璃棒，在上面分别绑上三粒同一植物结构完整且饱满的种子（如图所示），然后将甲装置放在温暖的环境，乙放在0的温度下该实验结果可以证明种子萌发与什么有关？（）a水分b空气c温度d阳光25如图所示中的甲图和乙图分别表示同一植物在福建的两个不同季节中一昼夜对二氧化碳（co2）的吸收和释放量对该曲线的分析，正确的是（）a甲图中cg段植物只进行光合作用b甲图中cg段植物的光合作用强度低于呼吸作用强度c甲图中的de段表示植物的气孔关闭d甲图所示现象发生于早春，乙图所示现象发生于盛夏二、填空题（共10小题，每小题5分，满分50分）26（1）结构可以控制物质进出细胞（判断对错）（2）结构中储存着遗传物质（判断对错）（3）结构中有大量的空气（判断对错）（4）结构是能量转换器（判断对错）（5）此细胞取自人的口腔上皮（判断对错）27我国的钓鱼岛位于东海海域，这里物产丰饶，岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生海藻丰盛、鱼虾群集、海鸟飞掠，一派宝岛好风光（1）岛上的各种生物及其生活环境相互作用，共同构成了一个（2）山茶、棕榈、海藻等植物在这里充当的角色是（3）资料中提到的消费者有（4）这里的生物进行生命活动所需的能量最终来自（5）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的（6）请写出画线句子中的生物所构成的食物链28小王使用显微镜观察酵母菌临时玻片标本，看到不同视野，请回答：（1）视野是小王选用10的目镜和10的物镜观察的，物像放大了倍（2）为了看清酵母菌的结构，小王转用高倍物镜观察到视野，此时视野（选填“变暗”或“变亮”）（3）他进一步将光圈调大，并调节显微镜的结构，使视野变亮；他还略微转动c，最终看到图中清晰的物像（4）小王观察到酵母菌细胞中没有，因此推断酵母菌不能进行光合作用29如图所示是某种植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：（1）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是的数量先加倍（2）过程b的结果是形成了不同的（3）丁图所示的植物叶片在结构层次上属于（4）与人体相比，该植物体在结构层次上没有30春夏时节，龙海紫云植物园总是热闹非凡，但看那：桃花、樱花争光斗艳，南洋杉、侧柏翠绿挺拔，古榕树盘根错节，香樟树奕奕生香，真实一所天然氧吧！真实一所天然氧吧！请根据资料内容回答下列问题：（1）桃树、樱树都能开花结果，属于植物；而南洋杉、侧柏的种子外面没有包被，属于裸子植物（2）古榕树盘根错节，其根部能吸收水和无机盐的是根尖的区（3）香樟树的“香气”多数从其叶片的散发到外界，能提神醒脑、沁人心脾，也说明了生物能环境（4）资料中的画线句子说明这些绿色植物能释放氧气，维持空气中的平衡31毛豆（如图所示），又叫菜用大豆，是大豆作物中专门鲜食豆荚（果实）的蔬菜用大豆，请回答下列问题：（1）要结出豆荚，必须先经过和这两个生理过程（2）每个豆荚中往往有多个种子，种子的数目与毛豆花的子房内的数目有关（3）毛豆种子富含蛋白质等多种营养，这些营养物质储存在种子的中（4）毛豆播种前，农民往往会深耕松土，这是因为其种子的萌发需要（5）毛豆播种后，一般6天左右幼苗展开叶片，若在此期间每天测定其干重，并绘制成曲线，如图中正确的是（6）在远程运输鲜毛豆时，需要抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗，请你例举一种措施32如图所示是植物的某种生理活动示意图，请据图回答：（1）图中所示生理活动是（2）进行该生理活动的主要器官是（3）图中各序号所代表的物质是：；（4）图中的和进出叶片的“窗口”是由细胞构成的气孔（5）光合作用制造的有机物通过（选填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位33用如图所示装置测定种子萌发时进行的呼吸作用，同时关闭活塞，在25下经过20min在观察红色液滴移动情况，请据图回答：（1）还在萌发的种子进行呼吸作用时消耗了瓶内的，呼出气体（2）装置中20%氢氧化钠溶液的作用是（3）装置中红色液滴的移动情况将会（选填“向左”、“向右”或“不运动”）（4）若整个实验过程中活塞都处于打开状态，则红色液滴的移动情况将会（选填“向左”、“向右”或“不运动”）34为探究“光照强度对植物光合作用速度的影响” 某研究小组设计了如图所示中的装置：图中两个密闭容器无色透明，装有同质同量的清水河同样的绿色水藻；两容器与灯的距离如图所示（不会互相遮挡）（提示：二氧化碳能溶于水，氧气难溶于水）（1）图1所示实验探究的变量是（2）实验前，水藻（选填“需要”或“不需要”）进行暗处理（3）在相同时间内，将有更多气泡冒出的是（选填“”或“”）号容器35完成上述实验后，该小组成员进一步实验并获得了“恒温30时，水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳和释放二氧化碳量得关系”曲线（如图所示），请据图回答下列问题：（1）当光照强度为b点时，装置中的水藻是否进行了光合作用？（选填“是”或“否”）（2）若该种类水藻的光合作用和呼吸作用的最适合温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，将实验温度调节到25，则图b点的位置将（选填“向左”、“向右”或“不”）移动（3）b点位置出现上述变化的原因2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1下列自然现象中，不属于生命现象的是（）a植物落叶b人体出汗c种子萌发d潮起潮落【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、植物落叶属于新陈代谢，a正确；b、人体出汗体现了生物的新陈代谢特征，b正确；c、种子萌发体现了生物能生长和繁殖特征，c正确；d、潮起潮落都不具有生命现象，不属于生物，d错误故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2以下属于生物的共同特征的是（）a都是由细胞构成的b都具有呼吸系统c都能进行光合作用d都具有遗传和变异的特性【考点】生物的特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，a错误；b、并不是所有的生物都有呼吸系统，如植物、病毒、细菌、真菌、低级的动物等b错误；c、具有叶绿体的生物能够进行光合作用，而没有叶绿体的生物不能进行c错误；d、凡是生物都具有遗传和变异的特性d正确故选：d【点评】解此题的关键是理解生物的特征3下列各项中，能体现生物对环境适应的是（）a大树底下好乘凉b莲藕的茎和叶柄是中空的c千里之堤毁于蚁穴d蚯蚓的活动使土壤更加疏松【考点】生物对环境的适应【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：a、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，属于生物对环境的影响，a错误；b、莲的地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，属于生物对环境的适应，b正确c、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，c错误；d、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同4以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）a农田b草原c城市d森林【考点】生态系统中的类型【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱，据此解答【解答】解：a、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，a错误；b、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，b错误；c、城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能量弱，c错误；d、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，d正确故选：d【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能5关于生物圈的说法正确的是（）a是所有生物的共同家园b指地球上所有的生物c包括整个大气圈、岩石圈和水圈d其中的各生态系统是彼此独立的【考点】生物圈的范围【专题】归纳推理；生物圈专题【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】解：ab、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的共同家园；故a正确，b错误；c、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统故c错误；d、生物圈中每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，故d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围6某同学在一个视野中看到一行细胞（图），此时显微镜镜头的读数是“10”和“10”，如果将镜头换成“10”和“20”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（）a1个b2个c4个d8个【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系解答时可以从放大倍数与物像数目之间的关系方面来切入【解答】解：显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数，目镜不变，物镜由“10”换为“20”，显微镜的放大倍数扩大了2倍；显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少倍数扩大了2倍，因此视野中看到的细胞数目是原来的1/2，因此在视野中可以看到的细胞数一般是4个故选c【点评】解答本题的关键是理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系7如图所示是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的流程图，空格中依次应该填写的是（）a染、展、擦b擦、展、染c擦、染、展d展、擦、染【考点】制作临时装片观察植物细胞【专题】归纳推理；显微镜的使用专题【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部可见b正确故选：b【点评】要熟记制作临时装片的方法步骤，注意不要颠倒顺序8动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是（）a叶绿体b线粒体c叶绿体和线粒体d细胞膜【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用叶绿体为植物细胞所特有故选：b【点评】此题考查了动植物细胞都具有的能量转换器9多利羊的出生能说明（）a生命都开始于受精卵bdna是主要的遗传物质c遗传物质主要存在于细胞核中d遗传物质主要存在于细胞质中【考点】克隆技术的应用【专题】现代生物技术【分析】细胞核内存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体，染色体上含有决定生物性状的物质，这些物质叫遗传物质【解答】解：克隆羊多莉的诞生过程如图所示：克隆羊多莉的长相与供核母羊b一样，说明遗传物质存在于细胞核中 故选：c【点评】解题的关键知道遗传物质存在于细胞核中10如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）a过程表示细胞生长b过程表示细胞分化c过程表示细胞分裂d过程染色体会减半【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化由图可知的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织【解答】解：a、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂图中的过程表示细胞的生长该选项的分析是正确的b、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化图中过程表示细胞的分裂该选项的分析是不正确的c、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化细胞分化产生了不同的组织图中过程表示细胞分化形成不同的组织该选项的分析是不正确的 d、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同该选项的分析是不正确的 故选：a【点评】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程11从结构层次上看，下列各项中与众不同的是（）a神经元b口腔上皮细胞c血液d受精卵【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【专题】生物体的结构层次【分析】构成人体结构和功能的基本单位是细胞，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织【解答】解：神经元又叫神经细胞，是由胞体和突起构成，它与口腔上皮细胞以及受精卵都属于细胞层次而血液是流动的结缔组织，它属于组织层次故选c【点评】明确细胞核组织的概念12属于单细胞生物的是（）a草履虫b紫菜c鼠妇d流感病毒【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等【解答】解：a、草履虫身体是由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物；a正确；b、紫菜是多细胞的藻类植物，b错误；c、鼠妇是多细胞的动物，c错误；d、病毒是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，是没有细胞结构的生物d错误故选：a【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物13漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍惜植物桫椤桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物【考点】植物的分类【分析】桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物据此作答【解答】解：蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物无花，不能结出果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处由题意可知，桫椤喜欢阴湿环境，有根、茎、叶，无花、果实、种子，据此判断桫椤属于蕨类植物苔藓植物有茎、叶，无根、花、果实和种子，裸子植物有根、茎、叶、种子，无花和果实，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官可见c符合题意故选：c【点评】解答此题的关键是掌握蕨类植物的主要特征，明确桫椤属于蕨类植物14关于四种常见植物的叙述，正确的是（）a紫菜具有根、茎、叶b蕨没有输导组织c松树不结种子d芦柑能形成果实【考点】植物的分类；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义【分析】此题是关于植物特征的选择题，思考答题【解答】解：a、紫菜属于藻类植物，藻类植物结构简单，大多数为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶等器官的分化，不符合题意b、蕨属于蕨类植物，蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织，一般长得比较高大，适应陆地生活的能力较强不符合题意c、松树属于裸子植物，其种子外无果皮包被，因此“松果”是种子，而不是果实不符合题意d、芦柑属于被子植物，被子植物又叫绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，因此芦柑能形成果实符合题意故选：d【点评】关键是掌握各类植物的主要特征，仔细分析，一般能做出正确的选择15菜豆种子和玉米种子储存营养物质的结构分别是（）a子叶、子叶b胚乳、胚乳c子叶、胚乳d胚乳、子叶【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【专题】热点问题；归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】【解答】解：据分析可见：菜豆种子的营养物质贮存在子叶中；玉米种子的营养物质贮存在胚乳中故选：c【点评】回答此题的关键是明确单子叶植物和双子叶植物的异同16一般植物生长需要量最多的无机盐不包括（）a含氮的b含磷的c含钾的d含硼的【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义【专题】课本知识同类信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】植物的生长需要无机盐，需要量较多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐和含钾的无机盐【解答】解：植物生长需要量较多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐和含钾的无机盐含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色；含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，缺乏时茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，植物生长需要量最多的无机盐不包括含硼的无机盐故选：d【点评】此题考查了含氮的、含钾的、含磷的无机盐对植物生活的作用17下列关于开花、结果的叙述不正确的是（）a花的主要结构是雄蕊和雌蕊b所有花都有雄蕊和雌蕊c开花后一般要经过传粉和受精才能结果d雌蕊的子房将发育成果实【考点】花的结构【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生殖方式专题【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构【解答】解：a、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，a正确b、在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花，只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花只有雄蕊或雌蕊，b错误c、开花后一般要经过传粉和受精才能结果，c正确d、雌蕊的子房将发育成果实，胚珠发育成种子d正确故选：b【点评】解答此题的关键是明确花各部分的结构及功能18在植物体内，水往高处流的动力是（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d分解作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累【解答】解：植物的蒸腾作用在不停的进行，进行蒸腾作用的结果：1，促进植物体内水分及无机盐的运输； 2，促进根部对水分的吸收； 3，降低植物叶片表面的温度蒸腾作用产生一种蒸腾拉力，是水分向上运输的协力故选c【点评】要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点19马铃薯富含淀粉，将发展成我国的第四大主粮，形成淀粉的原料是水和（）a光b氧气c无机盐d二氧化碳【考点】光合作用的概念【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程【解答】解：根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气而马铃薯富含淀粉，从光合作用的反应式知，形成淀粉的原料是水和二氧化碳故选：d【点评】掌握光合作用的相关知识是解题的关键20下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是（）a合力密植b增加大棚中的二氧化碳浓度c夜间降低大棚内的温度d阴天时大棚内开灯【考点】光合作用原理在生产上的应用；探究环境因素对植物光合作用的影响【专题】结合课本知识的信息；类比推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度【解答】解：a、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，a不符合题意；b、增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了充足的原料，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，b不符合题意；c、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系；c符合题意；d、光照是进行光合作用的条件，增加光照是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，d不符合题意故选：c【点评】回答此题的关键是要看好题干中的“与应用光合作用原理来提高产量”几个字21如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是（）a白色b黑色c红色d无色【考点】探究植物的呼吸作用【分析】题考查绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，选用黑塑料袋目的是它透光性差，遮光性好，可以最大限度的抑制光合作用【解答】解：在光下，植物既进行光合作用又进行呼吸作用，光合作用的强度超过呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，所以导致植物的呼吸作用不明显，光合作用的条件是光照，黑色塑料袋能防止光线的进入，保持黑暗的环境，在这种条件下，只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，可以产生出较多的二氧化碳故选：b【点评】掌握光合作用和呼吸作用的条件，理解二者是互为相反、互相联系的两个生理过程22光合作用和呼吸作用的场所分别是（）a叶绿体、液泡b叶绿体、线粒体c线粒体、叶绿体d线粒体、液泡【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【专题】结合课本知识的信息；类比推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】能量转换器包括叶绿体和线粒体叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量【解答】解：植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量故选：b【点评】叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用联系：都是细胞中的能量转换器23“绿化祖国，从我做起”每年的3月12日是我国（）a劳动节b国庆节c泼水节d植树节【考点】保护植被的意义【专题】生产 生活 环保类开放题；类比推理；生物圈中的绿色植物【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的【解答】解：1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好1981年，在邓小平同志的倡议下，五届人大第四次会议通过了关于开展全民义务植树运动的决议1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知植树节的设立24甲乙两个烧杯放入适量的水，杯中各插入一玻璃棒，在上面分别绑上三粒同一植物结构完整且饱满的种子（如图所示），然后将甲装置放在温暖的环境，乙放在0的温度下该实验结果可以证明种子萌发与什么有关？（）a水分b空气c温度d阳光【考点】探究种子萌发的条件【专题】过程示意图；类比推理；种子的结构和萌发专题【分析】分析实验装置可知，该同学为探究种子萌发的环境条件设置了三组对照实验：甲号种子与甲种子、甲号种子与甲种子、甲号种子与乙种子，变量分别是水分、空气、温度种子萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；种子度过休眠期【解答】解：甲烧杯中号和号种子唯一的变量是水分，因此甲烧杯中号和号种子对比，说明种子萌发需要一定的水分；甲烧杯中号与号种子唯一的变量是空气，因此甲烧杯中号与号种子对比，说明种子萌发需要充足的空气；甲烧杯中号与乙烧杯中号种子唯一的变量是温度，因此甲烧杯中号与乙烧杯中号种子对比，说明种子萌发需要适宜的温度所以该实验结果可以证明种子萌发与温度、水分和空气有关故选：a、b、c【点评】解答此类题目的关键是明确种子命萌发的条件和对照实验的要求25如图所示中的甲图和乙图分别表示同一植物在福建的两个不同季节中一昼夜对二氧化碳（co2）的吸收和释放量对该曲线的分析，正确的是（）a甲图中cg段植物只进行光合作用b甲图中cg段植物的光合作用强度低于呼吸作用强度c甲图中的de段表示植物的气孔关闭d甲图所示现象发生于早春，乙图所示现象发生于盛夏【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；呼吸作用的概念【专题】坐标曲线图；演绎推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，从图中可以看出：图甲中进行光合作用的时段是bh段，进行呼吸作用的时段是ai段，图乙进行光合作用的时段是bf段，进行呼吸作用的时段是ag段，可结合图形与影响光合作用的因素及呼吸作用与光合作用的关系方面来解答【解答】解：a、甲图中cg时段，植物吸收二氧化碳，表现出植物的光合作用，而此时植物的呼吸作用以及蒸腾作用同样进行，a错误；b、甲图中光合作用吸收二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，因此在cg段植物光合作用强度大于呼吸作用强度，b错误；c、通过甲图曲线可以看出：de段吸收二氧化碳的量减少，表明在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分气孔会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱，所以光合作用在de段减弱原因是在叶片的部分气孔关闭，c正确；d、比较甲、乙两图，不同的地方是甲在白天吸收二氧化碳的能力有下降的一段时间，推测可能出现在夏季，而乙图吸收二氧化碳的能力弱且没有此现象，可能发生于早春季节，d错误故选：c【点评】解题的关键是知道光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力，有一定的难度二、填空题（共10小题，每小题5分，满分50分）26（1）结构可以控制物质进出细胞（判断对错）（2）结构中储存着遗传物质（判断对错）（3）结构中有大量的空气（判断对错）（4）结构是能量转换器（判断对错）（5）此细胞取自人的口腔上皮（判断对错）【考点】植物细胞的基本结构【专题】结构模式图；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构如图所示：由题中图形可知：（1）细胞壁、（2）细胞核、（3）液泡、（4）叶绿体【解答】解：（1）是细胞壁，具有支持和保护作用，所以原题；（2）是细胞核，是细胞的控制中心，具有遗传物质，所以原题；（3）是液泡，里面溶解酸甜苦辣的一些物质及色素，所以原题；（4）是叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，储存能量，所以原题；（5）此细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体结构，是植物细胞，所以原题故答案为：（1）（2）（3）（4）（5）【点评】熟练掌握植物细胞的结构及各部分的功能27我国的钓鱼岛位于东海海域，这里物产丰饶，岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生海藻丰盛、鱼虾群集、海鸟飞掠，一派宝岛好风光（1）岛上的各种生物及其生活环境相互作用，共同构成了一个生态系统（2）山茶、棕榈、海藻等植物在这里充当的角色是生产者（3）资料中提到的消费者有鱼、虾、海鸟（4）这里的生物进行生命活动所需的能量最终来自太阳能（5）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的适应（6）请写出画线句子中的生物所构成的食物链海藻虾鱼海鸟【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生物对环境的影响【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；生态系统专题【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）【解答】解：（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体所以岛上的各种生物及其生活环境相互作用，共同构成了一个生态系统（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物所以山茶、棕榈、海藻等植物属于生产者（3）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物因此鱼、虾、海鸟属于消费者（4）生态系统中，生产者植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的（5）生物能够适应自己所生活的环境，岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的适应（6）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，画线句子中的食物链为：海藻虾鱼海鸟故答案为：（1）生态系统（2）生产者（3）鱼、虾、海鸟（4）太阳能（5）适应（6）海藻虾鱼海鸟【点评】熟练掌握生态系统的组成及物质能量流动的相关知识28小王使用显微镜观察酵母菌临时玻片标本，看到不同视野，请回答：（1）视野是小王选用10的目镜和10的物镜观察的，物像放大了100倍（2）为了看清酵母菌的结构，小王转用高倍物镜观察到视野，此时视野变暗（选填“变暗”或“变亮”）（3）他进一步将光圈调大，并调节显微镜的结构e，使视野变亮；他还略微转动c细准焦螺旋，最终看到图中清晰的物像（4）小王观察到酵母菌细胞中没有叶绿体，因此推断酵母菌不能进行光合作用【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】实验性简答题；显微镜的使用专题【分析】图1中各结构的名称为：a目镜、b粗准焦螺旋、c细准焦螺旋、d物镜、e反光镜【解答】解：（1）显微镜成像的特点是倒立放大的像显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数=1010=100倍（2）显微镜所成的物像是倒像，b图中的甲比a图的大，需转动转换器换上高倍物镜由低倍镜换用高倍镜进行观察视野会变暗（3）需转动转换器换上高倍物镜由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈调节反光镜使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰（4）小王观察到酵母菌细胞没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养故答案为：（1）100；（2）变暗；（3）e；细准焦螺旋；（4）叶绿体【点评】解题的关键是熟悉显微镜的结构和使用29如图所示是某种植物个体发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题：（1）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先加倍（2）过程b的结果是形成了不同的组织（3）丁图所示的植物叶片在结构层次上属于器官（4）与人体相比，该植物体在结构层次上没有系统【考点】绿色开花植物体的结构层次【专题】过程示意图；生物体的结构层次【分析】由图可知，a过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，b过程表示细胞分化形成不同的组织，甲表示植物细胞，丙表示植物的主要四种组织丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官【解答】解：（1）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化图中b的过程表示细胞的分化细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织图中丙表示植物的主要四种组织植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织（3）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的图中丁是植物的叶，属于器官，戊表示植物体（4）与人体相比，该植物体在结构层次上没有 系统故答案为：（1）染色体；（2）组织；（3）器官；（4）系统【点评】解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次和植物的三大生理作用的概念30春夏时节，龙海紫云植物园总是热闹非凡，但看那：桃花、樱花争光斗艳，南