Unit5Reviewandcheck.doc

(25) Unit 5 Review and check (第一教时) Apr.11一 教学内容 A Look, read and write ; B Look and write二 教学目标1复习本单元主要涉及星期、课程、疾病、兴趣爱好、运动项目名称的单词及副词。2 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。3 能综合运用所学的日常交际用语和句型。三 教学重点和难点1 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。2 能综合运用所学的日常交际用语和句型。四 课前准备教具准备：图片、录音机和磁带。五 教学过程教学环节教师活动学生活动A Free talkWhat day is it today?What subjects do you have in the morning/afternoon?What subject do you like?Do you like .?Does he/she like ?Its .I have .I like .Yes, I do. No, I dont.Yes, he/she does.No, he/she doesnt.BRevision1 出示一到四单元B部分的图片2 Play a game:Whats missing?3 （快速回答）评价齐读这些单词、词组。Play the game.一位学生说：run 另一位学生说run fast并做出相应的动作。CLook,read and write1 指导学生14幅看图2 指导3指导学生58幅看图4 指导5 巡视指导根据句子内容选择相应的副词，在括号中填上相应副词的字母。熟练朗读已完成的句子，并根据图片进行口头练习。根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号中写上相应的字母。看图朗读相关句型。模仿句型，同桌进行口头练习。DLook and write1 巡视指导2 指导学生看图并提问：Whats wrong with A?3 巡视指导把学生分成八人一组，利用第二单元A部分的对话进行情景会话。填入单词完成句子。学生两人一组结合图片与句型：Whats wrong with ? Hes/Shes got 进行交谈。六 板书设计Does he/she like ? Whats wrong with .Yes,he/she does. Hes/Shes got.No,he/she doesnt.七 作业设计让学生表演小对话（去医院看病）八 课后反思在复习动词与副词搭配时我采用快速应答形式，如一位学生说run，另一位学生则快速说出run fast。在做B部分的练习前，我把学生分成八个小组，就第二单元出现的八种疾病进行情景会话，在学生熟悉的基础上再进行B部分的练习。(26) Unit 5 Review and check (第二教时) Apr.12一 教学内容 C Look, read and complete; D Look and talk二 教学目标1复习本单元主要涉及星期、课程、疾病、兴趣爱好、运动项目名称的单词及副词。2 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。3 能综合运用所学的日常交际用语和句型。三 教学重点和难点1通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。2 能综合运用所学的日常交际用语和句型。四 课前准备教具准备：图片，挂图，录音机和磁带五 教学过程教学环节教师活动学生活动A Free talkWhat day is it today?What lessons do you have in the What subject do you like?Do you have any hobbies?Its .We have and .I like .Yes, I do. I like .BRevision1 How do you feel now? Whats wrong with you?2 指导并评价3 Do you have any hobbies? Do you like ? He/She likes.He/She doesnt. Does he/she ?What does he/she usually do?4 指导I feel .Ive got a .同桌表演Yes, I do. I like.Yes, I do./ No, I dont.Yes,he/she does.No,he/she doesnt.He/She usually.Ask and answer in pairs.CLook,read and complete1 复习打电话和关于生病及询问病情的用语。2 指导3 指导4 指导齐读让学生仔细看图并根据图意填入所缺单词学生二人一组口头练习。让学生进行改编和扩展DLook and talk1 出示图片，操练主要句型：What does he/she usually do?He/She usually.2 指导并进行评价结合图片，进行操练学生看图，同桌互相问答。小组抢答，要求回答正确，且不能重复。六 板书设计What does usually do? He/She usually .七 作业设计回家统计一下家里人的爱好。八 课后反思在复习课程时，我让学生通过“找朋友”的游戏来加深对单词的了解。我出示两组卡片，一组时课程名称，另一组时代表该课程的图示。请几位学生各抽一张，并找出与自己卡片上名称（图片）相符的图片（名称），引导学生复习课程名称，如一位学生出示代表PE的科目图示，另一位学生则说PE。(27) Unit 5 Review and check (第三教时) Apr.16一 教学内容1 完成练习册上本单元的练习包括听力。2 默写第一到第四单元的四会单词、词组和句型。(28) Unit 5 R