浙江省平阳县第三中学高一历史 走向大一统的秦汉政治测试题（9.19.7）.doc

走向 大一统的秦汉政治一、自学学案：（温馨提醒：仔细阅读，独立完成）1秦灭六国的过程：公元前 年公元前 年，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐秦国的对外扩展：向北：北击 ，夺回 地区，后又占阴山。修直道、筑 ，与边防军相匹配，形成有效的国防体系；向南修 ，平岭南，在岭南置郡。在“西南夷”开辟“ ”，任命官吏。2郡县制的建立： 时期出现了郡、县这种新的地方行政管理制度 秦始皇采纳 的建议在全国推行郡县制。 少数民族聚居地的同级地方行政机构称“ ”。郡县制的特点：郡县长官一概由 任免调动，不得 。是中央 管理地方的形式，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代 政治的重要标志。3秦朝的“三公” 指： 、 和 ，职责： 协助皇帝，助理万机； 主管军事； 是丞相的助手，负责监察系统。二、基础训练（特别提示：请把答案写在题号前面）1自春秋战国以来持续数百年的诸侯割据局面结束的标志是 a秦灭六国，完成统一 b蒙恬北击匈奴，夺回河套c秦始皇自称始皇帝 d秦朝郡县制度的实施2. “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是a周天子分封天下 b秦始皇统一六国. c汉武帝开拓疆土 d忽必烈一定乾元3.秦国灭掉东方六国发生在a.公元前3世纪前期 b. 公元前3世纪后期 c. 公元3世纪前期 d. 公元3世纪前期4始皇说“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。赖宗庙，天下初定，又复立国， 是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”始皇为解决上述问题,“求其宁息”的措施是 a焚书坑儒 b推行郡县制 c攻打匈奴 d修筑长城5“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是. a.分封制 b.宗法制 c.郡县制 d.三省六部制6. 秦始皇时,天下之事无大小,皆决于上.这突出的说明a.秦始皇非常勤政 b.秦始皇总揽全国大权c.秦朝地方官员失职 d.中央集权制尚未建立7下列关于秦朝郡县制的叙述，正确的有 郡县长官一概由皇帝任免 形成了中央垂直管理地方的形式 是官僚政治取代贵族政治的重要标志 有利于君主专制中央集权的加强a b c d8从“封建亲戚，以蕃屏周”到“裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰”，反映了中国古代a分封制的废除 b宗法制的消亡 c刺史制的建立 d内阁制的形成9.公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是a.他的职位由中央任命，不可以世袭 b.他事实上是南海郡的最高行政长官c.他无权任免辖区内的四个县令 d.他像以前的诸侯一样拥有封地10秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是 a世代相袭 b考试选拔 c地方推荐 d皇帝任命三、能力提升：（温馨提醒：仔细审题，认真解答）11阅读下列材料，回答问题：材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：朕”的建议。材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。请回答：（1）从材料一和三的“皇帝”及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中，你能得出什么认识?（2）综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。专题一第2课参考答案一、自学学案：1、230、221，匈奴、河套，长城，灵渠，五尺道2、春秋战国，李斯，道、皇帝、世袭，垂直，官僚3、丞相、太尉、御史大夫，丞相、太尉、御史大夫二、基础训练:1-5 abbbc 6-10 bdadd三、能力提升：11、（1）说明了皇帝独尊的威势和地位；“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”（君权神授）的色彩。（2）皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。专题一第2课参考答案一、自学学案：1、230、221，匈奴、河套，长城，灵渠，五尺道2、春秋战国，李斯，道、皇帝、世袭，垂直，官僚3、丞相、太尉、御史大夫，丞相、太尉、御史大夫二、基础训练:1-5 abbbc 6-10 bdadd三、能力提升：11、（1）说明了皇帝独尊的威势和地位；“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”（君权神授）的色彩。（2）皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。专题一第2课参考答案一、自学学案：1、230、221，匈奴、河套，长城，灵渠，五尺道2、春秋战国，李斯，道、皇帝、世袭，垂直，官僚3、丞相、太尉、御史大夫，丞相、太尉、御史大夫二、基础训练:1-5 abbbc 6-10 bdadd三、能力提升：11、（1）说明了皇帝独尊的威势和地位；“制”“诏”说明皇帝的话就是法令；“玺”是皇权的集中表现，并为皇权披上了“天命”（君权神授）的色彩。（2）皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。本质是君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。专题一第2课参考答案一、自学学案：1、230、221，匈奴、河套，长城，灵渠，五尺道2、春秋战国，李斯，道、皇帝、世袭，垂直，官僚3、丞相、太尉、御史大夫，丞相、太尉、御史大夫二、基础训练:1-5 abbbc 6-10 b