【教学设计】《龙永图趣说WTO》（语文版）.docx

龙永图趣说WTO第三中学 张老师 教材分析龙永图趣说WTO本文是博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家龙永图以形象生动的比喻，风趣幽默的语言，深入浅出，透辟深刻地解说了“入世”的重要意义，表现出他对有关政策的熟稔，也表现子他高超的语言技巧，同时也让我们感受到深深的爱国之情。本文属于自读课。初三学生对说明文的相关知识已经有了全面的了解，具有一定的说明文阅读能力，本文则继续训练并检测这方面的能力。教师应围绕龙永图的“趣说”WTO，让学生也以“趣说”的方式自主阅读这篇课文，寓教于乐，在“趣说”中学习文本知识、提升阅读能力、拓展视野。 教学目标【知识与能力目标】1、了解龙永图、WTO、中国入世历程、中国入世的意义2、分析本文打比方的说明方法（类比说理）及其作用【过程与方法目标】运用分组讨论形式，小组内交流讨论问题，学习既讲究科学性，又讲究文艺性、趣味性的写作手法，进一步提高以想象力为核心的创造能力。【情感态度价值观目标】明白树立规则意识及遵守规则的必要性【教学重点】类比手法在本文中的应用。【教学难点】树立爱国主义思想感情。 课前准备多媒体课件 教学过程一、导入激趣师：龙永图是何许人？WTO是怎么回事？龙永图与WTO有什么不解之缘？中国入世经历了怎样的历程？中国为什么要加入世贸组织？既然是“趣说”，那么我们能不能用有趣的形式表达呢？预设：学生顺口溜2001年11月11日，别只看它只是“光棍节”，这个日子可了不得。中国入世成功啦！正式加入世贸成员国。大功臣，他是谁？是那外交家龙永图，从容舌战15载，众望所归了不起，了不起！二、自主学习（一）作者资料 龙永图，博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家。 1943年5月生，湖南长沙人。1965年毕业于贵州大学外语系，1973年赴英国伦敦经济学院学习，1978年到1980年在中国驻联合国代表团担任外交官，后在联合国开发计划署(UNDP)任职。1986年奉调回国，先后任中国国际经济技术交流中心副主任、经贸部国际联络司司长。1993年调入外经贸部工作，2002年-2003年初担任外经贸部党组成员、副部长。2003年1月至今任博鳌亚洲论坛秘书长。自1992年开始，龙永图介入中国复关谈判。1997年2月被任命为外经贸部首席谈判代表，负责贸易谈判及多边经济与法律事务，是中国复关及入世谈判的首席谈判代表。2001年11月，中国终于成功地加入了世贸组织。龙永图这位中国入世的功臣，以他的自信、果敢、从容与睿智，赢得了世界的尊敬。2003年初，龙永图辞去了外经贸部副部长的职务，出任非官方国际组织博鳌亚洲论坛的秘书长，致力于让博鳌论坛成为最活跃的国际经济论坛，成为全球研究亚洲问题最权威的智囊机构和高层次的对话平台。2003年底，龙永图被评为央视2003年度经济人物。（二）了解WTO1、WTO世界贸易组织中文简称是世贸组织，1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织 ，以取代成立于1947年的关贸总协定。世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一， 拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。2、题目解说 【明确】2001年11月11日，在经过15的艰苦谈判后，我国终于完成了加入世贸组织的所在法律程序，根据世贸组织的规定，在2001年12月11日正式成为世贸组织成员。 2000年，在中国入世进入最后关键阶段的时候，作为中国首席谈判代表的龙图和他的同事们在面临着某些西欧国家的蓄意阻挠，还面临着国内一些不明事理的以讹传讹。对此，江泽民总书记要求他们“要让全国大企业和各行各业了解什么是世贸组织，入世有什么利弊，以使全社会对入世这样一个外交政治的重大问题有深刻的认识”。为此龙永图主动召集新华社、中新社、中国日报等重要媒体的记者，宣传有关于加入世贸组织的重要意义，本文即龙永图与记者的一番谈话。（三）文体知识 类比说明 利用事物之间的相似点进行比较。是说明文常用的方法之一。其特点是利用一种或几种事物所存在的共同特点来说明另一种事物,使被说明的事物的特点显得更具体。三、合作学习、 整体感悟（一）感悟字词1.生字注音 给黑体字注音： 韬（to）仔(zi) 晦（hu） 诺(nu) 贩（fn） 匍匐（p f）2.生词注解 【 WTO 】世界贸易组织（World Trade Organization）的英文缩写。【单 挑】单打独斗。 【承 诺】对某项事务答应照办。【无所适从】不知道依从谁好，不知道按哪个办法做才好。 【较 量】用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 【份 额】整体中分占的额数。 【纳 闷】因为疑惑而发闷。【韬光养晦】隐藏才能，不使外露。韬，比喻隐藏。养晦，隐居待时。 【构 架】建筑物的框架，比喻事物的组织结构。 【匍 匐】爬行。（二）感悟结构第一部分：说明中国加入WTO的一个好处。 第二部分：说明中国必须加入世界经济主流，并且要遵守国际通行的规则。 第三部分：说明遵守国际通行规则的必要性。 第四部分：说明树立规则意识是一种社会责任，中国要经过长期的努力。 第五部分：说明在全球经济一体化的进程中，中国应逐步进入世界跨国公司的生产环节和销售渠道，进而争取有所作为。四、合作探究、自主学习。（一）合作探究内容深入（1）中国加入WTO有哪些好处？ 【明确】加入世贸组织的好处有：当与其它国家发生贸易摩擦和纠纷的时候，可以使用WTO的多边争端解决机制来处理，从而使我国这样一个经济较薄弱的国家不至于吃亏；还可以使我国更快加入到世界经济主流中去，扩大对外贸易的规模等等。 （2）加入WTO后我们首先要做的是什么？ 【明确】加入WTO后首先要遵守国际通行的规则，并且尽快适应这些规则。 （3）在全球经济一体化的今天，我国进入世界经济主流的捷径是什么？ 【明确】在全球经济一体化的今天，我国进入世界经济主流的捷径是：我们的企业应当争取成为世界上大的跨国公司在全球生产线中的一个环节，成为跨国公司全球销售渠道中的一个组成部分。（二）合作探究类比说明小组讨论交流 1、文中如何运用类比的方法说明复杂的道理的？举例说明。 讨论后交流，【明确】 第一节以两个人打架这一形象比喻来说明中国加入WTO的一个好处是有利于解决贸易摩擦和纠纷。 第二节以篮球比赛这一形象比喻来说明，如果中国想加入世界主流，首先得遵守国际通行的规则，然后才能谈改变规则的问题。 第三节以卖菜的小贩作比，我们想进入世界经济的主流，不遵守规则是行不通的。 第四节举小孩冲马桶的例子，强调树立规则意识在我们中国是长期的任务。 第五节以打工仔为例，我们应敢于给世界上大的跨国公司当帮手、打工，慢慢地进入它的生产环节和销售渠道，最后才能有所作为。 2、类比说明的作用：【明确】 龙永图运用类比的方法，以生动形象的比喻，风趣幽默的语言，深入浅出、透辟深刻地解说了中国“入世”的重要意义，表现出他对有关政策的熟习，也表现了他高超的语言技巧。学习本文，也让我们感受到他深深的爱国之情。阅读本文，我们还能从中得到许多启示，如树立规则意识等。 （三）、合作探究重难点句子 （1）重难点句子 1、“由于目前我国经济比较弱，美国等西方国家比较强，面对面解决处于不利的地位，我们便希望把问题拿到WTO多边机制去解决。”这句话是说加入WTO以后，有利于中国解决贸易摩擦和纠纷，由世贸组织为我们主持公道。 2、“中国要加入WTO就要做出遵守WTO规则和逐步开放市场的承诺，目的是为了进入世界经济的主流。”这句话是说中国要加入WTO，首要问题要学会遵守规则，按规则办事，否则自己要吃大亏的。 （四）合作探究段落诠释第2段是讲中国要进入世界经济的主流，要把生意做大，就一定要进入市场，而进入市场就要遵守市场的规则，还要和方方面面搞好关系，这样才能成为市场上有头有脸的人物。中国加入WTO也是如此，不遵守规则是行不通的。（五）、合作探究写作特点 表达方式：生动的说明是本文的一大特点。 词语运用：浅显、通俗、形象的语言，将说明对象说明得生动、易懂。 中心表达：龙永图以形象生动的比喻、风趣幽默的语言，深入浅出、透辟深刻地解说了“入世”的重要意义。 写作借鉴：形象的比喻、生动的说明，是本文最突出的特点，也是我们在写作说明文时值得学习的地方。（六）合作探究延伸感悟中国加入世界贸易组织以后我们的生活会有哪些变化？【明确】1.更多的购买到国际先进的商品.2.更多的企业产品出口国外.3.增加了国内就业.4.使中国成为世界的加工厂.5.国力进一步增强.6.人民生活水平进一步提高.五、教师小结本文龙永图采用生动的比喻、幽默的语言进行了说明。如在讲中国加入WTO的一个好处是有利于解决贸易摩擦和纠纷，他生动地说：“一个大个子和小个子发生矛盾时，大个子最喜欢两个人面对面解决，把小个子拉到阴暗的角落里单挑，狠揍一顿，小个子则希望把冲突拿到人多的地方去，希望有人主持公道，请大家来评评理。所以，我们是愿意使用WTO的多边争端解决机制的。”形象的比喻把抽象的问题解释的通俗易懂，这是我们写作说明文时值得借鉴的地方。六、 课内练笔文学常识真空 （1）本文作者，记者。“龙永图”，19997年2月至2002年3月任、。 （2）2001年月日，在经过年的艰苦谈判之后，我国终于加入的所有法律程序，根据组织规定，在2001年月日正式成为其成员。 （3）中国