三年级科学下册教学计划.doc

小学科学三年级下册教学内容优化前后对照表本学期的授课时间大约为17周本册教材共分为六个单元，分别是：第一单元：混合： 第二单元：空气 第三单元：植物的一生第四单元：动物的生命周期第五单元：沉和浮 第六单元：冷与热 原教材内容安排原课时数单元教学目标教学内容优化依据优化后内容安排优化后课时数第一单元混合1、 混合身边的物质（一）（1课时）2、 混合身边的物质（二）（1课时）3、 分离混合物（1课时）4、研究土壤（1课时）4着重引导学生对物质混合的现象进行观察，认识有些物质混合后不会发生变化，而有些物质混合后会发生变化生成新物质；初步建立混合物的概念；亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进行简单分离的方法。根据以前教学时将沙和豆、水和油混合时学生很难判断出有没有发生变化，于是将第2课的小苏打和醋的混合、石灰和水的混合放在一起进行实验观察，更得学生判断混合后是变化了还是没有变化，也让学生能更好地理解混合物的概念。1、 混合身边的物质（1课时）2、 分离混合物（1课时）3、 研究土壤（1课时）课外和家长一起完成的科学活动：1、 混合盐和水然后分离盐和水；2、 完成P10的饮料配制。3第二单元空气1、 了解空气2、 被压缩的空气3、 流动的空气4、 空气和我们的生活5引导学生通过实验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮助他们认识空气作为物质的一般属性。并设计了有关认识空气的特殊性质的探究活动，最后一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。考虑到学校的实验仪器有限，而且实验比较简单又有魔术般的趣味性。所以课堂上只是老师做演示实验，布置学生回家完成所有的操作实验。1、 了解空气（1课时）2、 被压缩的空气和流动的空气（1课时）3、空气的热胀冷缩（补充的内容）及空气和我们的生活（1课时）3第三单元植物的一生1、 种子变成芽2、 芽长成苗3、 开花了！结果了4、 果实和种子5引导学生经历种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。本单元通过种植凤仙花来观察植物的一生，所以本单元的观察活动主要放在课外让学生自己完成并做好记录。而课本上的内容安排是从种子发芽到长成苗到开花结果，这是很不切实际的。所以我决定提前一个月将凤仙花种子发下去让学生种，然后用一节课的时间让学生了解凤仙花的种植方法、怎样观察记录等。再到期末的时候用一节课进行交流。1、 了解凤仙花的种植养护方法和怎样进行观察记录（1课时）2、 交流凤仙花的一生的变化过程。课外进行观察记录，整个观察记录过程持续四个月左右。2第四单元动物的生命周期1、 迎接蚕宝宝的诞生2、 可爱的蚕宝宝3、 蚕宝宝变了新模样4、 蚕的生命周期4引导学生经历养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。蚕的一生大约经历40-60天。所以在教学本单元前一个月将养蚕任务布置下去，并用一节课的时间讲述蚕的养殖方法及观察记录内容及方法。最后用两节课的时间进行交流。1、 了解蚕的生活习性及观察记录的内容、方法。2、 交流观察到的现象；3、 归纳蚕的生命周期及动物的一生。3第五单元沉和浮1、 物体在水中是沉还是浮2、 改变物体在水中的沉浮3、 马铃薯大水中是沉还是浮4、 造一艘船4主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。物体在水中的沉浮和物体的大小、体积都有关系，所以在第二课时先让学生认识到这一点，然后再应用知识就很容易解决马铃薯的沉浮问题。1、 物体在水中是沉还是浮（1课时）2、 改变物体在水中的沉浮、马铃薯大水中是沉还是浮（1课时）3、 造一艘船（1课时）3第六单元冷与热1、 冷水与热水2、 热胀冷缩3、 温度和温度计4、测量物体的温度5本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心。对于“冷和热”，学生有着丰富的生活经验和学习基础。将温度和温度