八年级语文13 孔红萍.doc

文渠乡一初中师生公用教学案课题：人琴俱亡年级：八年级 科目：语文 执笔：孔红萍 课时：一课时课型：讲读课 审核：八年级语文备课组一、素质目标1、体会兄弟之间的至爱亲情2、对作品中常见文言实词、虚词的理解和把握。3、体味其简洁的语言二、教学重点：1世说新语在中国小说史上的地位和作用2、人琴俱亡中，初具小说的艺术特色3、子猷前后的表现是否矛盾三、教学过程导入：由学过的前两篇课文背影甜甜的泥土导入新课：父子情深母子情深兄弟情深（手足之情）。（一）自主学习1、给下面加点的字注音子猷 （ ）病笃（ ）索舆（ ）掷地（ ） 不调（ ）恸绝（ ）2、解释下列加点词的意思（1）王子猷、子敬俱病笃 （ ）（2）子敬素好琴 （ ）（3）语时了不悲 （ ）（4）月余亦卒 （ ）二、合作学习3、交流作品信息：世说新语是一部记载魏晋人物言谈逸事的笔记小说。由南宋刘义庆编撰。全书分德行、言语、政事、文学等三十六个门类，记载了自东汉末年至西晋时豪门贵族和官僚士大夫的遗闻轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。世语新说的语言以精炼含蓄、隽永传神见长。作者善于以小见大，即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物的个性。世说新语对后世文学有很大影响，书中许多故事已经成诗文和小说、戏剧、的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、口若悬河、一往情深、盲人骑瞎马、夜半临深池等。4、指导朗读课文。注意读准字音，注意节奏、语气及情感等（多鼓励）5、翻译（1）何以都不闻消息？ （2）因恸绝良久 6、读课文思考：文章主要写什么内容？ 你认为表现了什么主题？ （三）探究学习7、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？ （四）巩固与提高8、学习小结：请同学们以小组形式发言总结学习本文的收获和感受 文渠乡一初中师生公用教学案年级：八年级 科目：语文 执笔：孔红萍 课时：一课时审核：八年级语文备课组课题课型讲学时间班级姓名父母的心一、素质目标1、学习本文采用一波三折,跌宕起伏的笔法,把故事写得波澜起伏,曲折动人. 2、理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心.二、教学重点1、浓浓的爱心，淡淡的哀怨2、一波三折,跌宕起伏三、教学过程：导入：“可怜天下父母心”做父母的总希望自己的子女幸福，为了子女的幸福，父母们甘愿奉献自己的一切，无怨无悔。下面我们来欣赏一下日本小说家川端康成笔下的父母的心，品味一下它的内涵。作者简介川端康成,日本现,当代小说家。.主要作品有伊豆的舞女,雪国,古都等.1968年获诺贝尔文学奖.已有多部作品在中国翻译出版.。（一）、给加点的字注音，并注意字形。濑户（ ） 褴褛（ ） 如数奉还（ ） 酬谢（ ）2、词语解释与积累褴褛 无精打采 失魂落魄 寒酸 （二）分组学习3、以自己喜欢的方式阅读课文：用一句话概括故事内容。 4、再读课文，概括小说的主要情节。 5、换子过程变化迭起，一波三折。结合课文内容，说说换子的全过程并思考：在换子过程中，贫穷的父母的感情是如何变化的?(注意抓住关键词语) 6、文章标题父母的心。读完全文，你觉得标题有何含义？你从哪些地方体会出来的？小组交流。 （三）探究学习7、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？ 写法总结1、一波三折,跌宕起伏。本文故事比较简单，但作者能组织曲折的情节，展现人物鲜明的个性特征。2、浓浓的爱心，淡淡的哀怨。我们读这篇小说，总觉得有一种哀怨的情调，产生一种伤感的情绪。故事最后尽管写“那一家六口终于团聚了”，似乎是一个喜剧的结尾，但仍然使读者为这一家六口担心，他们能否度过这艰难的岁月呢？读者担心着主人公的命运，这就是小说的艺术魅力所在；读者也会祝愿父母浓浓的爱心，能克服生活上的千难万险，让全家六口健康而幸福地活着，这