二年级数学下册《整理与复习（二）》教学设计.doc

二年级数学下册 整理与复习（二） 教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题整理与复习（二）课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：复习三位数的加减法，进一步掌握三位数加减法的计算方法 。能力目标：提高学生的计算能力，进一步培养学生提出问题、解决问题的能力 。情感目标：让学生掌握加减法的验算方法，并逐步养成自觉验算的良好学习习惯 。教学重、难点重点：三位数加减法的计算方法 。难点：联系实际情境，提出问题并解决问题 。突破重点、难点设想通过联系生活实际，理解所创设的情境，先让学生独立思考并解决问题，发现问题后再展开讨论 。教学媒体小黑板 ， 多媒体 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、创境激疑 师：同学们，你们听过这样一句话吗？我们从第六单元开始都学了些什么呢 ？谁能起来告诉大家？看看谁是“记忆大王”记忆大王 。（三位数的加减法 ，三个三位数的加减法 ，角 ，平行四边形 ，长方形与正方形）师：好，那我们就一起来回顾一下这些内容 。 看着目录一起回顾二、互动解疑 现在大家一起快速转动自己的大脑，一起来回忆所学过的知识点：1、 口算加减法：口算整百整十数的加减法，把几百几十数分成整百数和整十数的和，然后再相加减 。2、 三位数加法的笔算方法：（1）、计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一 。（2）、加法的验算方法： 和一个加数另一个加数 。 调换两个加数的位置再计算一遍 。3、 三位数减法的笔算方法：（1）、计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”当十，和本位上的数相加后再减 。（2）、加法的验算方法： 差减数被减数 。 被减数差减数4、连加、连减、加减混合运算 ： （1）、运算顺序：三种运算的运算顺序是相同的，没有小括号时按照从左往右的顺序依次计算 。有小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的 。（2）、计算方法 ： 计算时可脱式计算，连加计算时也可以三个数一起列竖式直接计算出结果 。 回顾课本知识联系课本例题动脑想动嘴说动手记三、启思导疑 1、45324 96150 20056 15923 27111 17029 246103 135259 162243 2、158143125 119110241 278123114 589248156 168172200 456289136 3、电器超市有电冰箱300台，卖出146台，又运进100台，超市现在有多少台？联系方法进行计算 四、实践运用 1、小小能手巧运算 。 38354 295148 128274327 72685 30596 154208352 267634 385347 741296304 2、某旅行社“五一” 期间组织了几个旅游团，情况见下表 。 地点人数泰山323黄山204华山402五台山210峨眉山318 （1）、估计该旅行社“五一” 期间共接待了多少人 ？ （2）、去黄山和峨眉山旅行的共有多少人 ？ （3）、去哪两个地方旅行的人数最接近 ？ （4）、去哪个地方旅行的人最多？去哪个地方旅行的人最少？相差多少？ 3、图中各有几个角？说说它们各是什么角 。 （ ）个 （ ）个 （ ）个仔细分析题目认真看图寻找已知条件 认