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人教版四年级数学上册教案21线段、直线、射线和角 人教版四年级数学上册教案：2.1线段、直线、射线和角 一、教学内容： 线段、直线、射线和角P38P39 二、教学目标： 1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 2、通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。 3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。 三、教学重难点 重点：角的意义。 难点：射线、直线和线段三者之间的关系。 四、教学准备 课件、活动角、尺或三角板 五、教学过程 (一)导入新授 复习线段的特点。 请你自己画一条线段，想一想它有什么特点?(线段必须直，且有两个端点) 师：为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。 (二)探索发现 1、如果将线段两端无限延长就得到一条直线。 (1)直线有什么特点?(没有端点，两端是无限延伸的) (2)直线可以用“直线AB”来表示，还可以用小写字母表示，如直线l. (3)学生尝试画直线。 (4)线段和直线有什么关系? 2、认识射线。 (1)课件显示，学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。 (2)射线有什么特点?(只有一个端点，另一端无限延伸) (3)生活中你见过射线吗? (4)指导学生用尺或三角板画射线。 思考：线段、射线和直线三者之间的联系和区别。图形端点数延伸度量线段射线直线思考：由一点可以画几条直线?几条射线?过两点可以画几条直线? 3、认识角 (1)从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗?那么什么叫做角?角该用什么符号表示?下面我们来研究角。 (2)建立角的概念 回忆画角的步骤： 画出一点，从这一点引出一条射线;从这一点再引出另一条射线;写出各部分名称 到底什么叫角? 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做和角的顶点，这两条射线叫做角的边。角的符号用“”表示。如记作1，读作角1 (三)巩固发散 1、一条长5分米的()。 A直线B射线C线段D以上答案都可以 2、直线和射线比() A直线长B射线长C一样长D无法比较 3、P39做一做独立判断，指名订正 教师指导：说一说直线、射线、线段的不同。 4、P39做一做独立完成后指名说一说你是怎样数的。 教师指导：要求按照一定的顺序数数。 (四)评价反馈 说一说你有什么收获。 (五)板书设计 线段、直线、射线和角 名称联系区别 线段都是直的线段是直线的一部分两
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