wm4光和影教案_2a.doc

教案模板1教学设计表学科 科学 授课年级 五年级 学校临沧市永德县乌木龙完小 教师姓名 柯月丽 章节名称义务教育课程标准实验教科书 五年级 第二单元 1、光和影计划学时1学习内容分析影子在生活中很常见，但是对于光和影的关系学生了解的并不多，通过本课的学习，让学生了解到影子是怎样产生的。以及影子的特点有哪些学习者分析 对于五年级的学生来说，他们对科学实验并不陌生，对于影子也有一些了解。教学目标课程标准：通过影子游戏，认识影子是怎么形成的。知识与技能：认识什么是光源，以及生活中的光源。 通过实验探究影子的特点。过程与方法：大胆的猜测光和影的关系。 通过实验探究影子的特点。情感、态度与价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误。教学重点及解决措施通过游戏指导学生认识影子是怎么样形成的；通过图片和结合生活实际知道什么是光源。教学难点及解决措施通过实验探究影子的特点。教学设计思路一、激发兴趣，揭示课题。师：跟着老师做游戏。你们想知道这些美丽的影子是怎样产生的吗? 今天就请小朋友们和老师一起走进光和影的世界！（出示课件，板书课题：1、光和影），二、影子是怎样形成的。1、师：生活中有许多物体会自己发光。你们知道哪些物体会自己发光？2、交流。3、师小结：像电灯这样自己会发光的物体叫做光源。（出示课件；板书：光源）光是一个魔术师，可是没有同伴也变不出魔术，它要想变出神奇美丽的影子，还需要得到谁的帮助？3、交流。 （板书：遮挡物、屏）4、光源、遮挡物、屏就是影子形成需要的条件。（板书：影子形成的条件）我们知道了影子产生的条件，影子是一个变化多端的小精灵，让我们接着来探究它的特点。三、探究影子的特点。1、今天我们一共要进行三个有趣的实验。2、分别对“影子的位置实验”、“影子的大小实验”、“影子的形状实验”进行讲解，明确实验要求。（出示课件）3、完成一个实验汇报交流一次。4、实验结论：（1）影子的方向随着光源的方向改变而改变，影子总是在背光的一面；影子的长短随着光源照射的角度改变而改变。（2）影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。（3）影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。5、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。投影在生活中的作用很大， 让我们来看看它都用在什么地方？（课件出示图片）6、收获：这节课你收获了什么？（出示课件）小结：这节课我们认识了影子这个小精灵，它的产生离不开光源、遮挡物还有屏。影子的奥秘还有许许多多，它们正等着你们大家去探索呢！希望大家以后能解答更多影子的奥秘！依据的理论1、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。2、可以自己发光的物体叫光源。3、影子的方向随着光源的方向改变而改变，影子总是在背光的一面；影子的长短随着光源照射的角度改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果影子是怎样形成的初步认识影子是怎样形成的互动游戏、图片浏览师生互动游戏充分调动起学生探究影子的秘密。图片形象直观的让学生了解生活中的光源。影子的特点了解影子的特点多媒体课件、实验探究小组合作进行实验探究在实验过程中，学生充分参与实验，了解了影子的特点。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图激发兴趣，揭示课题。互动游戏3分钟在大屏幕前作出不同的手影猜猜老师作出的手影是什么，并且跟着做一做激发学习兴趣影子是怎样形成的探究影子产生的条件10分钟播放幻灯片结合生活实际及图片说说生活中的光源及影子产生的条件知道什么是光源及影子产生的条件探究影子的特点。通过实验探究影子的特点20分钟明确实验要求根据实验要求小组合作进行实验通过实验验证猜测，培养学生的合作能力。说收获说说整节课的收获7分钟组织学生说收获说收获了解学生掌握知