陕西省安康市汉滨高级中学高中政治 第四课 一、传统文化的继承教案 新人教版必修3(1).doc

陕西省安康市汉滨高级中学高中政治 第四课 一、传统文化的继承教案 新人教版必修3科任任教班级 集体备课部分个人补充部分课题第四课 文化的继承性与文化发展 一、传统文化的继承中心发言人陈丙东备课时间第三周上课时间第四周教学目标（一）知识目标： 1、识记传统文化的特点、涵义。 2、理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。 （二）能力目标： 培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。 重点传统文化要与时俱进的意义及正确态度难点传统文化要与时俱进的意义及正确态度教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学建议导入新课我们今天享有的文化，是人在社会生活和社会实践中长期积累形成的，认识文化的发展过程，理解传统文化继承的意义，对我们有重要作用。教学过程一、传统文化面面观 教师活动：引导学生阅读教材第39页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些图片材料说明，中国传统文化，如针灸、京剧、书法等，是在社会生活和社会实践中长期积累形成的，具有浓郁的中华民族色彩，在今天的社会生活中仍有其独特的风采。 1、传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 2、传统文化的继承表现 （1）传统习俗的继承。 教师活动：引导学生阅读教材第3940页材料，并思考所提出的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。 （1）传统习俗的继承。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。 传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。 （2）传统建筑的继承。 建筑被称为凝固的艺术。中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的重要标志。 教师活动：引导学生阅读教材第40页材料，并体会、思考所提出的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 （3）传统文艺的继承。 文学艺术，被称为民族精神的火炬。中国传统文艺，以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 教师活动：引导学生阅读教材第41页“相关连接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 （4）传统思想的继承。 传统思想包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念。 中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。 二、传统文化在今天 1、传统文化的特点 （1）传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。例如：我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的却内涵。 （2）传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 教师活动：引导学生阅读教材第42页“相关连接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：人们“每逢佳节倍思亲”是因为传统节日激起了无限的亲情。台湾海峡会引起两岸同胞最大的“乡愁”，是因为在我们传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。 2、传统文化的内容要与时俱进 在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精罐需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。三、取其精华，去其糟粕 1、传统文化的重要意义 教师活动：引导学生阅读教材第43页内容，结合两个观点，思考如何对待传统文化？ 学生活动：积极阅读并思考所提问题 教师点评：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。 2、对待传统文化的正确态度 如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？正确的态度是：“取其精华，去其糟柏”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粗。 对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。课堂总结本节内容主要讲述了传统文化的涵义、继承方式，以及传统文化在今天的重要性和采取的正确态度。我们要从中体会重视传统文化、正确对待传统文化的重要性和意义。课堂练习课堂限时训练选择题1、（2008广州市普通高中毕业班调研测试）2007年6月28日，被专家誉为活生生的近代建筑博物馆的“广东开平碉楼与村落”被列入世界遗产名录，成为广东省第一处世界文化遗产。它是对我国_的继承。a. 传统习俗 b.传统建筑 c.传统文艺 d.传统思想答案b。从题意上看，“广东开平碉楼与村落”属于我国的传统建筑，故只能选b。2. 春节文化是我国传统文化的有机组成部分。下列关于传统文化的说法正确的是传统文化具有相对稳定性 传统文化具有鲜明的民族性 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 传统文化对社会与人的发展起积极作用a. b. c. d.解析c。传统文化有积极作用，也有消极作用，说法片面。其余三项均正确。3. 在传统文化中被称为“民族精神的火炬”的是a. 传统习俗 b.传统建筑 c.传统文艺 d.传统思想解析 c。本题考查对各类传统文化的对比理解，被称为“民族精神的火炬”的就是传统文艺。4. 我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵。这说明传统文化具有a. 相对稳定性 b.鲜明民族性 c.较强融合性 d.明显渗透性解析a。此题考查学生对传统文化特点的理解，传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，根据材料理解，应选a项，不选b项。5. （2008广东模拟）在中国传统文化中“孝”历来被看做最基本、最重要的德行之一，但封建社会又片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的枷锁。对此我们应a. 推陈出新、革故鼎新 b.取其精华，去其糟粕c.面向世界、博采众长 d.全盘否定、全部抛弃解析 b。本题考查对传统文化的态度，符合题意的只有b项；a项指向文化创新，c项指向外来文化，d项观点本身错误。6.在中国这个有着长期封建社会发展历史的国家里在处于社会主义初级阶段的今天，特别需要以科学的分析精神来鉴别、判定各种复杂的社会文化现象。对待传统文化的正确态度应该是“取其精华，去其糟粕” 批判继承，古为今用 不断推陈出新，革故鼎新 抛弃传统，全盘西化a. b. c. d. 解析a。 中华文化是一个良莠并存、具有内在矛盾的统一体，因此必须辨证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的糟粕和精华，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用，因此正确。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，对待传统文化，必须把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，正确，是错误的。非选择题7、（2007广东广州模拟）我国优秀文化传统中的“和而不同”“和为贵”“和而不同”“天人和一”等和谐理念，对于我们在和谐社会建设中正确处理“人与人关系”“人与社会关系”“人与自然关系”“人与自身关系”，都是宝贵的思想资源。辨题：构建和谐社会的关键在于建设和谐文化，即继承我国的传统文化。解析本题以辨析题的形式考查学生对构建和谐社会的理解。本题是一道正误混杂型的辨析题，对此类题型要明确其合理之处，又要明确其不合理之处，最后还要明确正确的