骄子之路高考生物一轮复习 课时强化作业9 第三单元 细胞的能量供应和利用 专题9 能量之源光与光合作用（必修1）.doc

课时强化作业九能量之源光与光合作用一、选择题1下列与叶绿体相关的描述中，错误的是()a叶绿体只分布于叶肉细胞中b叶绿体色素与o2和h的形成有关c叶绿体类囊体膜的基本支架也是磷脂双分子层d叶绿体基质中分布有atp水解酶解析：本题考查叶绿体的结构及功能，意在考查考生对光合作用过程的理解能力。叶绿体在植物见光部位的细胞中一般都有，a错误；叶绿体色素吸收光能，将水光解形成h和o2，b正确；叶绿体类囊体膜是生物膜，其基本支架是磷脂双分子层，c正确；在叶绿体基质中，有暗反应所需的酶，包括atp水解酶，d正确。答案：a2. 现测得某地大田小麦植株上部叶片光合作用在上午11时左右速率最高，而下部叶片在中午12时左右速率最高(该地区天气晴朗的中午12时光照最强烈)。以下对限制小麦光合作用的主要外部因素的分析，不正确的是()a11时之前，光照是所有叶片光合速率的限制因素b12时，限制上部叶片光合速率的因素是co2c12时之后，光照将成为下部叶片光合速率的限制因素d11时至12时之间，限制下部叶片光合速率的因素是co2解析：本题考查影响光合作用的因素，意在考查考生的理解能力和运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息分析，上午11时左右上部叶片光合作用速率最高，说明此时，对上部叶片来讲已达到光的饱和点，而其下部叶片还未达到，11时之前，光照较11时弱，a正确；12时光照比11时还强，但上部光合作用速率没有11时高，分析原因可能是因为12时光照强烈，温度过高，引起上部叶片气孔部分关闭，使co2吸收量减少，b正确；12时之后，光照减弱，有可能成为下部叶片光合速率的限制因素，c正确；根据题干中的信息，可推测11时至12时之间，限制下部叶片光合速率的因素是光照强度，d错误。答案：d3(2016届北京东城区高三模拟)科学家往小球藻培养液中通入14co2后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表。实验组别光照时间(s)放射性物质分布12大量3磷酸甘油酸(三碳化合物)22012种磷酸化糖类360除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等根据上述实验结果分析，下列叙述不正确的是()a本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段b每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，才能测定放射性物质分布cco2进入叶绿体后，最初形成的主要物质是12种磷酸化糖类d实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等解析：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，及获取相关信息的能力。二氧化碳参与光合作用的暗反应，因此本实验研究的是小球藻的暗反应阶段，a选项正确；每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活，以得到相应的暗反应中间产物，否则反应会继续进行下去，导致不能获得相应的产物，b选项正确；二氧化碳进入叶绿体后，最初形成的产物主要是3磷酸甘油酸，c选项错误；表中实验组3说明氨基酸、有机酸也是光合作用的产物，d选项正确。答案：c4(2016届山西四校联考)下列关于光合作用的叙述，错误的是()a光反应阶段不需要酶的参与b暗反应阶段既有c5的生成又有c5的消耗c光合作用过程中既有h的产生又有h的消耗d光合作用过程将光能转换成有机物中的化学能解析：光反应阶段，由adp和pi形成atp时需要atp合成酶的参与；在暗反应阶段二氧化碳与c5反应生成c3，然后c3又被还原生成(ch2o)和c5；光合作用过程中先在光反应阶段将光能转化为atp和h中的化学能，然后在暗反应阶段将atp和h中的化学能转化为(ch2o)中的化学能。答案：a5(2016届安徽安庆高三模拟)科学家从植物细胞中提取得到叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用来研究光合作用的过程。下列条件下不能产生葡萄糖的是()选项场所光照co2atphc3a基质b基粒c基质和基粒d基质和基粒解析：葡萄糖通过光合作用中的暗反应产生，其场所为叶绿体基质，需要的条件有h、atp、co2、c5、酶等，b项条件中缺少基质，也缺少暗反应需要的酶，故不能产生葡萄糖。答案：b6(2016届石家庄高三模拟)给予从叶绿体分离出的类囊体膜光照，发现能使草酸铁的fe3还原为fe2，并有氧气释放。此实验证明()a光合作用在类囊体上进行b光合作用的产物o2来自h2o，而不是co2c类囊体吸收光能后，产生o2和还原性物质d类囊体上的光反应能产生o2，而暗反应使fe3被还原解析：本题考查光合作用场所的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。由题干可知，类囊体吸收光能后，可以产生o2和具有还原性的物质，故选c。答案：c7(2016届河北唐山一中调研)在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃室内的co2含量，结果如下表(假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变)。下列有关分析，错误的是() 记录时间(min)051015202530354045甲植物(mg/l)1501108060504545454545乙植物(mg/l)1501158560402515151515a.在025 min期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少b在30 min后，甲和乙植物将不再固定co2c在025 min期间，影响光合作用强度的主要因素是co2含量d上表数据说明，在低co2浓度时乙植物比甲植物固定co2的能力强解析：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生对图表信息的提取分析能力，以及对知识点的综合运用能力。由表格数据可知在025 min期间，甲和乙两玻璃内co2含量减少速率在逐渐下降，说明光合作用强度在逐渐减小，因此a正确；在30 min后，甲和乙两玻璃室内co2含量保持不变，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，因此b错误；题干中是给予充足的水分、光照和适宜的温度等条件，容器是密闭的，在此时影响光合作用的主要因素应是co2含量，因此c正确；表格数据可知在co2浓度较低时乙容器内剩余的co2较少，说明较多的co2被固定利用，因此d正确。答案：b8(2016届吉林普通中学高三月考)下图图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的nahco3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙)，以研究光合作用速率与nahco3溶液浓度的关系。有关分析正确的是()甲 乙a在ab段，随着nahco3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小b在bc段，单独增加光照或温度或nahco3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间c在c点以后，因nahco3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降d因配制的nahco3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸解析：本题以探究实验为背景，考查影响光合速率的因素，意在考查考生的理解能力、分析曲线图的能力和实验探究能力，有一定难度。nahco3溶液是为光合作用提供二氧化碳的。由图可知，在ab段，随着nahco3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐增强，释放的氧气量增多，叶圆片上浮至液面所用的平均时间减少，a错误；bc段，单独增加nahco3溶液浓度，不能缩短叶圆片上浮的时间，b错误；在c点以后，因nahco3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降，产生氧气量减少，叶圆片上浮至液面所用的平均时间增加，c正确；整个实验过程中叶片都在进行呼吸作用，d错误。答案：c9(2016届江西南昌高三模拟)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，不正确的是()a研磨叶片时加入二氧化硅可使研磨更充分b可以利用无水乙醇来提取叶片中的色素c纸层析时层析液不能触及滤液细线d色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小解析：色素带的宽度反映了色素含量的多少，色素在层析液中溶解度的大小可以通过色素在滤纸上随着层析液扩散的速度来反映。答案：d10(2016届吉林普通中学高三模拟)如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是()a由图可知，类胡萝卜素主要吸收400 nm500 nm波长的光b用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度c由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中c3的量增加d土壤中缺乏镁时，植物对420 nm470 nm波长的光的利用量显著减少解析：类胡萝卜素主要吸收400 nm500 nm波长的光，a正确；据图可知用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度，b正确；由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，色素吸收光能增强，光合作用增强，c3还原加快，c3的含量减少，c错；叶绿素b主要吸收420 nm470 nm波长的光，而缺镁时叶绿素合成减少，所以光的利用量显著减少，d正确。答案：c11(2016届河南郑州高三模拟)对于大棚栽培的农作物，下列增产措施并不是通过提高光合作用速率实现的是()a给农作物增施氮肥和镁肥(提供植物营养的肥料)b通过向大棚栽培的农作物增施农家肥料补充co2c给农作物补充适宜强度的人工光照d夜间适当降低农作物的环境温度解析：夜间适当降低农作物的环境温度，导致酶活性降低，从而减少呼吸作用对有机物的消耗，最终达到增产的目的，此项措施不是通过提高光合作用速率实现的。答案：d12(2016届河北廊坊质检)下面为几种环境因素对植物光合作用影响的关系图，有关描述错误的是()a图1中，若光照强度适当增强至最适状态，a点左移，b点右移b图2中，若co2浓度适当增大至最适状态，a点左移，b点右移c图3中，a点与b点相比，a点时叶绿体中c3含量相对较多d图4中，当温度高于25 时，光合作用制造的有机物的量开始减少解析：图1和图2中的a点代表光合作用和呼吸作用相等时光合作用的强度，在曲线达到最高点之前，光照强度和co2浓度都是限制光合作用强度的因素，当其中一个因素增大，要达到相同的生理状态，另一个因素在其相对较弱时即可满足，故图1中光照强度适当增大至最适状态时，a点会左移，图2中co2浓度适当增大至最适状态时，a点也会左移；图1和图2中的b点代表光合作用的饱和点，限制因素光照强度和co2浓度适当增大时，光合作用强度也会增大，所需的co2浓度和光照强度也会增大，b点右移；图3中，a点和b点时，光照强度和co2浓度均是光合作用的限制因素，a点和b点的光照强度相同，故a点时叶绿体中c3含量比b点多；图4中“光照下co2的吸收量”为植物净光合量(植物有机物积累量)，“黑暗中co2的释放量”为植物呼吸量，故当温度高于25 时，植物光合作用积累的有机物的量开始减少，而不是植物光合作用制造的有机物的量(植物总光合量)开始减少。答案：d二、非选择题13(2016届河南焦作高三模拟)图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为a时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25 时，a、b两种植物co2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：图1 图2 图3 (1)图1乙丙段植物叶肉细胞中合成atp的场所有_，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是_，对应图2中的_(用a、b、c、d表示)点。光照强度为d时，植物光合作用需要从外界吸收_个单位co2。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在_klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25 和30 。若使温度提高到30 (其他条件不变)，图中p、m点移动方向为：p_， m_。(3)要测得植物在温度为a、光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于_条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置naoh溶液，导致装置压强变化的原因是_。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置nahco3溶液或co2缓冲溶液，所测得数值为_。(4)该植物细胞吸收18o2，放射性元素_(“能”或“不能”)出现在植物呼吸作用产生的co2中。解析：本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形信息的提取分析能力。(1)在图1中乙和丙点处于拐点代表光合作用与呼吸作用强度相等，产生atp的有呼吸作用的细胞质基质、线粒体和进行光合作用的叶绿体，在图2中c点二氧化碳释放量为0与氧气产生总量为6，说明细胞呼吸产生的二氧化碳都用于了光合作用，即光合作用强度等于呼吸作用强度，在d点氧气产生总量是8，而有氧呼吸只产生6个二氧化碳，需要从外界吸收2个单位二氧化碳。 (2)由图3可知b植物呼吸作用是1，在光照强度大于x时，净光合作用为1，各12小时光照和黑暗，只要光照强度大于x就会有有机物的积累，就能正常生长。p点是光合作用强度等于呼吸作用强度的点，温度升高到30 时，光合作用强度下降，呼吸作用增强，因此应向右移动，m点是光饱和点，光合作用强度下降了，因此m应向左下方移动。 (3)真光合作用是呼吸作用与净光合作用之和，呼吸作用需要在黑暗条件下测得，naoh可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳，此时装置压强的变化就是呼吸作用吸收氧气的量。在光照作用下，nahco3溶液可以提供光合作用的二氧化碳，此时压强的变化应是光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收的氧气的差值。 (4)该植物细胞吸收18o2，放射性元素能出现在植物呼吸作用产生的co2中，因为氧气参与有氧呼吸第三阶段用于产生水，而水参与有氧呼吸第二阶段可以产生二氧化碳。答案：(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体乙和丙c2(2)x右移左下移(3)黑暗或遮光呼吸作用吸收氧气光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收的氧气的差值(4)能14. (2016届山东潍坊高三上学期期末考试生物卷)下表是黑暗和光照条件下旱冬瓜种子萌发率对比实验的结果，下图表示光照强度对不同叶龄旱冬瓜幼苗叶片吸收co2量的影响。请分析回答：处理萌发率平均萌发率%第1组第2组第3组第4组第5组光照培养201821171418暗培养020010.6暗培养后补充光照151319162016.6图甲图乙 (1)旱冬瓜种子萌发早期某阶段测得co2释放量比o2吸收量多，这说明_，此时细胞内丙酮酸代谢的场所是_。(2)旱冬瓜未成熟的种子合成的_可以解除种子休眠，促进种子萌发；分析表中数据可以得出的结论是_。(3)分析图乙中3月龄苗的旱冬瓜，限制b点的环境因素可能是_，若光照强度在2 000 molm2s1持续60 s，再黑暗处理180 s，该叶片_(“能”、“不能”)正常生长。(4)当光照强度为_ molm2s1时叶片的光合速率不受苗龄的影响，_