县委办副主任组织生活会发言.doc

县委办副主任组织生活会发言根据主题教育活动的要求，在深入学习、广泛征求意见的基础上，结合工作实际，本着实事求是的原则，现将个人作风建设查摆出的问题和所确定的整改措施，向各位领导和同志们作简要汇报，有不到位的地方，希望大家批评指正。一、思想政治方面有欠缺实事求是地讲，自己平时比较注重政治修养，在大是大非问题上能够保持头脑清醒和立场坚定。但也存有不足，主要是理论功底还不够深厚，遇有工作中的实际问题，还不能得心应手地运用科学理论去分析和解决。表现在思想作风上，群众观念和宗旨意识还不是很牢，在处理“三个服务”的关系上，有时简单地将工作局限于为县委和县委领导搞好服务，过多考虑对上级负责，为基层和群众主动搞好服务的意识还不够强；在处理所分管的后勤服务和公务接待等具体工作时，存有求稳怕乱的想法，尤其是在安排县委领导重大活动上，因怕出差错，运用新思维、新方法的意识还不够强，招数还不够多。整改措施：要进一步增强群众观念，正确处理对上级负责和为基层服务的关系，全力提高“三个服务”的水平和质量。要进一步解放思想，努力以工作理念和工作方法上的创新，求得工作面貌上的创新。二、理论学习方面不深入除积极组织并按时参加办公室的学习外，由于事务性工作较多，平时自己挤时间学习不够，对上级的方针、政策和一些重大理论，还满足于一般性的掌握，认真坐下来思考的少，特别是联系自己的思想和工作实际，有针对性的研究性学习不够，运用科学理论和科学知识分析、解决具体问题的能力不够强，学习到的知识还不能很好落实到行动上，体现到工作中。整改措施：要始终把加强学习作为提高自身素质的一项重要措施，贯穿于工作的全过程，有计划、有针对地抓好学习，并在学好学精、学以致用上下功夫。特别是要认真学习经济、科技、文秘、法律等方面的知识，全面提高自身综合素质。三、工作作风方面有不足自负责县委办日常工作以来，自己能够按照责任分工，协助县委常委、办公室李主任做好相关工作，对县委和县委领导的一些重大活动安排能够做到高效、严密、科学、有序，没有出现过大的纰漏和失误。但客观地讲，离“严、细、深、实”的标准和领导的要求，还存在一定差距，在发挥沟通协调、提供优质服务方面还存在一定欠缺。特别是在机关效能建设方面，还有许多工作没有做到位，办公室高效运转的机制还没有完全建立。具体表现在落实工作上，有时说得多，做得少，缺乏一抓到底的韧劲；在解决工作难题方面，遇有较为复杂的综合协调工作，有时态度不很积极，认为只要有领导出面，所有困难就能迎刃而解，而自己则能推则推，能躲则躲；在发挥参谋助手作用方面，有时过分侧重所分管的会务、接待等日常性事务工作，不能经常性地深入基层调查研究，为县委推动工作和促进发展出谋划策不够多。这些情况虽然不同程度地存在，但都制约着工作质量和工作效率的提高。整改措施：要结合正在开展的效能提升工作，全方位转变工作作风，重点要和办公室其他副主任一起，协助抓好办公室机关的标准化管理工作，确保各项工作落到实处。尤其是要在抓好日常工作和分管工作的同时，安排更多地时间深入实际，深入基层，紧紧围绕全县的一些重大问题、发展问题建言献策，发挥好参谋助手作用。四、领导作风方面需改进在贯彻民主集中制方面，从总体上讲，自己坚持得比较好，能正确处理民主与集中的关系，自觉维护办公室班子团结，对所分管科室的负责人能够充分信任、放权放手。但按照职责分工对相关工作进行决策和处理时，有时存在长官意识，凭“想当然”和工作经验。在开展批评与自我批评方面，对于班子内其他副主任，认为大家对所分管的工作都很尽心尽力，成绩也很显著，所以自我批评有余，相互批评不足，存有好人主义思想。对于办公室一般同志，由于个人过于严肃，给同志们造成不容易接近的印象，导致与同志们沟通还不够充分，影响了批评与自我批评的效果。整改措施：要严格执行民主集中制的各项制度规定，认真开展批评与自我批评。要切实改进和完善领导方法，注重领导艺术，加强与同志们的沟通联系，进一步推动办公室心齐气顺、风正劲足的良好局面。五、生活作风方面需转变我时常要求自己，要保持头脑清醒，自己觉得也能够把握住原则，守得住小节，但有时也存在标准不高现象。主要表现是；在工作纪律方面，办公室要求提前上班、正点下班，但自己有时迟到早退，没有严格遵守；在公务接待上级或同级单位领导时，由于怕影响工作，有时存在超标准接待的情况；在公务繁忙或遇特殊情况时，不能很好地执行有关规定，有公车私用、私驾现象等。整改措施：要进一步增强自律意识，带头发挥党员干部的表率作用，无论是原则性问题还是生活细节问题，都要严格遵守各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励。总之，这次问题查摆，不仅使我更加清醒地认识到了自己作风方面的不足和问题，而且也更加增强了提高自己、完善自己的决心和信心。在今后的工作中，要积极采取措施，扬长补短，努力在工作中展现新面貌、出现新起色、创造新成绩。农村财务管理模式分析 - 财务管理论文1农村财务管理模式存在的问题分析1.1农村财管管理制度不健全在村集体的财务收支中，收支程序存在不健全现象，账目设置的不科学，不合理，全责分工不明晰，内部控制不严格，很多法律程序在执行过程中存在不到位的现象，很多农村的村集体账目存在程序错误，漏洞百出。在现金收支过程中，管理十分混乱，资金和物资在管理过程中没有做到分类处理。在农村的财务管理过程中有的财务人员既是记账员又是审核人员，这种情况的存在就导致了工作中存在很大的随意性，内部监督和控制力度不足。此外，村集体中财务违规现象没有得到全面的治理和重视，村干部存在随意占用集体财产的现象，由于法律责任归属界定不明确，导致了纪检部门和司法机关都不愿意对农村的财务违法现象进行管理。1.2农村村级集体的财务缺乏监督机制农村财务监督包括了内部和上级部门的监督。内部监督主要是指村民理财小组的监督，这个组织多数情况下都是由村干部指派的人员进行监督，多数情况下都是村干部具有亲属关系的人员，这些人员在监督过程中，随意性很大，对于发现的问题也不及时上报，都是睁一只眼和闭一只眼敷衍了事，此外，有些监督小组的成员法律意识不足，对上报的程序不了解，对存在问题的账目照样签收，甚至还出现了代签的现象，而上级监督主要是指乡镇会计中心的监督，乡镇监督部门会定期的对村集体的账目进行审核和指导，对于一些管理比较规范的乡镇监督部门，其对于农村财务工作确实起到了一定的指导和监督作用，能够及时的发现村集体账目中存在的不科学和违法的现象，及时的采取措施将其解决。但是在很多乡镇还存在监督和管理力度不足的现象，在乡镇的经管站常常会借口工作繁忙而无暇顾及农村的财务管理工作，即使对村集体的账目进行监督和指导，多数都是流于形式，这样就无法及时的发现其中存在的问题，监督部门的监督作用也就不能及时发挥出来。1.3农村财务管理人员专业素质不高在一些农村村集体中，财务人员的年龄结构偏大，专业水平较低，职业素质较差，其接受新鲜事物的能力较差，而且在给工作过程中，也不具备主动学习的意识。村集体的财务人员多数都没有会计证书，无证上岗现象十分明显，大多数的财务人员在工作过程中缺一套完整的财务管理知识，同时上级部门也很少会对村集体的财务人员进行有效地、系统的的专业知识培训。村集体的财务人员对于新的账目处理方式表现的不顺手，对于新政策和法规的制定力度不完善。工作人员的法律意识淡薄，在对账目管理过程中经常会出现违法行为，在对财务管理过程中多数都采用经验管理，账目存在很多不合理的地方。2农村财务管理模式创新途径分析2.1财务管理采用集中核算模式集中核算模式是一种在村账镇管和会计委托代理的基础上建立实施的一种财务管理的全新模式。在村集体中保留了出纳和银行账户，会计的选用应该征求理财小组和村委会的意见，然后由乡镇财政中心委派，其工资和福利待遇与县镇财政中心一致。在经营权、审批权以及收益分配权不变的基础上，由乡镇财务结算中心设置专业财务管理组织对每一个村集体经济组织进行统一的核算和官不理，这种管理模式就大大解决了村长镇管的合法问题，能够得到村集体的支持，这种财务管理模式必须建立在具有村镇联网的财务管理信息平台上才能实行。2.2财务管理手段方面采用村镇联网的方式这种管理手段主要是使用信息技术，光纤技术实现了财务信息一对一的直接联系，并建立完全的互联网财务信息化平台，最终实现乡镇和村集体的联网。在管理过程中，以规范财务票据为使用手段，乡镇中心需要统一对收支票据进行管理，同时还要积极的实行喜核销制度，并对所有的收支票据都需要经过内部财务管理信息化平台进行公示，不得以任何手段进行补录。村级的会计人员应该对当天的现金、银行收支的等业务进行每天的审核，确保收支能够全部录入到内部的财务信息化管理平台中，并做到正确无误的核算。同时，内部财务管理信息化平台还要具备村乡镇、村干部以及财政和审计等监督管理部门实时查询功能，还要具备大额财务收支的预警和报告功能。这种方式能够有效地对村集体的财务报表收支情况进行监督，能够有效解决，会计核算和管理过程中存在的问题，同时，还能够极大的降低财务工作人员的劳动强度，以便更好的进行服务。2.3村级集体财务公开采用墙报和触屏相结合的模式随着电子设备和互联网技术的不断应用和发展，在进行财务管理过程中可以采用现代信息技术和设备。触屏方式主要是利用智能设备和互联网技术，并运行现代信息技术，建立一个综合话的信息平台，该种方式能够迎合青年人的习惯，能够切实提高服务的质量。而墙报适合老年群体。这样墙报和触屏播报的方式有效结合，满足了各个群体的需求，通过及时的、完整的、有效的信息公开，切实保证了农民群众的知情权、参与权和监督权的实施。作者:坎拜尔尼沙托乎提 单位: 富营销理论与策略的围绕主题的案例。其次，要结合学生实际情况选择难易适当的案例。中职生的文化基础较于其他高校学生普遍较低，教师在教学时如果选择的案例过于简单，对于学生而言轻而易举就知道结果这样就无法调动学生的积极性；但如果选择的案例过于困难，就会给学生造成无法解答的困扰，当他们发现现有的知识无法解答问题，就会挫伤他们的积极性，就无法达到预期的效果。再次，案例选择要具有实用的典型性。在选择案例是，教师要选择具有举一反三作用的典型案例以加深学生对知识的理解。最后，选择的案例要具有趣味性。中职学生因为对纯理论知识不感兴趣所以积极性都不太高，要想激发学生的教学通过案例教学法来教学生学习经营并且发挥他们的主体性让他们置身于实际经营实践中进行思考与交流。在这个过程中要想深化学生的思维并且培养学生的创造性思维就要让学生们通过自己的努力去收集并分析资料。案例教学在教学中培养学生的团队合作精神。分组讨论是案例教学的主要方式，把学生进行分组去完成自己的任务，并且最终的评价结果要以小组为单位。营销人员必备的素质就是团队合作精神，这就使他们必须要一起合作来使小组获得高的评价同时使自己得到认可。（二）案例教学可以在无形中让学生的分析、解决问题的能力得以提升市场营销这种实践性和应用性非常强的学科，如果在教学中忽视了实践教学的重要性只注重传统的知识理论的传授就会导致学生分析解决能力的下降。案例教学运用一种实践与理论相结合的教学方法，让学生在特定的情景中，运用平时积累的知识通过对问题的思考与分析，讨论与合作中大大的提高学生的分析和解决问题的能力。二、案例教学法在中职市场营销教学中的应用探讨（一）精选营销案例是案例教学法的前提做好案例教学的基础与前提是选好案例，以案例作为教学的出发点，当然对于案例的选择不当就会影响教学的效果。所以，案例教学必须要精心选择案例来进行指导教学。首先，要选择符合教学目标要求的案例。为了确保案例教学的效果，避免引入有歧义的案例就要选择蕴含丰积极性，教师就要选择富有趣味性