“和谐德育研究与实验”研究活动课教案.doc

全国教育科学“十二五”规划课题“和谐德育研究与实验”主 题 班 会 活动背景：最近有些学生对小学生日常行为规范和学校的校规执行不好，出现一些不良现象，有的甚至不清楚规范的内容。活动目的：使全班同学进一步学习小学生日常行为规范，增强班级凝聚力，使他们做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的小学生。活动准备：以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。活动要求:人人参与，联系生活实际。活动时间：20XX年4月12日班会课活动地点： 六（2）班教室主持人：班主任活动过程：导入：同学们,开学已经两个月了,在这新的学期里，我们班出现了一些不好的现象，比如，有人乱扔垃圾在教室里，班干让他捡起来扔到垃圾桶里，他不但不捡，还谩骂班干部。还有的在排队回家的路上，不遵守纪律，乱窜位，影响了整个班级的形象。从这些现象可以反映出我们的一些行为习惯违反了小学生日常行为规范和我们学校的校规，今天我们就来重新学习小学生日常行为规范和学校的校规，养成良好的习惯。我们经常都在说，“习惯成自然”，没错，好的习惯是遵守纪律的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能影响我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上犯罪的道路。活动1：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？(1)别人正在认真听课，我却想跟他谈谈电视剧的情节。（）(2)排队回家时，看到别人插队，我也插队.( ) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不欺侮小同学，不戏弄他人。( )（4）吃饭时要做到边吃边讲话。（）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( )（7）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，并不依不饶，要求他向你道歉。（）（8）不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( )（9）晚上休息时间到了，还要看一会电视。（）（10）不是我们本班的老师，我们不跟他打招呼（）（11）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。（）（12）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（）主持人：有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的小学生。活动2：那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫比划猜猜猜请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】1.笑；2.恨 3.哭； 4.打； 5.抱； 6.鼓掌。7.跳8.激动9.睡10.走主持人：其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。反面案例启示：案例一：昨天有个学生抱本子到办公室，直接就进去了，根本没喊报告，老师们都说这学生多没礼貌啊，于是并对他进行了教育。案例二：问路没礼貌 ，枉走3公里 。市民王先生问路时遭遇“乱指路”，结果冤枉跑了3公里路，得知自己被“忽悠”后，王先生气呼呼找到先前问路的老汉，老汉告诉他：“问路没有礼貌，连人都不会喊，我也只好胡乱指路了。”闻听此言，王先生郁闷不已。昨日14时许，市民王先生去青岩东门会朋友，因为不熟悉路，车开到了定广门，王先生来到南街一商店门前，看见一老汉坐在椅子上，于是用手敲打了几下桌子，随口大声喊道：“喂，东门怎么走，还要走多远？”闻听此言，老汉瞟了王先生一眼，拒绝回答，王先生又说了一句：“老者，东门在哪里？”这一次老汉站起来了，他用手指了指惠水方向告诉他：“一直往前走，有3公里，很远。”王先生立即开车前往，行驶了3公里，但见附近不是农田就是大山，根本没有朋友的身影，于是拨打了朋友的手机，原来从定广门到东门，大概五百米的距离，走路才一刻钟。得知自己被老汉忽悠后，王先生气愤找到老汉，问他“为何欺骗自己”，不料，老汉慢条斯理回答道：“小伙子，你一点礼貌都没有，连人都不会喊，这也就怪不得我，也只好胡乱指路了。”听了老汉的话，王先生只好作罢，悻悻开车和朋友走了。可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展。我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。愿大家都能收获一个硕果累累的人生！活动反思：希望全体同学通过这次活动，实现小学生日常行为规范的要求，并把“规范”