sy01位移和速度.doc

实验一 用DIS测定位移和速度学生实验1用DIS测定位移和速度 实验目的 研究变速直线运动的s-t图，并从中求物体的位移和速度。实验器材 小车、1m长的轨道、DIS（位移传感器、数据采集器、计算机等）。探索研究（DIS实验） 在初中我们已经学会根据运动物体位移和时间的关系画出它的s-t图。 实验过程1. 实验装置如图133所示，将位移传感器的发射器固定在小车上，接收器固定在轨道右端（轨道稍倾斜，使小车能做变速直线运动），将接受器与数据采集器相连。2. 开启电源，运行DIS应用软件，点击“实验条目”中的“用DIS测定位移和速度”，界面如图134所示。3点击“开始记录”，放开小车使其运动。计算机界面的表格内，将出现小车的位移随时间变化的取样点数据，同时s-t图中将出现对应的数据点，如图135所示。从点的走向可大致看出小车位移随时间变化的规律。点击“数据点连线”得到位移随时间变化的曲线。？怎样用DIS测变速直线运动的平均速度？2、.用DIS测变速直线运动的平均速度 按照前述学生实验的步骤，使载有位移传感器发射器的小车做变速直线运动，获得如图136所示的s-t图。 点击“选择区域”,先后将AD、AC、AB选定为研究区域，观察实验界面下方速度窗口中显示的数值，并将数值填入表2，这就是相应区域的平均速度。表2 研究区域的平均速度研究区域 平均速度AD AC AB 从上述实验数据中，你能得出什么结论？从AD（-）AC（-）AB（-） 平均速度越来越小，且越来越接近A点速度3、.用DIS测变速直线运动的瞬时速度实验过程1实验装置如图137所示，在小车的中心位置上固定挡光片，将光电门传感器固定在轨道侧面，垫高轨道的一端，是固定有挡光片的小车能够顺利通过并能挡光。2开启电源，运行DIS应用软件，点击“实验条目”中的“用DIS测定瞬时速度”，界面如图138. 3点击“开始记录”，依次将与软件中s对应的挡光片固定在小车上，让小车从轨道的同一位置由静止开始下滑，记录下四次挡光的时间，DIS实时计算出小车通过光电门时的平均速度，把软件界面上的数据填入图138所示的界面空格中。（09年上海卷）8小明同学在学习了DIS实验后，设计了一个测物体瞬时速度的实验，其装置如下图所示。在小车上固定挡光片，使挡光片的前端与车头齐平、将光电门传感器固定在轨道侧面，垫高轨道的一端。小明同学将小车从该端同一位置由静止释放，获得了如下几组实验数据。实验次数不同的挡光片通过光电门的时间（s）速度（）第一次I0.230440.347第二次0.174640.344第三次0.116620.343第四次0.058500.342则以下表述正确的是四个挡光片中，挡光片I的宽度最小四个挡光片中，挡光片的宽度最小四次实验中，第一次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度四次实验中，第四次实验测得的速度最接近小车车头到达光电门时的瞬时速度A B C D 答案：DDIS实验 研究匀速直线运动物体的s-t图和v-t图1、DIS实验是我们利用数字化信息系统进行实验的简称。力学中许多物理量，如力、位移、速度、等都可用这类仪器测量。电学中许多物理量，如电阻、电压、电流、等也可用这类仪器测量。2、如图所示为运用计算机辅助实验系统研究匀速运动的小车的S-t图像的实验装置，请将各实验装置名称填写在下面空格内：（1） （2） （3） 。3、实验时要使小车在滑板上的运动接近匀速运动，要调节滑板一端的高度，其目的是平衡摩擦力。图为某次学生实验所采集的数据在计算机屏上显示的S-t图，根据图中实验AB所示分析，可知小车在轨道上作匀速直线运动。在方框内画出该小车的v-t图。若某次学生实验在计算机屏上显示的S-t图，如图中AB所示，可知小车在轨道上的运动 （填“是”或“不是”）匀速直线运动，这时应将滑板与水平之间的角度调 （填“大”或“小”）些。4、用计算机辅助实验系统，研究匀速直线运动物体S-t图，得到如图所示的图象，从图中可知小车运动的方向是 （填“靠近”或“远离”）运动传感器的接收部分，在s-t图上2.53.0s之间的一段水平直线表示 ，从图上可以看出，1.0s时小车与初始计时点距离为 答案：数字化信息 力、位移、速度、电压、电流、磁感强度、2、小车、位移、传感器、数据采集器、3、摩擦力、匀速直线、图略、不是、小、4 、靠近、静止、0.214（5分）在实验中得到小车做直线运动的s-t关系如图所示。（1）由图可以确定，小车在AC段和DE段的运动分别为（）（A）AC段是匀加速运动；DE段是匀速运动。（B）AC段是加速运动；DE