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九月九日忆山东兄弟教学设计 （部编版三年级下册第9课）霍山县城东小学 程岚教师简介程岚，女，本科学历，一级教师。自参加工作以来，一直担任语文教师及班主任，工作兢兢业业，曾在县、市教学比赛中获奖。教学设计教学目标：1、认识4个生字，会写其中的3个，重点指导“异”的书写。2、背诵古诗，想象画面，感受诗人的孤独和思乡之情。3、激发学生对传统节日文化的热爱。教学重点：背诵古诗，借助注释理解诗句的意思。教学难点：想象画面，感受诗人的孤独和思乡之情。同时激发学生对传统节日文化的热爱。教学时间：一课时教学过程：一、预习导入。汇报自己的预习收获二、认识诗人出示王维简介，读一读。三、板题解题1、板书课题，提醒“忆”这个字。2、读题目3、你从题目中知道了什么？4、再读题目，指导读好。四、诵读古诗1、指名读古诗，要求正确、通顺。2、播放范读，指名读，老师纠正。3、整体感知古诗内容。五、品悟孤独和思念 1、交流自己过节的场景。2、（读前两行）王维的节日与我们有什么不同？ 对王维来说，这是一个怎样的重阳节？3、请同学边读诗句边展开想象画面：在这个众人团聚的重阳节，王维来到哪里？看到了什么？想到了什么？ 4、（补充背景）王维15岁就孤身一人来到远离家乡的京城，两年过去了，他无时无刻不思念家乡和亲人，今天，看着别人都欢聚团圆，这种思念变得更加强烈，这真是“每逢佳节倍思亲”啊。5、除了今天的重阳节，王维还会在哪些节日里格外思念家乡和亲人？6、指导读前两行。六、感受亲人的思念1、带着强烈的思念之情，王维的心早已飞向遥远的家乡，这里又是怎样的情景呢？2、读后两行诗句，说说仿佛看到了什么？听到了什么？3、你从诗中感受到什么？七、总结背诵古诗。八、布置作业板书设计 每逢佳节倍思亲 王维 思 亲人 教学反思九月九日忆山东兄弟是唐代著名的大诗人王维因重阳节思念家乡和亲人而作，诗人独自漂泊异乡，又遇重阳佳节，更加思念亲人。此时的孤寂与曾经的欢聚形成对比，其思念之情更显得含蓄深沉。本课的教学主要做到了一下两点：1、以读代讲，从整体上把握古诗，通过层层诵读，引领学生体会它独特的节奏、韵味，以及作者表达的思想感情。 2、想象画面，古诗教学应该避开
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