公共政策-200607自考真题.doc

2006年7月高等教育自学考试全国统一命题考试公共政策 试卷(课程代码0318)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、“水则载舟，水则覆舟”体现了 【 】 A“世异则事异，事异则备变”的政策思想 B以民为本，政在得民的政策原则 C“惠民”、“养民”、“富民”的政策传统 D重农抑商的政策主张2公共政策学在其发展的第二阶段的研究重点是 【 】 A政策制定 B政策执行、评估和终结 C政策制定和执行 D政策执行和评估3对公共政策学描述正确的是 【 】 A公共政策学研究对象是公共组织、企业制定和执行的公共政策 B公共政策学还不具备基本的学科要素，即研究对象、概念体系和研究方法 C对公共政策的动态分析主要就是对政策过程的分析 D公共政策学是与政治科学、公共管理学并立的一门“显学”4“上面千条线，下面一根针”是描述政策制定系统的 【 】 A线性结构 B职能结构 C线性参谋结构 D矩阵结构5公共救助政策属于 【 】 A社会政策 B政治政策 C经济政策 D教育、文化、科技政策6“免费公共学校教育政策”属于安德森政策分类中的 【 】 A分配性政策 B调节性政策 C自我调节性政策 D再分配政策7属于公共政策间接主体的是 【 】 A立法机关 B行政机关 C领袖人物 D. 利益集团8国家通过特定公共政策对权力资源进行分配，这体现了国家的 【 】 A社会抽取能力 B社会规范能力 C社会控制能力 D社会适应能力9美国议会可影响公共政策产生的途径是 【 】 A司法审查权 B法令解释权 C判例 D立法权10政府议程又被称为 【 】 A系统议程 B公众议程 C正式议程 D权威议程11代表非政府团体创始政策问题过程的是 【 】 A外在创始模型 B动员模型 C内在创始模型 D政府模型12用投入产出分析作政策预测时，要尽量用 【 】 A定量分析 B超理性分析 C. 定性分析 D辩证分析13在政策制定过程中，政策参与者最少的阶段是 【 】 A政策议程建立 B政策议程规划 C公共政策抉择 D公共政策倡议14英国实行的三读审议程序是 【 】 A政策内容的合法化 B决策过程的合法化 C政策的法律化 D决策主体的合法化15政策立法的主体为 【 】 A立法机关、司法机关 B司法机关、有权将行政决策上升为行政法规的行政机关 C立法机关、有权将行政决策上升为行政法规的行政机关 D立法机关、有权将行政决策上升为行政法规的行政机关、司法机关16由国家和社会主体共同构成的，并由利益驱动的是 【 】 A“铁三角” B. 政策构建网络 C“支持联盟” D政策共同体17美国公共政策学者萨巴提尔提出了政策执行中的 【 】 A过程模型 B博弈模型 C循环模型 D综合模型18制造舆论与说服教育属于政策执行中的 【 】 A政治手段 B法律手段 C经济手段 D思想引导手段19“断章取义，为我所用”现象反映的是 【 】 A象征式政策执行 B附加式政策执行 C. 残缺式政策执行 D替代式政策执行20政策投入和产出之间的比例关系属于 【 】 A政策效果 B政策效益 C政策效能 D政策效率21在政策评估中，最重要的评估方式是 【 】 A事前评估 B执行评估 C事后评估 D内部评估22德尔菲法属于公共政策分析中的 【 】 A价值分析 B可行性分析 C辩证分析 D创造性分析23在政策分析中，定性方法通常使用于 【 】 A规范化政策分析和非规范化政策分析 B战略性政策分析和规范化政策分析 C战略性政策分析和非规范化政策分析 D非规范化政策分析和非战略化政策分析24从组织功能看，政策研究组织的目标是 【 】 A改进政策制定 B推动政策执行 C监督政策运行 D提出政策倡议25侧重从政策信息的转换过程去研究公共政策分析过程的是 【 】 A麦考尔韦伯分析模式 B沃尔夫分析模式 C邓恩分析模式 D琼斯分析模式二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。2620世纪90年代以来，公共政策学的研究课题偏重于 【 】 A伦理取向 B. 管理取向 C行为主义取向 D政府改革取向 E政府取向27当代中国的行政决策包括 【 】 A行政法规 B行政措施、决定和命令 C部门规章 D地方性规章 E地方性行政措施、决议和命令28美国公共政策学者西奥多洛维的政策分类包括 【 】 A分配性政策 B限制性政策 C调节性政策 D自我调节性政策 E再分配性政策29决策子系统在公共政策系统中的功能和作用包括 【 】 A确认政策问题 B明确政策目标 C组织政策方案设计 D负责备选方案的选择 E负责备选方案的最终确定 30政策执行手段包括 【 】 A文化手段 B行政手段 C法律手段 D经济手段 E. 思想引导手段三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31简述政策系统研究需要重视的问题。32简述阶段性政策周期所包含的阶段。33简述政策方案设计的基本原则。34简述政策执行过程包含的环节。35简述政策评估的用途。四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)36试述理性主义模型及其所受到的批评。37试述政策执行再决策的依据和意义。五、案例分析题(本大题15分)38案例：从2003年8月开始，圆明园进行大规模环境整治工程。2005年2月，圆明园湖底防渗工程开工。3月22日，在北京开会的兰州大学客座教授张正春在圆明园游览时，发现了圆明园的湖底都铺上了防渗膜，张教授认为这项工程会破坏圆明园的生态环境，于是将此事公诸于众，引起了社会各界的强烈反应。此后越来越多的生态专家和环保人士对工程提出质疑。在此期间，防渗工程仍在继续，并且已经接近尾声。 由于这项工程在开工前没有向国家环保总局递交环境影响评价报告，4月1日，环保总局正式通知圆明园停工，依法补办有关审批手续。当天下午，工程停工。按照有关规定，圆明园湖底防渗项目是在国家重点文物保护单位内建设。环境敏感度高，需要举行听证会。 4月13日上午9点圆明园湖底防渗工程公众听证会在国家环境保护总局二楼多功能厅召开，从11岁的“中国少年儿童手拉手地球村”小记者，到83岁高龄的著名院士吴良铸，以及众多的环境、园林和生态方面的专家学者在内的73位代表出席。从上午9点到下午l点半，这场自中华人民共和国环境影响评价法实施以来国家环保总局首次举行的公众听证会，持续了近5个小时，中间出现了圆明园